|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^
مثلي وصلت لـ 12 ومصصصصصصصدعه .. مع إني كنت متحمسه اخلص وافتك :icon9: حمسيني وأحمسك :tongue: :biggrin: يله بحاول عالاقل أقرأ عالسريع وأرتآح شوي ! يَ ويلك تروحين تنامين ماتعطيني خبر < كف :biggrin: ويييييين الشعب ليش هجدتوا صحصحوآ تكفون يله نبي حماس :71: :d5: الكل يدخل يقولي وين وصل :53: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
8 انا مخلص من زمان بس متنح :biggrin: احس اني مو مذاكر ولا صفحه بشوف لي صرفه الله يعين بس :icon9: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
هذا ليس سؤال تعجيزي .. ركزي على السؤال يقول ( تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي كامل ) وهذا الكلام ينافي التعليم التعاوني الذي من المفترض أنه يتم بشكل عشوائي ... فكيف ستكون مجموعات عشوائية وهي ثابته فصل دراسي كامل ..؟؟!! يعني الجواب .. وإلا أقول لك أستنتجيه بنفسك ..! . |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^
ليش تسبقيني :41jg: يلآ انا بحمسك وببدء أذآكر هالمحآضره وإذآ خذآني آلحمآس معآهآ إلي بعدهآ < يمقن أجيك ويمقن لآ :biggrin: بس بشرط مآتقومي تنآمي إلآ لين نختمهآ مع بعضَ < :biggrin: ^ :d5: :71: :53: <- حمله صحصح وخلك معآنآ :hahahahahah: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
:d5: تنفع دكتور بآرك آلله فيك , بدل دكتورنآ < مآبعد أوصل لهذي آلمحآضرهـ بس آلتوضيح مرآ حلو ,, يفدينآ :(204): |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
مغرررررزه ب العاشره .. :24_asmilies-com:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^
والله هذا القهر انا برضو ترا أحس اني أقرا شي وأنسى اللي قبله .. بس الشكوى لله وصلت لـ مرحلة إني أبي أخلص قرايه وبس :biggrin: وصلى الله وبارك .. تدرون وأنا أكتب الرد اللي فوق أنكبت قهوتي عالملزمه والطاوله وحاستني حوس :biggrin: كذا تماماً http://www.etesalaty.net/upload/uplo...85c5044ab9.jpg وأصحبت قهوه مُلطخه بالقهوه فعلاً :biggrin: عينكم يالوصخين :biggrin: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
تكفى قول الجواب :bawling: وربي توي مخلصتها وما عرفة اجاوب :sdfgdsf: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
:hahahahahah:
عآدي انا صصَآرت معي كثير ,,, يَ آلله بخلص قبل لآ تطلع آلشمسَ :000: < هيبه يلآ تنشطي , قومي تحركي وتكلمي بصوت عآلي ومنخفض :biggrin: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
أفااااااا ليه كذا يا ليه كذا ركزي شوي قلنا أنه ينافي التعليم التعاوني لأن الطلاب ثابتين فصل كامل والتعاوني لابد يكون عشوائي |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
8
والله انا توني فهمت السؤال الله يجزاك خير الجواب هو خطأ.. صح علي؟ |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^
ممكن يكون خطأ ,, بس ممكن تججي فرة مخ ونحط آلجوآب آلرآبع < لحسة مخ :cool: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
المشكله يقولون الاسئله ع الفهم
طيب لو فهمي غير فهم الدكتور :000: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^
ريلآكسَ , هذي مشكله بحد ذآتهإ :000: وصلت للمحآضرهـ آلـ12 ,, يَ ربْ تسآهيلك :icon9: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
8
احسسسس تعبت نفسسسيا انا خلصت ويوم جيت اراجع حسيت كأني اول مره اذاكر الماده ويآآآآآآآآآآ شقاااا الليل |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
خطا لانهم موثابتين يكون الترتيب عشوائي طريقة السؤال تضيع مدري :icon9: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
نامي الحين وراجعي الظهر يكون المزاج صافي والله يستر من هالدكتور :bawling: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
الحمدلله وصلت المحاضرة الخامسة والامور طيبة الى اللحين والله يستر من الباقي
