ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

صفحة 3 من 5

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)

- ارشيف المستوى 4 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=276)

- - مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 ) (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=310664)

غفرانك يارب

2012- 4- 2 09:51 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scorpion (المشاركة 6088245)

المحاضرة الثانية

1/ المستوى الثقافي للوالدين له اثر كبير على تنشئة الاطفال اذ يكونان على مستوى
1 – عالي من الثقافة
2 – متوسط من الثقافة
3- متدني من الثقافة
4 – لاشي مما سبق

2/ يرى ..... عندما يفشل الوالدان في أشباع حاجاتهم النفسية فانهما يجدان الراحة في تفريغ انفعالاتهم على أطفالهم :
1- كيريك
2- كوفمان
3- الطويبي
4- صموئيل

3/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة ماقبل الولادة :
1- الولادة المتأخرة
2- نقص سكر الدم
3- إضطراب عملية التمثيل الغذائي 4- الحوادث والأمراض

4/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة أثناء الولادة :
1- تعاطي الأم المضادات الحيوية
2- إصابة الأم بالامراض الزهري
3- التهاب السحايا
4- الولادة المتأخرة

5/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة بعد الولادة :
1- التسمم بالرصاص
2- عسر الولادة
3- استخدام ادوات صلبة أو غيلا معقمة
4- التدخين والمسكرات والمخدرات

6/ للأسرة أثر كبير في تنشئة الطفل وخاصة في :
1- السنوات الأولى
2- مرحلة المراهقة
3- الخمس الاولى
4- ليس مما سبق

7/ يتخذ هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية شكلين أما التسلط أو التدليل المفرط :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

[color=navy]

8/ في هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية يعزز في نفوس الأطفال الخوف والتردد وعدم الأستقلالية والتبعية :
[/color]1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

9/ هناك علاقة ..... بين زيادة حجم الأسرة وبين مستوى الرعاية الوالدية المقدمة للأبناء :
1- إيجابية
2- سلبية
3- عكسية
4- طردية

10 / يعد حجر الزاوية في الشخصية :
1- مفهوم الذات
2- مفهوم الثقة
3- مفهوم الأخلاق
4- مفهوم الصبر

11/ تنقسم ابعاد مفهوم الذات إلى :
1- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات التحصيلي
2- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات غير الأكاديمي
3- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الأنساني
4- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الدراسي

12/ تتسم معاملة الوالدين وفق هذا الاسلوب بانها قاسية وصارمة :
1-أسلوب السيطرة والتحكم2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

13/ تفضيل احد الابناء اوبعضهم لااسباب مختلفة كالجنس اوالعمر الزمني :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة 4-اسلوب الأهمال

14/ من الاسباب التي تؤدي الى صعوبات تعلم في مرحلة ماقبل الولادة اضطراب عملية التمثيل الغذائي واصابة الام بالحصبة واصابتها بـ :
1- التهاب السحايا
2- الحوادث والأمراض
3- نقص سكر الدم
4- طول فترة المخاض

15/ عدم الاستقرار في معاملة الابناء وفق منهجية ثابتة قد يخلق عند الابناءالقلق والخوف يعرف هذا الاسلوب :
1-التردد
2- السيطرة والتحكم
3-الاهمال
4- التذبذب

:rose::rose::rose: لعيووونكن ي بنتوتااات

**Besho0o**

2012- 4- 2 10:08 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scorpion (المشاركة 6088237)

المحاضرة الأولى .. :

1/ مصطلح صعوبات التعلم من المصطلحات :
1- القديمة
2- الحديثة
3- القديمة والحديثة
4- ليس مما سبق

2/ ترجع الصعوبة في وضع تعريف واضح لصعوبات التعلم لكونها فئة ..
1 متجانسة .
‌2- غير متجانسة.
‌3- شاذة .
‌4- خاصة

3/ تصنف صعوبات التعلم الى قسمين اساسيين
1- صعوبات التعلم التربوية - والاجتماعية
2- صعوبات التعلم النمائية - -والتعلم الاكاديمية
3- صعوبات التعلم النمائية - والعقلية
4- صعوبات التعلم النمائية – والكتابة

4/ من مظاهر صعوبات التعلم
1- مظاهر لغوية - مظاهر سلوكية
2- مظاهر الادراك السمعي والبصري
3- صعوبة في عملية التفكير وتدني التحصيل الاكاديمي
4- جميع ماذكر

5/ نسبة الاصابة بصعوبات التعلم اي انثى تعاني من صعوبات التعلم يقابلها ذكر
1- ( 1/2 )
2- ( 1/4 )
3- ( 1/3 )
4-متساويين

6/ من اول من استخدم مصطلح صعوبات التعلم :
1- صموئيل كيرك
2- كوفمان
3- ليرنر
4- هلهان

7/ يتميزون بنضج عصبي أسرع عند الميلاد
1- الذكور
2- الأناث
3- الذكور والأناث
4- ليس مما سبق

8/ صاحب نظرية الذكاءات المتعدده :
1- كلفانت
2- جاردنر
3- صموئيل كيرك
4- كوفمان

9/ هو المحك الذي يرجع فيه الأطفال ذوي صعوبات التعلم بصفة أساسية الى حالات أخرى من العجز والقصور سواء كانت سمعية أو بصرية يستبعدون من فئة ذوي صعوبات الخاصة التعلم :
1- محك التباعد
2- محك صعوبة النضج
3- محك العلامات العصبية النيرولوجية
4- محك الأستبعاد

10 / صعوبات التعلم عبارة عن :
1- اضطراب كلي في العلميات النفسية الأساسية
2- اضطراب نوعي في العلميات النفسية الأساسية
3- اضطراب كلي في واحدة أو أكثر من العلميات النفسية الأساسية
4- اضطراب نوعي في واحدة أو أكثر العلميات النفسية الأساسية

11/ يعمل هذا المحك كمرشد وموجة للتعرف على صعوبات التعلم :
1- محك التباعد
2- محك صعوبة النضج
3- محك العلامات العصبية النيرولوجية
4- محك الأستبعاد

12/ أي العبارات التالية صحيحة :
1- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الذكور
2- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الأناث
3- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الذكور
4- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الأناث

13/ من مظاهر صعوبات التعلم :
1-مظاهر سلوكية – مظاهر الأدراك السمعي
2-مظاهر لغوية – نظاهر الأدارك البصري
3-صعوبة في عملية التفكير – تدني التحصيل الأكاديمي
4-جميع ماسبق صحيح

14/ يثير محك ........... الى وجود تلف او اصابة في الجهاز العصبي :
1- محك التباين
2- محك العلامات العصبية النيرولوجية
3- محك التباعد
4- محك التربية الخاصة

:106::106::106:

**Besho0o**

2012- 4- 2 10:09 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scorpion (المشاركة 6088245)

المحاضرة الثانية

1/ المستوى الثقافي للوالدين له اثر كبير على تنشئة الاطفال اذ يكونان على مستوى
1 – عالي من الثقافة
2 – متوسط من الثقافة
3- متدني من الثقافة
4 – لاشي مما سبق

2/ يرى ..... عندما يفشل الوالدان في أشباع حاجاتهم النفسية فانهما يجدان الراحة في تفريغ انفعالاتهم على أطفالهم :
1- كيريك
2- كوفمان
3- الطويبي
4- صموئيل

3/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة ماقبل الولادة :
1- الولادة المتأخرة
2- نقص سكر الدم
3- إضطراب عملية التمثيل الغذائي
4- الحوادث والأمراض

4/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة أثناء الولادة :
1- تعاطي الأم المضادات الحيوية
2- إصابة الأم بالامراض الزهري
3- التهاب السحايا
4- الولادة المتأخرة

5/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة بعد الولادة :
1- التسمم بالرصاص
2- عسر الولادة
3- استخدام ادوات صلبة أو غيلا معقمة
4- التدخين والمسكرات والمخدرات

6/ للأسرة أثر كبير في تنشئة الطفل وخاصة في :
1- السنوات الأولى
2- مرحلة المراهقة
3- الخمس الاولى
4- ليس مما سبق

7/ يتخذ هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية شكلين أما التسلط أو التدليل المفرط :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

8/ في هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية يعزز في نفوس الأطفال الخوف والتردد وعدم الأستقلالية والتبعية :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

9/ هناك علاقة ..... بين زيادة حجم الأسرة وبين مستوى الرعاية الوالدية المقدمة للأبناء :
1- إيجابية
2- سلبية
3- عكسية
4- طردية

10 / يعد حجر الزاوية في الشخصية :
1- مفهوم الذات
2- مفهوم الثقة
3- مفهوم الأخلاق
4- مفهوم الصبر

11/ تنقسم ابعاد مفهوم الذات إلى :
1- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات التحصيلي
2- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات غير الأكاديمي
3- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الأنساني
4- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الدراسي

12/ تتسم معاملة الوالدين وفق هذا الاسلوب بانها قاسية وصارمة :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

13/ تفضيل احد الابناء اوبعضهم لااسباب مختلفة كالجنس اوالعمر الزمني :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

14/ من الاسباب التي تؤدي الى صعوبات تعلم في مرحلة ماقبل الولادة اضطراب عملية التمثيل الغذائي واصابة الام بالحصبة واصابتها بـ :
1- التهاب السحايا
2- الحوادث والأمراض
3- نقص سكر الدم
4- طول فترة المخاض

15/ عدم الاستقرار في معاملة الابناء وفق منهجية ثابتة قد يخلق عند الابناءالقلق والخوف يعرف هذا الاسلوب :
1-التردد
2- السيطرة والتحكم
3-الاهمال
4- التذبذب

:106::106::106:

**Besho0o**

2012- 4- 2 10:10 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scorpion (المشاركة 6088257)

المحاضرة الثالثة

1/ اسلوب تقييمي يمكن ان يستخدم من قبل شرائح مختلفة ابتداءً من الاسرة الى المدرسة :
1- الوصف
2- التعميم
3- الملاحظة
4- تسجيل تكرار السلوك

2/ تهدف الى التشخيص او الارشاد او العلاج او الاستشارة وخاصة :
1- الملاحظة
2- المقابلة
3- التعميم
4- الوصف

3/ يتمثل بوضع اقطاب علي فروة الراس لتشمل الفصوص المخية الاربعة لمعرفة فيما اذا كان هناك خلل في هذه الفصوص :
1- رسم خريطة المخ
2- رسم الدماغ الكهربي
3- خريطة الدماغ
4- جهاز الرنين المغناطيسي

4/ يظهر هذا النوع من الفحص نشاط المخ والاختلافات فيه والتي لها علاقة بصعوبات التعلم من خلال الاشعة التي يظهرها الحاسب الالي :
1- رسم خريطة المخ
2- رسم الدماغ الكهربي
3- خريطة الدماغ
4- جهاز الرنين المغناطيسي

5/ أي العبارات التالية صحيحة :
1- يفترض أن يكون التشخيص فردياً لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
2- يفترض أن يكون التشخيص جماعي لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
3- لايوجد فرق كون التشخيص فردياً أو جماعي لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
4- جميع العبارات خاطئة

6/ هي الاحتمالات المتوقعة لاضطراب معين من خلال التشخيص المبدئي :
1- دراسة الحالة
2- الملاحظة المقننة
3- تطبيق الأختبارات
4- الفرضيات التشيخصية

7/ هي المرحلة الثانية وتتمثل في وصف سلوك الطفل لما يستطيع عمله، وما لا يستطيع ، ويركز علي معرفة الاخطاء التي تتكرر :
1- التعرف
3- دراسة الحالة
3- الملاحظة والوصف
5- الفرضيات التشخيصية

8/ هي اكثر الطرق شيوعا لقياس السلوك غير المرغوب فيه :
1- تسجيل العينة الزمنية
2- الملاحظة
3- تسجيل تكرار السلوك
4- المقابلة

9/ افضل ادوات جمع البيانات حيث نحصل منها علي السمات الشخصية للطفل من خلال الملاحظة الفعالة :
1- المقابلة
2- الملاحظة
3- القياس
4- دراسة الحالة

10 / قد تاخذ وقتا طويلا وخاصة اذا كان العدد كبيراً :
1- المقابلة
2- الملاحظة
3- القياس
4- دراسة الحالة

11/ يصلح هذاالمقياس لاعمار مابين (2 – 10 ) سنوات :
1- الينوي
2- مايكل بست
3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

12/ يصلح هذاالمقياس لاعمار مابين (6 – 10 ) سنوات :
1- الينوي
2- مايكل بست
3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

13/ يعد من اشهر الاختبارات الفردية التي طبقت مع الاطفال ذوى صعوبات التعلم :
1- الينوي
2- مايكل بست
3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

:106::106::106:

**Besho0o**

2012- 4- 2 10:10 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scorpion (المشاركة 6088341)

المحاضرة الرابعة :

1/ هو النظر والاصغاء الى مثير معين لفترة زمنية :
1- التذكر
2- الأصغاء
3- الأنتباة
4- التفكير
2/ عناصر الأنتباة عند موراى :
1- 2
2- 7
3- 5
4- 3

3/ عناصر الأنتباة عند بونسر :
1- 2
2- 7
3- 5
4- 3
4/ البحث و اليقظة و الحيوية والنشاط من عناصر الأنتباة عند :
1- موراى
2- بونسر
3- جميعهم من عناصر الباحثيين
4- البحث ليس من العناصر عند موارى

5/ أنواع الأنتباة :
1- 2
2- 7
3- 5
4- 3

6/ أتجاة الفرد إلى مثير رغم ارادتة :
1- الأنتباة التلقائي
2- الأنتباة اللاأرادي
3- الأنتباة القسري
4/ الأنتباة الغير تلقائي

7/ أنتباة الفرد إلى شي يهتم بة :
1- الأنتباة التلقائي
2- الأنتباة اللاأرادي
3- الأنتباة القسري
4/ الأنتباة الغير تلقائي

8/ الأنتباة الذي يتطلب من الفرد بذل جهد قد يكون كبير :
1- الأنتباة التلقائي
2- الأنتباة اللاأرادي
3- الأنتباة القسري
4/ الأنتباة الغير تلقائي

9/ تنقسم العوامل المؤثرة في الأنتباة إلى :
1- داخلية - نفسية - خارجية
2- داخلية - اجتماعية - نفسية
3- داخلية - خارجية
4- داخلية - اجتماعية

10/ العلاجات التقليدية التي استخدمت بشكل كبير لعلاج كثير الحالات التربية الخاصة
1- تعديل السلوك .
2- تعديل السلوك المعرفي .
3- المدخل الطبي .
4- تدريب والدي الطفل

11/ يرى هذا التصنيف ان الاطفال الذين يتصفون بالحركة الزائدة ويظهرون بعضهم عدم القدرة علي ضبط انفسهم وفقدان السيطرة لااسباب داخلية:
1- التصنيف النفسي التربوى
2- تصنيف نقص الانتباه
3- التصنيف الأكاديمي
4- ليس مما سبق

12/ استخدم هذا التعديل مع اولئك الذين لديهم قصور في المهارات االتخطيطية والتنظيم الذاتي :
1- تعديل السلوك المعرفي
2- التقليد ولعب الادوار
3- تعديل السلوك
4- المعلم كمعالج

:106::106::106:

**Besho0o**

2012- 4- 2 10:11 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scorpion (المشاركة 6088358)

المحاضرة الخامسة

1/ تقوم بتصنيف وتخزين المعلومات والاحتفاظ بها :
1 - التذكر
2- الذاكرة
3- المخ
4- الذاكرة الحسية العيادية

2/ من أنواع الذاكرة بعيدة المدى :
1- الذاكرة العرضية - الذاكرة الدلالية
2- الذاكرة الدلالية - الذاكرة الضمنية
3- الذاكرة الضمنيه - الذاكرة العرضية
4- جميع ماسبق

3/ الذاكرة قصيرة المدى تحتفظ بالمعلومات فترة قصيرة لا تتجاوز :
1- 10 ثوان
2- 20 ثانيه
3- 30 ثانيه
4- 5 ثوان

4 / تنقسم الذاكرة حسب الاستمرارية والاحتفاظ بمادة الذاكرة إلى :
1- نوعين
2- 3 أنواع
3- 4 أنواع
4- 5 أنواع

5/ تنقسم الذاكرة حسب اهداف النشاط إلى :
1- نوعين
2- 3 أنواع
3- 4 أنواع
4- 5 أنواع

6/ عملية إسترجاع المعلومات عملية :
1- ديناميكيه
2- تلقائيه
3- فوريه
4- تلخيصيه

7/ من الاستراتيجيات المهمة التي تساعد على التذكر :
1- استراتيجية القصة
2- استراتيجية التأمل
3- الربط
4- جميع ماسبق

8/ وهي اول مكان لاستقبال المثيرات من العالم الخارجي :
1- الذاكرة الحسية
2- الذاكرة قصيرة المدى
3- الذاكرة بعيدة المدى
4- الذاكرة اللااردية

9/ ستخدم في علاج التذكر من خلال المدخل الطبي :
1- الشوكة الرنانة
2- التنبيه الكهربي للفص الصدغي
3- العقاقير
4- المضادات الحيوية

10 / يستخدام هذا عقار لاسترجاع المعلومات المدفونة (المنسية) :
1- عقار السيكلوفسفامايد
2- عقار الاسيتيل كولين
3- عقار ايتوبوسايد
4- عقار أنتابيوس

11/ هي مكونة من اعضاء الحس كالذاكرة البصرية والسمعية واللمسية والتذوقية :
1- الذاكرة الحسية العيادية
2-الذاكرة الحسية
3-الذاكرة الانفعالية
4- الذاكرة الحسية اللفظية

:106::106::106:

((هــاجسـيs))

2012- 4- 2 10:14 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

المحاضرة الثانية

1/ المستوى الثقافي للوالدين له اثر كبير على تنشئة الاطفال اذ يكونان على مستوى
1 – عالي من الثقافة
2 – متوسط من الثقافة
3- متدني من الثقافة
4 – لاشي مما سبق

2/ يرى ..... عندما يفشل الوالدان في أشباع حاجاتهم النفسية فانهما يجدان الراحة في تفريغ انفعالاتهم على أطفالهم :
1- كيريك
2- كوفمان
3- الطويبي
4- صموئيل

3/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة ماقبل الولادة :
1- الولادة المتأخرة
2- نقص سكر الدم
3- إضطراب عملية التمثيل الغذائي
4- الحوادث والأمراض

4/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة أثناء الولادة :
1- تعاطي الأم المضادات الحيوية
2- إصابة الأم بالامراض الزهري
3- التهاب السحايا
4- الولادة المتأخرة

5/ من أهم العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم في مرحلة بعد الولادة :
1- التسمم بالرصاص
2- عسر الولادة
3- استخدام ادوات صلبة أو غيلا معقمة
4- التدخين والمسكرات والمخدرات

6/ للأسرة أثر كبير في تنشئة الطفل وخاصة في :
1- السنوات الأولى
2- مرحلة المراهقة
3- الخمس الاولى
4- ليس مما سبق

7/ يتخذ هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية شكلين أما التسلط أو التدليل المفرط :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

8/ في هذا الأسلوب من المعاملة الوالدية يعزز في نفوس الأطفال الخوف والتردد وعدم الأستقلالية والتبعية :
1- أسلوب السيطرة والتحكم
2- اسلوب الحماية الزائدة
3- اسلوب التفرقة
4- اسلوب الأهمال

9/ هناك علاقة ..... بين زيادة حجم الأسرة وبين مستوى الرعاية الوالدية المقدمة للأبناء :
1- إيجابية
2- سلبية
3- عكسية
4- طردية

10 / يعد حجر الزاوية في الشخصية :
1- مفهوم الذات
2- مفهوم الثقة
3- مفهوم الأخلاق
4- مفهوم الصبر

11/ تنقسم ابعاد مفهوم الذات إلى :
1- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات التحصيلي
2- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات غير الأكاديمي
3- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الأنساني
4- مفهوم ذات الأكاديمي – مفهوم الذات الدراسي

12/ تتسم معاملة الوالدين وفق هذا الاسلوب بانها قاسية وصارمة :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

13/ تفضيل احد الابناء اوبعضهم لااسباب مختلفة كالجنس اوالعمر الزمني :
1-أسلوب السيطرة والتحكم
2-اسلوب الحماية الزائدة
3-اسلوب التفرقة
4-اسلوب الأهمال

14/ من الاسباب التي تؤدي الى صعوبات تعلم في مرحلة ماقبل الولادة اضطراب عملية التمثيل الغذائي واصابة الام بالحصبة واصابتها بـ :
1- التهاب السحايا
2- الحوادث والأمراض
3- نقص سكر الدم
4- طول فترة المخاض

15/ عدم الاستقرار في معاملة الابناء وفق منهجية ثابتة قد يخلق عند الابناءالقلق والخوف يعرف هذا الاسلوب :
1-التردد
2- السيطرة والتحكم
3-الاهمال
4- التذبذب

«ღ»حلم منكسر

2012- 4- 2 11:46 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

المحاضرة الأولى .. :

1/ مصطلح صعوبات التعلم من المصطلحات :
1- القديمة
2- الحديثة
3- القديمة والحديثة
4- ليس مما سبق

2/ ترجع الصعوبة في وضع تعريف واضح لصعوبات التعلم لكونها فئة ..
1 متجانسة .
‌2- غير متجانسة.
‌3- شاذة .
‌4- خاصة

3/ تصنف صعوبات التعلم الى قسمين اساسيين
1- صعوبات التعلم التربوية - والاجتماعية
2- صعوبات التعلم النمائية - -والتعلم الاكاديمية
3- صعوبات التعلم النمائية - والعقلية
4- صعوبات التعلم النمائية – والكتابة

4/ من مظاهر صعوبات التعلم
1- مظاهر لغوية - مظاهر سلوكية
2- مظاهر الادراك السمعي والبصري
3- صعوبة في عملية التفكير وتدني التحصيل الاكاديمي
4- جميع ماذكر

5/ نسبة الاصابة بصعوبات التعلم اي انثى تعاني من صعوبات التعلم يقابلها ذكر
1- ( 1/2 )
2- ( 1/4 )
3- ( 1/3 )
4-متساويين

6/ من اول من استخدم مصطلح صعوبات التعلم :
1- صموئيل كيرك
2- كوفمان
3- ليرنر
4- هلهان

7/ يتميزون بنضج عصبي أسرع عند الميلاد
1- الذكور
2- الأناث
3- الذكور والأناث
4- ليس مما سبق

8/ صاحب نظرية الذكاءات المتعدده :
1- كلفانت
2- جاردنر
3- صموئيل كيرك
4- كوفمان

9/ هو المحك الذي يرجع فيه الأطفال ذوي صعوبات التعلم بصفة أساسية الى حالات أخرى من العجز والقصور سواء كانت سمعية أو بصرية يستبعدون من فئة ذوي صعوبات الخاصة التعلم :
1- محك التباعد
2- محك صعوبة النضج
3- محك العلامات العصبية النيرولوجية
4- محك الأستبعاد

10 / صعوبات التعلم عبارة عن :
1- اضطراب كلي في العلميات النفسية الأساسية
2- اضطراب نوعي في العلميات النفسية الأساسية
3- اضطراب كلي في واحدة أو أكثر من العلميات النفسية الأساسية
4- اضطراب نوعي في واحدة أو أكثر العلميات النفسية الأساسية

11/ يعمل هذا المحك كمرشد وموجة للتعرف على صعوبات التعلم :
1- محك التباعد
2- محك صعوبة النضج
3- محك العلامات العصبية النيرولوجية
4- محك الأستبعاد

12/ أي العبارات التالية صحيحة :
1- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الذكور
2- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أبطأ من الأناث
3- سيكولوجية نمو الأطفال الأناث يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الذكور
4- سيكولوجية نمو الأطفال الذكور يتقدمون أتجاة النضج بمعدل أسرع من الأناث

13/ من مظاهر صعوبات التعلم :
1-مظاهر سلوكية – مظاهر الأدراك السمعي
2-مظاهر لغوية – نظاهر الأدارك البصري
3-صعوبة في عملية التفكير – تدني التحصيل الأكاديمي
4-جميع ماسبق صحيح

14/ يثير محك ........... الى وجود تلف او اصابة في الجهاز العصبي :
1- محك التباين
2- محك العلامات العصبية النيرولوجية
3- محك التباعد
4- محك التربية الخاصة

«ღ»حلم منكسر

2012- 4- 2 11:57 PM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

غفرانك يارب

2012- 4- 3 12:08 AM

رد: مراجعة مـــادة صعوبــات التعلم ( الجزء الأول 1- 5 )

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scorpion (المشاركة 6088257)

المحاضرة الثالثة

1/ اسلوب تقييمي يمكن ان يستخدم من قبل شرائح مختلفة ابتداءً من الاسرة الى المدرسة :
1- الوصف
2- التعميم
3- الملاحظة4- تسجيل تكرار السلوك

2/ تهدف الى التشخيص او الارشاد او العلاج او الاستشارة وخاصة :
1- الملاحظة
2- المقابلة
3- التعميم4- الوصف

3/ يتمثل بوضع اقطاب علي فروة الراس لتشمل الفصوص المخية الاربعة لمعرفة فيما اذا كان هناك خلل في هذه الفصوص :
1- رسم خريطة المخ
2- رسم الدماغ الكهربي
3- خريطة الدماغ
4- جهاز الرنين المغناطيسي

4/ يظهر هذا النوع من الفحص نشاط المخ والاختلافات فيه والتي لها علاقة بصعوبات التعلم من خلال الاشعة التي يظهرها الحاسب الالي :
1- z
2- رسم الدماغ الكهربي
3- خريطة الدماغ
4- جهاز الرنين المغناطيسي

5/ أي العبارات التالية صحيحة :
1- يفترض أن يكون التشخيص فردياً لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية2- يفترض أن يكون التشخيص جماعي لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
3- لايوجد فرق كون التشخيص فردياً أو جماعي لمظاهر النمو المختلفة الحركية والعصبية والنفسية واللغوية والأجتماعية
4- جميع العبارات خاطئة

6/ هي الاحتمالات المتوقعة لاضطراب معين من خلال التشخيص المبدئي :
1- دراسة الحالة
2- الملاحظة المقننة
3- تطبيق الأختبارات
4- الفرضيات التشيخصية

7/ هي المرحلة الثانية وتتمثل في وصف سلوك الطفل لما يستطيع عمله، وما لا يستطيع ، ويركز علي معرفة الاخطاء التي تتكرر :
1- التعرف
3- دراسة الحالة
3- الملاحظة والوصف
5- الفرضيات التشخيصية

8/ هي اكثر الطرق شيوعا لقياس السلوك غير المرغوب فيه :
1- تسجيل العينة الزمنية
2- الملاحظة
3- تسجيل تكرار السلوك4- المقابلة

9/ افضل ادوات جمع البيانات حيث نحصل منها علي السمات الشخصية للطفل من خلال الملاحظة الفعالة :
1- المقابلة 2- الملاحظة
3- القياس
4- دراسة الحالة

10 / قد تاخذ وقتا طويلا وخاصة اذا كان العدد كبيراً :
1- المقابلة 2- الملاحظة
3- القياس
4- دراسة الحالة

11/ يصلح هذاالمقياس لاعمار مابين (2 – 10 ) سنوات :
1- الينوي
2- مايكل بست
3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

12/ يصلح هذاالمقياس لاعمار مابين (6 – 10 ) سنوات :
1- الينوي
2- مايكل بست3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

13/ يعد من اشهر الاختبارات الفردية التي طبقت مع الاطفال ذوى صعوبات التعلم :
1- الينوي
2- مايكل بست3- ساتنفورد بينة
4- وكسلر

:004::004::004:

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:51 PM.

صفحة 3 من 5

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه