رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

طيب

1)جميع ماسبق
2)ان يعرض الطلبه لخبرات متنوعه
3)عمليه خاصه بالمعلم
4)جميع ماسبق
5)المعلم
6)المعلم
7)يقدم لهم التغديه الراجعه
8)تنميه حب القراءه
9)تنمي عند الطالب الثقه بالنفس وحب العمل وتشحعه على الابداع وحب المسؤليه:Looking_anim:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

ميرو
يلا ياحلوة عشان نخلص بدري:sdfgdsf:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

يلا خلصت الي بعدووه

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

ريومه خلاص فتح:10111:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

المحاضرة الثانية عشر:biggrin::004:
س1: التنافس يجب أن يكون:
‌أ.تنافس جماعي .
‌ب. التنافس الفردي .
‌ج.أ+ب .
‌د.لا شيء مما سبق .

س2: في هذا النوع من التعلم الطلاب يعملون مع بعضهم البعض داخل مجموعات صغيرة، ويساعد كل منهم الآخر لتحقيق هدف تعليمي مشترك ووصول جميع أفراد المجموعة إلى مستوى الإتقان:
‌أ.التعلم الفردي.
‌ب.التعلم التنافسي.
‌ج.التعلم التعاوني.
‌د.التعلم جماعي.

س3: يتم التقويم وفق محكات موضوعة مسبقاً (جونسون وجونسون وهولبك، 1995).في التعلم التعاوني والتقويم يكون لـــ :
‌أ.أداء الفرد .
‌ب. أداء المجموعة .
‌ج.أداء الفرد والمجموعة معاً.
‌د.لا شيء مما سبق .

س4: فكرته تقتصر على توزيع الطلاب إلى مجموعات بحيث لا يتجاوز عدد الأفراد عن6 ويتم توزيع المهام فيما بينهم لتحقيق هدف معين :
‌أ.التعلم الفردي.
‌ب.التعلم التعاوني.
‌ج.التعلم التنافسي.
‌د.التعلم الجماعي .

س5: في التعلم التعاوني يتم تقسيم الطلاب داخل المجموعة توزيعاً :
‌أ.عشوائياً غير متجانس.
‌ب.منسق ومتناغم .
‌ج.لا شيء مما سبق .

س6: هو التعلم ضمن مجموعات
صغيرة من الطلاب (2-6 طلاب) بحيث يسمح للطلاب بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم البعض لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك:
‌أ.التعلم الفردي.
‌ب.التعلم التعاوني.
‌ج.التعلم التنافسي.
‌د.التعلم الجماعي .

س7: تتميز المجموعات التعليمية التعاونية عن غيرها من أنواع المجموعات بسمات وعناصر من أهمها :
‌أ.أن المجموعات غالبا تكون صغيرة فالحد الأدنى هو 2 وان لا يتجاوز 6 أفراد في المجموعة الواحدة .
‌ب.أن الأفراد يعملون مع بعضهم البعض ويتم توزيع المهام فيما بينهم لتحقيق هدف معين .
‌ج.أن يتم التوزيع عشوائي في مجموعات غير متجانسة .
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س8: من العناصر الأساسية للتعلم التعاوني :
‌أ.الاعتماد المتبادل الايجابي بين كل طالب مع زميله من اجل تحقيق الهدف المشترك .
‌ب.المسؤولية الفردية والجماعية.
‌ج.التفاعل المعزز وجها لوجه.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س9: من العناصر الأساسية للتعلم التعاوني :
‌أ.تعزيز المهارات الشخصية والجماعية .
‌ب.تقويم عمل المجموعة ( التغذية الراجعة ).
‌ج.أ+ب .
‌د.لا شيء مما سبق .

س10: دور المعلم في التعلم التعاوني يقع ضمن دائرة التوجيه و التقويم فدوره هو دور :
‌أ.الموجه و الملقن.
‌ب.الملقن لا الموجه.
‌ج.الموجه لا الملقن.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

برب شويات
وارجع على ماتخلصون:10111::004:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

تيت ريومه :10111:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

المحاضرة الثانية عشر
س1: التنافس يجب أن يكون:
‌أ.تنافس جماعي .
‌ب. التنافس الفردي .
‌ج.أ+ب .
‌د.لا شيء مما سبق .

س2: في هذا النوع من التعلم الطلاب يعملون مع بعضهم البعض داخل مجموعات صغيرة، ويساعد كل منهم الآخر لتحقيق هدف تعليمي مشترك ووصول جميع أفراد المجموعة إلى مستوى الإتقان:
‌أ.التعلم الفردي.
‌ب.التعلم التنافسي.
‌ج.التعلم التعاوني.
‌د.التعلم جماعي.

س3: يتم التقويم وفق محكات موضوعة مسبقاً (جونسون وجونسون وهولبك، 1995).في التعلم التعاوني والتقويم يكون لـــ :
‌أ.أداء الفرد .
‌ب. أداء المجموعة .
‌ج.أداء الفرد والمجموعة معاً.
‌د.لا شيء مما سبق .

س4: فكرته تقتصر على توزيع الطلاب إلى مجموعات بحيث لا يتجاوز عدد الأفراد عن6 ويتم توزيع المهام فيما بينهم لتحقيق هدف معين :
‌أ.التعلم الفردي.
‌ب.التعلم التعاوني.
‌ج.التعلم التنافسي.
‌د.التعلم الجماعي .

س5: في التعلم التعاوني يتم تقسيم الطلاب داخل المجموعة توزيعاً :
‌أ.عشوائياً غير متجانس.
‌ب.منسق ومتناغم .
‌ج.لا شيء مما سبق .
س6: هو التعلم ضمن مجموعات
صغيرة من الطلاب (2-6 طلاب) بحيث يسمح للطلاب بالعمل سوياً وبفاعلية، ومساعدة بعضهم البعض لرفع مستوى كل فرد منهم وتحقيق الهدف التعليمي المشترك:
‌أ.التعلم الفردي.
‌ب.التعلم التعاوني.
‌ج.التعلم التنافسي.
‌د.التعلم الجماعي .

س7: تتميز المجموعات التعليمية التعاونية عن غيرها من أنواع المجموعات بسمات وعناصر من أهمها :
‌أ.أن المجموعات غالبا تكون صغيرة فالحد الأدنى هو 2 وان لا يتجاوز 6 أفراد في المجموعة الواحدة .
‌ب.أن الأفراد يعملون مع بعضهم البعض ويتم توزيع المهام فيما بينهم لتحقيق هدف معين .
‌ج.أن يتم التوزيع عشوائي في مجموعات غير متجانسة .
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س8: من العناصر الأساسية للتعلم التعاوني :
‌أ.الاعتماد المتبادل الايجابي بين كل طالب مع زميله من اجل تحقيق الهدف المشترك .
‌ب.المسؤولية الفردية والجماعية.
‌ج.التفاعل المعزز وجها لوجه.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س9: من العناصر الأساسية للتعلم التعاوني :
‌أ.تعزيز المهارات الشخصية والجماعية .
‌ب.تقويم عمل المجموعة ( التغذية الراجعة ).
‌ج.أ+ب .
‌د.لا شيء مما سبق .

س10: دور المعلم في التعلم التعاوني يقع ضمن دائرة التوجيه و التقويم فدوره هو دور :
‌أ.الموجه و الملقن.
‌ب.الملقن لا الموجه.
‌ج.الموجه لا الملقن.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

وين ميرو
ما اشوف اسمها تحت

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

يب مهي موجوده :eek:

يمكن راحت مكان وبترجع :Looking_anim:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

بااك
باقي دقيقة وتخلص العشر دقايق :004:
وينك ميرو:eek:؟

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

:(269)::(269)::(269)::(269)::(269)::(269)::(269):

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

1)تنافس جماعي
2)التعاوني
3)اداء الفرد
4)التعلم التعاوني
5)لاشيء ممذكر
6)التعاوني
7)ان الافراد يعملون مع بعضهم البعض ويتم توزيع المهام فيما بينهم
8)المسؤليه الفرديه والجماعيهالموجه
9)تعزيز المهارات الفرديه والجماعيه
الموجه والملقن10)

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

موجوده موجوده معكم :eek::119:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

المحاضرة الثالثة عشر:004:
س1: تسمى البرمجة الخطية بـ :
أ. برامج الخطط التعليمية.
ب. برامج الخط المستقيم .
ج. نموذج كراودر .
د. لاشيء مما سبق .

س2: يشمل الإطار فقرة أو فقرتين من المعلومات .ثم يوجه سؤالا من نوع الاختيار من المتعدد يجيب عليه المتعلم باختيار إجابة واحدة . فإذا كانت الإجابة صحيحة يطلب البرنامج من المتعلم الانتقال إلى إطار آخر أصعب ٬ إما إذا كانت الإجابة خاطئة فان المتعلم ينتقل إلى تقويم تشخيصي علاجي :
‌أ.الأسلوب الخطي .
‌ب.الأسلوب التفريعي.
‌ج.الأسلوب الانتقادي.
‌د.لا شيء مما سبق .

س3: إن البرمجة التفريعية:
‌أ.أسلوب تشخيصي لنواحي القوة و الضعف في التعليم .
‌ب. أسلوب علاجي للأخطاء.
‌ج.أ+ب .
‌د.لا شيء مما سبق .

س4: هو أسلوب التعليم المبرمج الذي يتميز بتقويم تشخيصي علاجي:
‌أ.الأسلوب الخطي.
‌ب.الأسلوب الرأسي .
‌ج.الأسلوب الأفقي .
‌د.الأسلوب التفريعي.

س5: يقدم أطر فرعية علاجية توضح للطالب سبب عدم كون إجابته صحيحة :
‌أ.الأسلوب الخطي.
‌ب.الأسلوب الرأسي .
‌ج.الأسلوب الأفقي .
‌د.الأسلوب التفريعي.

س6: من خطوات إعداد الوحدة المبرمجة :
‌أ.التعرف على المتعلم من حيث سنه و مستوى استعداداته العقلية و مستواه الدراسي و أنماط التعلم لدى الطالب
‌ب.تحديد نوع النشاط والسلوك المطلوب من المتعلم.
‌ج.تحديد المستوى و الهدف المراد التوصل إليه من البرنامج.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س7: من خطوات إعداد الوحدة المبرمجة :
‌أ.تحديد الخطوات اللازمة لتحقيق الهدف النهائي.
‌ب.الاستعانة ببعض المثيرات المساعدة و المثيرات الحادثة التي يمكن أن تساعد المتعلم على - الاستجابة الصحيحة (مثير - استجابة - تعزيز).
‌ج.تقويم البرنامج و تعديله و كتابة البرنامج في صورته النهائية.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س8: لتحديد الآلية المناسبة لتنفيذ التعليم المبرمج يجب التعرف على المتعلم من حيث :
‌أ.سنه و مستوى استعداداته العقلية .
‌ب.مستواه الدراسي .
‌ج. أنماط التعلم لدى الطالب.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س9: تحديد نوعية الأسئلة هل هو اختيار من متعدد أو صح وخطأ أو يكون مقالي مثال على تحديد :
‌أ.نوع النشاط والسلوك المطلوب من المتعلم.
‌ب.المستوى و الهدف المراد التوصل إليه من البرنامج.
‌ج.الخطوات اللازمة لتحقيق الهدف النهائي.
‌د.لاشيء مما سبق .

س10: من قواعد التعليم المبرمج:
‌أ.أن تصاغ أهداف البرنامج بعبارات سلوكية تحدد سلوك المتعلم و تصف أداء قابلا للقياس.
‌ب.أن تحدد شروط الأداء , فيوضح لبرنامج ما إذا كان المطلوب هو إنشاء إجابة٬ أو الاختيار من بين إجابات متعددة.
‌ج.أن يحدد الموضوع التعليمي٬الذي سيتلقى البرنامج ٬ وأن نحدد تلك المعلومات التي في متناول الباحث ٬ حتى لا يقدم للمتعلم برنامجا يقوم على مستوى تحليلي معين غير متوفر لدى المعلم.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

ميرو
لاتطولين بالاجابات:41jg:<<:biggrin::004::060:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

ميروو انجلدتي :S_45:
:lllolll::lllolll:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

المحاضرة الثالثة عشر
س1: تسمى البرمجة الخطية بـ :
أ. برامج الخطط التعليمية.
ب. برامج الخط المستقيم .
ج. نموذج كراودر .
د. لاشيء مما سبق .

س2: يشمل الإطار فقرة أو فقرتين من المعلومات .ثم يوجه سؤالا من نوع الاختيار من المتعدد يجيب عليه المتعلم باختيار إجابة واحدة . فإذا كانت الإجابة صحيحة يطلب البرنامج من المتعلم الانتقال إلى إطار آخر أصعب ٬ إما إذا كانت الإجابة خاطئة فان المتعلم ينتقل إلى تقويم تشخيصي علاجي :
‌أ.الأسلوب الخطي .
‌ب.الأسلوب التفريعي.
‌ج.الأسلوب الانتقادي.
‌د.لا شيء مما سبق .

س3: إن البرمجة التفريعية:
‌أ.أسلوب تشخيصي لنواحي القوة و الضعف في التعليم .
‌ب. أسلوب علاجي للأخطاء.
‌ج.أ+ب .
‌د.لا شيء مما سبق .

س4: هو أسلوب التعليم المبرمج الذي يتميز بتقويم تشخيصي علاجي:
‌أ.الأسلوب الخطي.
‌ب.الأسلوب الرأسي .
‌ج.الأسلوب الأفقي .
‌د.الأسلوب التفريعي.

س5: يقدم أطر فرعية علاجية توضح للطالب سبب عدم كون إجابته صحيحة :
‌أ.الأسلوب الخطي.
‌ب.الأسلوب الرأسي .
‌ج.الأسلوب الأفقي .
‌د.الأسلوب التفريعي.

س6: من خطوات إعداد الوحدة المبرمجة :
‌أ.التعرف على المتعلم من حيث سنه و مستوى استعداداته العقلية و مستواه الدراسي و أنماط التعلم لدى الطالب
‌ب.تحديد نوع النشاط والسلوك المطلوب من المتعلم.
‌ج.تحديد المستوى و الهدف المراد التوصل إليه من البرنامج.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س7: من خطوات إعداد الوحدة المبرمجة :
‌أ.تحديد الخطوات اللازمة لتحقيق الهدف النهائي.
‌ب.الاستعانة ببعض المثيرات المساعدة و المثيرات الحادثة التي يمكن أن تساعد المتعلم على - الاستجابة الصحيحة (مثير - استجابة - تعزيز).
‌ج.تقويم البرنامج و تعديله و كتابة البرنامج في صورته النهائية.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س8: لتحديد الآلية المناسبة لتنفيذ التعليم المبرمج يجب التعرف على المتعلم من حيث :
‌أ.سنه و مستوى استعداداته العقلية .
‌ب.مستواه الدراسي .
‌ج. أنماط التعلم لدى الطالب.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س9: تحديد نوعية الأسئلة هل هو اختيار من متعدد أو صح وخطأ أو يكون مقالي مثال على تحديد :
‌أ.نوع النشاط والسلوك المطلوب من المتعلم.
‌ب.المستوى و الهدف المراد التوصل إليه من البرنامج.
‌ج.الخطوات اللازمة لتحقيق الهدف النهائي.
‌د.لاشيء مما سبق .

س10: من قواعد التعليم المبرمج:
‌أ.أن تصاغ أهداف البرنامج بعبارات سلوكية تحدد سلوك المتعلم و تصف أداء قابلا للقياس.
‌ب.أن تحدد شروط الأداء , فيوضح لبرنامج ما إذا كان المطلوب هو إنشاء إجابة٬ أو الاختيار من بين إجابات متعددة.
‌ج.أن يحدد الموضوع التعليمي٬الذي سيتلقى البرنامج ٬ وأن نحدد تلك المعلومات التي في متناول الباحث ٬ حتى لا يقدم للمتعلم برنامجا يقوم على مستوى تحليلي معين غير متوفر لدى المعلم.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

باقي ميرو :24_asmilies-com:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

1)برامج الخطط التعليميه
2)الاسلوب التفريعي
3)اسلوب تشخيصي لنواحي القوه والضعف في التعليم
4)الافقي
5)التفريعي
6)جميع ماسبق
7)الاستعانبه ببعض المثيرات...الخ
8)مستواه الدراسي
9)لاشيء ممذكر
10)جميع ماسبق
:cheese::cheese:
اسفه على التأخير بس وش اسوي لازم اروح اقرئ السؤال وانزل احل حالتي صعبه:000::bawling:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

:eek::eek:

ريوومه وينك بسرعه الاسئله تراني تحمست :tongue::S_45:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

المحاضرة الرابعة عشر:004:
س1: من أنواع التعليم عن بعد التعليم المتزامن و يكون :
أ. الاتصال و التفاعل في الوقت الحقيقي بين المحاضر و الطالب
ب. الذي يتلقى فيه المتعلم المواد في وقت لاحق
ج. الاتصال المبرمج
د. لاشيء مما سبق

س2: يمثل نوع التعليم عن بعد اللامتزامن :
أ. المحاضرات المباشرة
ب. المحاضرات المؤقتة
ج. المحاضرات المسجلة
د. لاشيء مما سبق

س3:من متطلبات التعليم عن بعد:
أ. وجود حاسوب خادم ذي سعة و سرعة كبيرة.
ب. توفر برامج لعمل صفحات الانترنت وصيانتها مثل برامج تحرير الصفحات وبرامج نقل الملفات.
ج. توفر اتصال بين الطلبة و شبكة الانترنت.
د. جميع الأجابات صحيحة .

س4: من متطلبات التعليم عن بعد:
‌أ.يجب أن تتوفر لدى المدرسين خبرة باستخدام تلك البرامج.
‌ب.توفر معرفة باستخدام لغة HTML وهي اللغة المتعارف عليها لعمل صفحات الإنترنت.
‌ج. يجب توفر سعة موجة كبيرةhigh bandwidth تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الإنترنت بسرعة عالية .
‌د.الأمر توفر أجهزة إضافية مثل جهاز الـ Video Server إذا ما كان نظام التعليم عن بعد يتضمن مواد مرئية.
ه.جميع ما سبق صحيح .

س5: من متطلبات التعليم عن بعد توفر سعة موجة كبيرة تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الانترنت بسرعة عالية و يجب أن تتجاوز هذه السرعة ....... كيلو بايت الاعتيادية وألا تقل عن سرعة نظام ISDN :
أ. 36,6 .
ب. 43.5 .
ج. 33.6 .
د. 50,7 .

س6: من مميزات التعليم عن بعد :
أ. الاستغلال الوقتي .
ب. التغذية الراجعة.
ج. الأمن .
د. جميع الإجابات صحيحة .

س7: من مميزات التعليم عن بعد :
‌أ.الاستغلال الجغرافي و الاستغلال الوقتي .
‌ب.التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للجامعات والهيئات التعليمية .
‌ج.توفر فرص التعليم لغير المستطيعين.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س8: من سلبيات التعليم عن بعد :
‌أ.الحاجة إلى التدريب للمدرس والطالب .
‌ب.الحاجة إلى بنية تكنولوجية .
‌ج.الحاجة إلى وجود اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت .
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س9: أي مما يلي ليس من سلبيات التعليم عن بعد :
‌أ.مشكلة عرض الموجة أي السرعة التي يتم عن طريقها تبادل المعلومات بين مزود خدمات الإنترنت و مستخدم شبكة الإنترنت الذي يتصل بالشبكة عبر هذا المزود.
‌ب.الأمن .
‌ج.التكاليف.
‌د.عدم التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للجامعات.

س10: من سلبيات التعليم عن بعد:
أ. يحتاج إلى وقت طويل
ب. يحتاج إلى تدريب
ج. يحتاج إلى معلم متميز
د. منهك للمعلم

معذورة ياالغلا:004:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

:(269)::(269):

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

بيشو
وش فيك تمملتي منا:bawling::icon9::sm18:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

لا بس اغني لكم تتسلون :(269):

عجبكم صوتي :(269):

اجهز صوتي لعرس بنوته :hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
:lllolll::lllolll::lllolll:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

المحاضرة الرابعة عشر
س1: من أنواع التعليم عن بعد التعليم المتزامن و يكون :
أ. الاتصال و التفاعل في الوقت الحقيقي بين المحاضر و الطالب
ب. الذي يتلقى فيه المتعلم المواد في وقت لاحق
ج. الاتصال المبرمج
د. لاشيء مما سبق

س2: يمثل نوع التعليم عن بعد اللامتزامن :
أ. المحاضرات المباشرة
ب. المحاضرات المؤقتة
ج. المحاضرات المسجلة
د. لاشيء مما سبق

س3:من متطلبات التعليم عن بعد:
أ. وجود حاسوب خادم ذي سعة و سرعة كبيرة.
ب. توفر برامج لعمل صفحات الانترنت وصيانتها مثل برامج تحرير الصفحات وبرامج نقل الملفات.
ج. توفر اتصال بين الطلبة و شبكة الانترنت.
د. جميع الأجابات صحيحة .

س4: من متطلبات التعليم عن بعد:
‌أ.يجب أن تتوفر لدى المدرسين خبرة باستخدام تلك البرامج.
‌ب.توفر معرفة باستخدام لغة HTML وهي اللغة المتعارف عليها لعمل صفحات الإنترنت.
‌ج. يجب توفر سعة موجة كبيرةhigh bandwidth تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الإنترنت بسرعة عالية .
‌د.الأمر توفر أجهزة إضافية مثل جهاز الـ Video Server إذا ما كان نظام التعليم عن بعد يتضمن مواد مرئية.

‌ه.جميع ما سبق صحيح .
س5: من متطلبات التعليم عن بعد توفر سعة موجة كبيرة تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الانترنت بسرعة عالية و يجب أن تتجاوز هذه السرعة ....... كيلو بايت الاعتيادية وألا تقل عن سرعة نظام ISDN :
أ. 36,6 .
ب. 43.5 .
ج. 33.6 .
د. 50,7 .

س6: من مميزات التعليم عن بعد :
أ. الاستغلال الوقتي .
ب. التغذية الراجعة.
ج. الأمن .
د. جميع الإجابات صحيحة .

س7: من مميزات التعليم عن بعد :
‌أ.الاستغلال الجغرافي و الاستغلال الوقتي .
‌ب.التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للجامعات والهيئات التعليمية .
‌ج.توفر فرص التعليم لغير المستطيعين.
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س8: من سلبيات التعليم عن بعد :
‌أ.الحاجة إلى التدريب للمدرس والطالب .
‌ب.الحاجة إلى بنية تكنولوجية .
‌ج.الحاجة إلى وجود اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت .
‌د.جميع ما سبق صحيح .

س9: أي مما يلي ليس من سلبيات التعليم عن بعد :
‌أ.مشكلة عرض الموجة أي السرعة التي يتم عن طريقها تبادل المعلومات بين مزود خدمات الإنترنت و مستخدم شبكة الإنترنت الذي يتصل بالشبكة عبر هذا المزود.
‌ب.الأمن .
‌ج.التكاليف.
‌د.عدم التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للجامعات.

س10: من سلبيات التعليم عن بعد:
أ. يحتاج إلى وقت طويل
ب. يحتاج إلى تدريب
ج. يحتاج إلى معلم متميز
د. منهك للمعلم

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

ههههههههههههههههههههههه
اكيد عجبنا
:10111::004:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

1)أ
2)ج
3)أ
4)ج
5)ج
6)أ
7)أ
8)د
9)د
10)ب

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

باقي 3دقايق
ميرو بسسسرعه:33_asmilies-com:<<تحمست:10111:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

هيه واخيرا خلصت :mh001::sm12:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

يلا يابت يابيشو احسبي النقاط:33_asmilies-com:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

:53:

خلصت خلصت :lllolll::53:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

ريومه ابرسلك النتايج :33_asmilies-com:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

بانتظارك ياعسسسسل:060::004:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

خلصتوووو :Cry111:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

يب :S_45:
تو الناس:cool::(284):.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

والله كنت بمشوار مهم

:Cry111:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

بنوته :41jg:

ليه تاخرتي وش الاهم مشوارك ولا دراستك ها

محرومه من المصروف لمده يومين :eek:

:41jg:

:lllolll::lllolll::lllolll:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

مبروك للفائزين :004::106:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

المركز الاول:
ام وافي :10111::004:

المركز الثاني:
بنت الجبيل

المركز الثالث:
بنت الاسلام

المركز الرابع :
ميرووو

المركز الخامس:
خالد

الف الف مبروك أم وافي
هديتك بكرا توصلك:004:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

بيشو
يسلمو:rose:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

الله يسلمك ولو :004::106:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

الله يعطيك العافية ريومة وبيشو
وجميع القائمين على هذة المسابقة الشيقة والمفيدة
والف شكر للمتسابقين معي واتمنى للجميع التوفيق

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

يلا اشوفكم ع خير بنوتات

استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

مبررررروك الفيزين


والله ىغصب عني من ماراحت الحين ماحصل احد يوديني

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

أم وافي تستاهلين كل خير :004:
الايك&التقييم اليوم :004:
والرمزية والتوقيع بكرا ان شاء الله :004:
بنزلهم في موضوع مستقل:004:
موفقة:10111::004:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

الله معك بيشو
كفيتي ووفيتي:004::rose:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

الف الف الف مبرووووووك ام وافي
تستاهلين:53:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

يعطيك العافيه ريوومه

يلا اشوفكم على خير

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

يعافيك ربي
على خير ان شاء الله
الله معك:004:.

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

ريومة ماقصرتي على المراجعه ربي يسعدك

ويوفقك الكل يارب

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

خلاص طيب لاتبكين علينا :sm1:

عاذرينك والله :10111:

:cheese::cheese::cheese:

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
 

^^
يعافيك ربي:004:.