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^
آلتعب منسي , وآلله أنك مبرد , من جدك توك آلخآمسه :mad: آلله يبآرك لنآ بالوقت ونختم هالمآدهـ وننصدم بسهوله آلأسئله :cool: < هذآ كل مآ أتمنآهـ :biggrin: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
لسا بالسابعة بدري عليا |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^^
من جد الماده سهله ما يبيلها الا قراءة بتركيز وهدوء + براد شاي اخضر :biggrin: واللهم امين عسى الله يبارك لنا بالوقت ونعدي هالاختبارات ع خيرر |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
^^
من جد الماده سهله ما يبيلها الا قراءة بتركيز وهدوء + براد شاي اخضر :biggrin: واللهم امين عسى الله يبارك لنا بالوقت ونعدي هالاختبارات ع خيرر |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع أ-الامانه ب-النظافة ج-السلامه د-التلوث الهوائي سبب اختيار الاجابة السابقة أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها 88 دخيلكم وش حل هالسؤالين :Cry111: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
ايه والله الله يسستر |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
سؤال نحفظ الصيغ بالانجليزي في المحاضره الاخيره
نصي وصوتي ومرئي |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع أ-الامانه ب-النظافة ج-السلامه د-التلوث الهوائي سبب اختيار الاجابة السابقة أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها ^ فك مخي هالسؤال بس ترا جاوبته على فهمي , يعني لاتعتمدين ! :icon9: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
آلله يسهل , مو مهم نحن بأي محآضره آلمهم آلفهم وآلتركيز :(204):
أنـآ وصلت لـ 13 , يعني بآقي لي محآضرتين بس , وأحس بصدآع :icon9: اقتباس:
لحظة بفكر فيهآ <<<<< فهمتهآ غلط هخخخخ |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... ....... أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية ..... د- جميع الاجابات صحية س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار) أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار ) أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع أ-الامانه ب-النظافة ج-السلامه د-التلوث الهوائي سبب اختيار الاجابة السابقة أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
عطني شمآغك
هنآ كلاً يجآوب عَ كيفه ,, محدَ عآرف لهذي آلأسئله :000: بالنسبه لـ آلسؤآل آلأول أحس آلأجآبه د , وإذآ مو د , ج < ومآدري :mad: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
:Cry111:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
عطني شماغك انا اجاباتي تقريبا قريبه منك
عاد محد عطآنآ العلم الاكيد وشو يامغص بطنننني بسسس |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
بالصفحه آلثآنيه كآتبين نفس هالحل من آلمستوى إلي قبلنآ ,, وأن شآء آلله يكون آلجوآب صحَ < :biggrin: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
قهوه بعضهم حاطين الامانه وبعضهم التلوث الهوائي والكل اجمع على الاجابة السؤال اللي بعده بالاجابه الاولى :biggrin:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه ب-النظافة ج-السلامه د-التلوث الهوائي اعتقد الجواب الامانه صح ؟ لأن النظافة والسلامة والتلوث كلها اشياء عمليه محسوسه اقدر ادرسها بالمشروع اما الامانه لا <<ترى الجواب من راسي بس ان شاء الله اني مو من جنبها :biggrin: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
توي افهم معنى اسئلة الدكتور
استغفر الله بس نص العقل نايم :24_asmilies-com: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
:Cry111: وش قصصةة بيت الشششعر حذفته :bawling: آدري اني متآخررررررره بس الشششكوى لله ...:bawling: ويآليت آللي فهم وش المطلوبن منها يعطيني الزبده بس من هالابيات:bawling: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
على أني مستسهله الماده .. :119:
وتقريباً باقي لي محاضره وحده بس ! إلا أني ماقدرت أحل ولا سؤال من أسئلة أختبار السمستر اللي فات ! مدري أصيح وإلا أرمي الملزمه وإلا أنام وخلاص لا أبوها من دراسه ! ت ع ب ت .. وآخر تعبي مب عارفه آجآوب الخلل فيني وإلا بطريقة اسئله الدكتور ! < نفسيه زيرو وعزيمه زيرو # قهوه المُحبطه :icon9: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
يارب هالسؤال مايجينا :icon9:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
قهوه ماعاد درينا الماده سهله ولا صعبه عندك هههههههههه :mh35:
اهم شي النوووم الكافي قبل الاختبار لأنه محتاج فهم وتركيز ولازم الواحد يكون شبعان نوم عشان يمخمخ على الاسئلة برواقه :(204): :biggrin: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
نفسَ آلأحسآسَ :Cry111: بآقيِ لي أخر محآضرهـ وآلله رآسي أنتفخ , شكلنآ بنجيب آلعيد بالورقه < بيخلصَ آلوقت ونحن مآحلينإ :cool::icon9: كل سؤآل يبآله تفكير عميق ويمكن مع آلجهـد وآلجهيد مآنتوصل له < :mad: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
ابي ادرس
بيت الشعر مثال بس على التخطيط للتدريس وهو استخراج المعلومات المطلوبه ومدري وشو |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
بنآت آللي يذآكر من ملخص مس نونآ وش آلسآلفه آورقه الى مكتوب فيها مراجعه للتخطيييط الى اخر وره قبل المحاضره الرابعه..؟؟!!:bawling: لحسسس مخي انا من عندي بحذف :mh12: بس تكفون االلي يذآكر من ملخصها يقولي وش السااالفه |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س – مجموعة من المسلمات او الافتراضات بعضها يصف طبيعة المادة التي سنقول بتدريسها والبعض الأخر يتصل بعمليتي تعليمها وتعلمها
1- المادة المعلمة 2- طبيعة المادة 3- مدخل التدريس 4- جميع الإجابات صحيحة وش الاجابة ؟ :(107): |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
مدخل آلتدريسَ :biggrin:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
سؤال سهل صح ؟ لازم نصعب شوي :biggrin:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اجابة السؤال هي مدخل التدريس ملخص نونا وتالا الاوراق الاضافية هي الشرح الي ذكره الدكتور |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س – استخدام خطة عامة لتحقيق الأهداف المرغوبة وتقليل فرصة الحصول على الأهداف الغير مرغوبة
1- إستراتيجية التعلم 2- إستراتجية التدريس 3- إستراتجية التعليم 4- جميع الإجابات خاطئة :(107): |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
استراتيجيه التعليم
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
والله يالتعب انك كفووووووووووووووووووو حسيت اني مذآكره يوم اجاوب صصصح
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اللي اعطيه اعجاب يعني صح واللي ما اعطيه يعني خطأ :cheese:
س – مواصفات الإستراتيجية الجيدة في التدريس 1- الشمول والمرونة 2- الارتباط بأهداف التدريس 3- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب ومراعاة الإمكانات المتاحة بالمدرسة 4- جميع الإجابات صحيحة |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
أسترآتيجية آلتعليم < وآلله تميت أفكر فيه وآيـد ,, بدينآ نخر إلي ذآكرنآهـ :icon9:
^ آللهم أني أستودعك مآحفظته فردهـ علي وقت حآجتي إليه :Cry111: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
جميع آلأجآبآت صحيحه :53:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
جميع الاجابات صحيحه
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
ماعليك زود ريلاكس
طيب س - سلسلة من الخطوات الإجرائية المترابطة والتي تصب نحو تحقيق أهداف الدرس 1- أسلوب التدريس 2- مدخل التدريس 3- طريقة التدريس 4- أهداف التدريس |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
طريقة التدريس
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س - أسلوب التدريس مرتبط بالخصائص الشخصية
1- للمتعلم 2- للمعلم 3- للمتعلم والمعلم 4- جميع الإجابات خاطئة :33_asmilies-com: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
للمعلم
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س - إذا كانت اللغة رموزا تحمل معاني يعني هذا
1- رؤية الكتابة يسبق الرمز 2- رؤية الرمز يسبق كتابته 3- تعليم القراءة يسبق تعليم الكتابة 4- 2+3 |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
4 _ 2+3
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س – نموذج هاربرت للخطة التدريسية
1- التمهيد – عرض الدرس – التعميم 2- التمهيد – عرض الدرس – الربط – التطبيق – التعميم 3- التمهيد – الخطه – تحديد الأهداف – التطبيق – التعميم |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س - سلسلة من الخطوات الإجرائية المترابطة والتي تصب نحو تحقيق أهداف الدرس
1- أسلوب التدريس 2- مدخل التدريس 3- طريقة التدريس 4- أهداف التدريس T س - أسلوب التدريس مرتبط بالخصائص الشخصية 1- للمتعلم 2- للمعلم 3- للمتعلم والمعلم 4- جميع الإجابات خاطئة |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
- التمهيد – عرض الدرس – الربط – التطبيق – التعميم
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س - إذا كانت اللغة رموزا تحمل معاني يعني هذا
1- 1_ رؤية الكتابة يسبق الرمز 2- 2_رؤية الرمز يسبق كتابته 3- 3_تعليم القراءة يسبق تعليم الكتابة 4- 4 _ 2+3 <<<< شآكه فيهآ :(177): س – نموذج هاربرت للخطة التدريسية 1- التمهيد – عرض الدرس – التعميم 2- التمهيد – عرض الدرس – الربط – التطبيق – التعميم 3- التمهيد – الخطه – تحديد الأهداف – التطبيق – التعميم |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
<<< يوه إلي شآكه فيه صح وإلي متأكدهـ غلط ,, يَ آلله ثبتنآ معلومه :(204):
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
عاشقه :icon9:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س - نموذج الاهداف السلوكية
1- تحديد الأهداف – الأساليب والانشطه والوسائل – والملاحظات – 2- تحديد الأهداف – الأساليب والانشطه والوسائل – والزمن – والتقويم – والملاحظات 3- التخطيط – تحديد الأهداف – التقييم – التطبيق |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
2- تحديد الأهداف – الأساليب والانشطه والوسائل – والزمن – والتقويم – والملاحظات
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س - ماهي مكونات المادة الدراسية
1- الحقائق – الوسائل – الإرشادات 2- الحقائق – المفاهيم - المبادئ والتعميمات والقوانين – المهارات 3- الحقائق – والمفاهيم – تحديد الأهداف – التطبيق |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
س - نموذج الاهداف السلوكية
1- تحديد الأهداف – الأساليب والانشطه والوسائل – والملاحظات – 2- تحديد الأهداف – الأساليب والانشطه والوسائل – والزمن – والتقويم – والملاحظات 3- التخطيط – تحديد الأهداف – التقييم – التطبيق |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
نستأذن مراجعة شوي ويمقن ارجع ويمقن لا :biggrin:
بالتوفيق لكم |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
2- الحقائق – المفاهيم - المبادئ والتعميمات والقوانين – المهارات
:biggrin: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
3- الحقائق – والمفاهيم – تحديد الأهداف – التطبيق
مدري شاكككه |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
أذنك معك ,,,, :(204):
قهوهـ ,, أنآ خلصت ورآجعت مع آلتعب منسي ,, وعيوني كبست خلاصَ ( رآسي يفتر فيني آلنوم) ^ جلسوني آلسآعه 11 أو 12 ,,, أبي أقرأ آلأسئله :icon9: نلتقي :cool: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اوكي بالتوفيق ويعطيك العافيه :106:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
وأنآ كذلك : )
نشوفكم ع خير |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
المعذره قبل لا اطلع ودي أتأكد ممن هالسؤال !
س\6 هو الإجراءات و التدابير التي يتخذها المعلم مسبقا ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة أ- التدريس ب- الأهداف ت- الخطة ث- إستراتيجية ^ أحس غلط .. إلاجابه هي ( الخطه ) !!! :(107): |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
الاجابة الصحيحة هي تعريف التخطيط الدراسي في ملخص نونا وتالا بداية المحاضرة الثانية التدريس هو الخطوات الاجراية التي يتبعها المعلم لتحقيق الاهداف المعلنة بس اذا جا كذا السؤال مافي خيار الا التدريس اقرب شي لها اقرو على الفهم |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
التعب منسي .. ممشكوور على هيك مراجعه ..
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
لا صح الاجابه التدريس:53:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
:mh12: بسم الله نبدأ مرآجعهـ .. أسئلتكم ومراجعتكم حلوه يالربع :biggrin::(204): الإختبار فتره ثآنيه موو ؟؟:(107): |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
الله يستر من هالماده ماراجعت :Cry111:
الاختبار فتره اولى لحد يرووح عليه الاختبار:d5: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
لالالالالالالالا صح فتره ثانيه معليه اعذريني منلحس مخي هههههههههههه
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
لا يا عزيزتي توي جايه من الخدمات الطلابيه
لقيته فتره ثانيه :53: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
:biggrin:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
ً
صباح الخيراااات والليراااااااااات ومراجعه سريعه لاهم النقاط في اول 7 محاضرات وبسم الله - المسلمات رؤيا ثابته لاخلاف عليها بينما الفرضيات قابله للصواب والخطأ , ولكنها بمدخل التدريس ايضا لاخلاف عليها -الاستراتيجيه مصطلح عسكري ~~> اتباع الوسائل لتحقيق الاهداف او الوصول لها~~> خطة بعيده المدى -استراتيجيه التعليم: خطة عامه لتحقيق الاهداف اما استراتيجيه التدريس مجموعه من طرق التدريس لتحقيق الاهداف الاسترايتيجيه= طرق+طرق+طرق+طرق+طرق = استراتيجيه( مجموعه طرق = الاسترايتيجيه) -مواصفات الاستراتيجيه الجيدة( الشمول\ المرونه\ ارتباطها بالاهداف\ مراعاه الفروق الفرديه\مراعاة الامكانات المتاحه) - طرق التدريس سلسله من الخطوات الاجرائيه~~> لاتوجد طريقه مثاليه~~> يجب التأكد انها تراعي الفروق الفرديه وان يكون الطالب هو محور العمله التعليميه ~~> هدف قصير المدى -اسلوب التدريس هي الكيفيه التي يتناولها المعلم~~> مرتبطة بالمعلم وخصائصه الشخصيه المحاضرة -2- -التدريس تدبير يتخذه المعلم مسبقا~~> بمعنى التخطيط المسبق للدرس ~~> التخطيط يسبق التدريس~~> التخطيط عمليه تنبؤيه~~> عمليه شامله ومتكامله~~> تحقق اهداف التربيه واهداف المادة واهداف الدرس -متطلبات التخطيط الدراسي~~> 1- معرفه انماط التعليم للطلاب ( النمط البصري \ النمط السمعي\ النمط التجريبي) ~~> ذكائهم( اي تباين الفروق الفرديه) ~~> المفاهيم الخاطئه الشائعه( مثلا معروف انه الطالب دائما ينسى نقل الاشاره عندنا ينقل المجاهيل في طرف والمعاليم في طرف في المعادلات الرياضيه فالمعلم لازم ينبه لهادي النقطه كذا مره) -2- معرفه المواد الدراسيه (من حقائق ومفاهيم ومهارات) -3- معرفه البيئه الصفيه~~> عدد الطلبه والامكانات الماديه المتاحه -4- معرفه الاهداف ~~> هدف التربيه وهو هدف عام ~~> هدف المادة ~~>هدف الدرس -مثال: ايجاد المتعلم المفكر الذي يتجاوز المواقف التعليميه التي يتعرض لها~~> هدف تربوي مثال: ايجاد قواعد اللغه العربيه ~~> هدف المادة مثال: اجاده المبتدأ والخبر ~~> هدف الدرس -هناك نموذجين للخطه التدريسيه 1- نموذج هاربرت للخطة التدريسيه ويحتوي على: التمهيد ~~( لجذب الطلاب )> عرض الدرس ( اخذ احدى طرق التدريس وبتطبيقها) ~~> الربط ( بين المادة والمواد الاخرى) ~~> التطبيق (مجموعه انشطه للتأكد من ان هدف الدرس قد تم) ~~> التعميم (الحصول على قوانين وعلاقات للدرس) 2- نموذج الاهداف السلوكيه ويحتوى على: الاهداف ~~> الاساليب او الانشطه~~> الزمن ~~> التقويم المحاضرة -3- -مواصفات استرايتيجيات التدريس الفاعله ~~> قدرة التلميذ على معالجه المعلومات ~~> تركز على الفهم ~~> تنمي جواب التفكير المتعددة ~~> لاتعتمد على تقديم المعلومه بقدر ماتعتمد على اثاره التفكير~~> التفكير المنطقي المستقل السليم~~> يكون فيها التعليم ذاتي -المعايير التي اجمع عليها رجال التربيه عند تصنيف طرق التدريس: 1دور المعلم والمتعلم ~~> 2الوقت المتاح ~~> 3طبيعه المادة~~> 4التعليم الحاصل -تقع طرق التدريس في3 مجموعات : 1 العرض والاصغاء >>>>>> يكون فيها المعلم هوو المسيطر 2 طرائق انماط التعليم ~~> تكون تعاونيه مشتركه بين المعلم والطالب 3 تفريد التعليم ~~> يكون فيها الدور الرئيسي للمتعلم اما المعلم فيكون معين او مرشد او موجه المحاضرة -4- -من طرق التدريس ( المحاضرة ) او الالقاء - الفلسفه هي الكلام المنطقي الذي ظهر في فتره من الفترات ولم يكن هناك اي اعتراض عليه .. بل بالعكس لاقى الكثير من القبول -مرتبطه بفلسفه الواقعيه ~~> صاحب الفلسفه ارسطوو ~~> يتم فيها توظيف الحواس ( الحس- التجربه- الممارسه ) ~~> اي شي محسوس في هذه الفلسفه هو واقع ~~> يكون المعلم فيها مصدر ومكمن الخبرات ~~> يكون فيها المتعلم كالصفيحه الفارغه التي ينقش عليها المعلم ~~>دور المعلم ناقل للمعرفه ~~> دور المتعلم متلقي للمعرفه - من اكثر الاساليب شيوعا - من طرق المحافظة على انتباه الطلاب ~~> تغيير نبره الصوت \ التواصل البصري\ التعبيرات الجسديه - من ايجيابيات هذه الطريقه ~~> تقديم كم معرفي في وقت محدد ~~> تناسب الاعداد الكبيره ~~> تنميه حب القراءه ~~> لاتستلزم اي تجهيزات او تكاليف ماديه -من سلبياتها ~~> سلبيه المتعلم ~~> تستلزم قدر كبير من التركيز بالنسبه للمتعلم ~~> مرهقه للمعلم ~~> صعوبه تقويم الطلبه ~~> عدم مراعاه الفروق الفرديه ( بعض الطلاب يكون لديهم تأخير دراسي او صعوبه تعلم ) المحاضرة -5- - طريقه المناقشه الحوار ~~> بنيت على الفلسفه المثاليه~~> صاحب الفلسفه افلاطون ~~> تعتمد هذه الطريقه على الارتقاء بالشخص من العالم المحسوس الى العالم المثالي ~~> العالم الواقعي هو نسخه من العالم المثالي ~~> يتكون الانسان في هذه الفلسفه من مركبتين الجسد والروح ~~> يسيطر الروح على الجسد ~~> ويسطر العقل على الروح وهو الذي يوجهه) الجسد <<<<<< الروح<<<<<<< العقل - هذه الطريقه هي تطوير لطريقه الالقاء ~~> تعتمد هذه الطريقه على استثاره تفكير الطلاب وجمع المعلومات ومناقشتها داخل الفصل ~~> تعتبر النقطة الرئيسيه في هذه الطريقه هي التفكير - من ايجابيات هذه الطريقه : تفعيل دور المتعلم ~~> تساعد على تنميه المهارات للطالب ~~> تنمي ثقه الطالب ~~> عمليه مستمره للتقويم ~~> تعزيز للترابط بين المعلم والمتعلم ~~> تنميه مهاره الحوار - من سلبيات هذه الطريقه : تستغرق وقت طويل ~~> تحتاج الى متعلم متميز المحاضرة -6- - التدريس الابداعي ( الاثاره العشوائيه ) - تهدف الى اثاره العقل والتفكير خارج الاطر التقليديه ( يعني التفكير بابداع) ~~> اكثر مهاره ظاهره هنا هي مهاره الربط ( وافتكروا هنا مثال المخزن والوطن اللي نجيب فيها مفرده عشوائيه عشان نربطها بالمفرده الاصليه اللي عندنا ) - تكون هذه الطريقه مجديه عندما ندرس ( القيم والاتجاهات \ العواطف \ المفاهيم العلميه\ العمليات والمهارات\ حل بعض المشكلات ) - مثال: مفهوم الضغط نستخدم فيه الطريقه الابداعيه(الاستثاره العشوائيه) ~~> لانه الضغط من المفاهيم العلميه - مثال : مفهوم الحب نستخدم فيه الطريقه الابداعيه(الاستثاره العشوائيه) ~~> لان الحب من العواطف - لتفعيل هذه الطريقه يجب ان تتوفر شروط وهي ~~> الجديه \ تشجيع الطلاب \ تقديم اثاره محسوسه( مثل قلم او كتاب ... اي شي ملموس لدى الطالب حتى يستطيع الوصول اليه ) \ اختيار الهدف المناسب - هذه الطريقه لاتستخدم كثيره لانها تناسب مواضيع معينه( مثل ماذكرنا قبل) ولانها تستغرق وقت طويييل المحاضرة -7- - الطريقه الاستقصائيه ~~> اعتمدت على الفلسفه البرجماتيه~~> تعتمد على البحث عن المعلومه ~~> اشتقاق المعلومه ~~> التجربه ~~> ترتبط بنفعيه الملعومه ( هل المعلومه ذات فائده تعود علي ام لا) ~~> المعلومه ماتكون مفيده الا اذا كان لها تطبيق ومنفعه ~~> المعلومات هنا تتنوع وتتجدد - اذن الاستقصاء يكون فيه البحث عن المعلومه... فكيف نحصل على المعلومه؟ من خلال وجود موقف معين يتضمن مشكله ويحتاج الى حل ( وهنا يجيي دور الطلاب ) -خطوات الاستقصاء : الاحساس بالمشكله \ تحديد المشكله\ صياغه الفرضيات \ فحصها \ النتائج\ مناقشه النتائج - عند فحص الفرضيات عن طريق: البحث في الكتاب المدرسي \ البحث في النت\ اخذ عينه - من الامور التي يجب ان نراعيها عند استخدام هذه الطريقه ان نستخدمها منذ فترة رياض الاطفال ~~> يجب ان تكون المشكله مثيره لتدفع الطلاب بالبحث لها عن حل ~~> ليس الهدف هنا الحصول على نتيجه لاااا... بل لتدريب الطلاب على مهاره البحث - من ايجيابيات الطريقه : تنيه المهاره لدى الطلاب - من سلبيات الطريقه: الوقت( تحتاج لوقت كبير عند صياغه الفرضيات ) \ المعلم( قد تكون ليس لديه القدره على اثاره صياغه الموقف التعليمي ) \ انها علميه تراكميه ( لابد ان يتعود عليها الطالب منذ وقت مبكر) وبكدا انتيهنا من مراجعه اول 7 محاضرات و ان سعفني الوقت حجي اكمل ال7 الاخيره باذن الله |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اسئلة اختباراستراتيجيات التدريس مستوي رابع meme al-ghamdiمناختكم / يقوم المعلم بتقديمعدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... ....... أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الىتحكم هذه الامثله ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصوللها ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية ..... د- جميع الاجابات صحية س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار) أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب ب-اكساب الطلابالطلاقة في الكلام ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي د-تحقيق الاهدافالمعرفية بصورة فاعله س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار ) أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس ج-ستخدام الالعابوالمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيزالتواصل بين الطلبة س: اي من المواصفاتالتالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع أ-الامانه ب-النظافة ج-السلامه د-التلوث الهوائي سبباختيار الاجابة السابقة أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب ج- صعوبة تحديد وقت محددلنجاز المشروع لتشعبة د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها في التعلم التعاونيتشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعداجراء : أ- خطأ ب- سليما ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة د- لايمكن الحكم علية س: المعلم الجيد هوالذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاااجراء أ- صحيح تمام ب صحيح الى حد ما ج-خطا تماما د- خطاء الى حدما ان اخطئت فمن نفسي وائن اصبت فمن الله |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اخواني واخواتي الي عنده جواب للاسئله المطروحه من اسئله الترم الي راح ومتأكد ياليت يطرح لنا الاجوبه . والله اني ضيعت كل واحد يقول اجابه ..
... |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
الحين اقدر اكمل النوومه .. :24_asmilies-com: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
لاحظت شي:(107):
باسئله اللي باول صفحه من هالموضوع بهالسؤال اقتباس:
لقيت الجواب اقتباس:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
الاجابة الثانية غلط الاولى هيا الصح |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
سبقتيني يافلسفه ايه صح وش الجواب الصحيح
وحتى اسئله الاختبار اللي راح السؤال الاول ناس حاطه الجواب جميع الاجابات صحيحه والحين الجواب ب كيف كذا / يقوم المعلم بتقديمعدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... ....... أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الىتحكم هذه الامثله ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصوللها ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية ..... د- جميع الاجابات صحية اعطونا الاجوبه ياحلوين:000: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
ايه ووش الصح الامانه ولا التلوث البيئي:(269):
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
عندي سؤال
ابغى اعرف الفرق بين لعب الادوار الحر وبين لعب الادوار المبني على نص غير حواري على اساس كنت فاهمته بس لمن حليت اسئله الواجب كان عندي غلط فعرفت انه فهمي من الاساس غلط مين يشرحلي الفرق واكون له شاااااااكرة:mh318: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
لازلت انتظر :24_asmilies-com:
|
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 14 ( الأعضاء 6 والزوار 8) نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,, 3яo8ė t7twėk, للقـ أطمح ــمة+, ايناس123, um shahdodh, ننوشـــهـ ها ياحلوين محد فيكم مداه يجاوبني:wink: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
اما المبني علي نص غير حواري انه يعطيك موضوع وانتى تجيبين انص مثل التعبير تكتبين الكلام الي تبينه يمثل في لعب الدور لعل وعساء اني عرفت اوصل المعلومه لك يالغلا:g2: |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
سلااااااااااااااااام
للجمهور العريق ههههههههههه مع احلاصباح :53:والله ذا الجامعه بتطلع نابغه :hahahahahah: المهم اخباركم كيف الماده معكم عس مارح المخ كله :(107): |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
اقتباس:
لعب الادوار الحر يكون غير مقيد بنص او حوار والحر دايما اانتي تكوني فيه تتكلمي باسلوبك الخاص في الموقف المطلوب منك والمرسوم لك لعب الادوار المبني على نص غير حواري يعني انتي مثلا تمثلي قصة او مووضوع ما يكون المجال مفتوح من جميع المشاركين وانتم الي تحددو النص الحواري مثل مناقشة الحوادث المروروية وهنا الافكار محددة من المعلم بس الطلاب يختارو الحوار |
رد: °o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o°
سؤال يوم رجعت لكلامكم بالأول
الحين صاحب الفلسلفه المثاليه / افلاطون والفلسفه الواقعيه / ارسطو صصصح ! طيب سقراط وش موقعه من الاعراب !!! |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:07 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام