ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
صفحة 2 من 3 1 2 3
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)
-   ارشيف المستوى 4 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=276)
-   -   س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=266603)

المهره الاصيله 2011- 12- 18 10:34 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اسلوب تدريس تقسم بها الماده الدراسيه بطريقه منطقيه الى خطوات صغييرة
منظمه متتابعه


التعليم المبرمج
الوحده المبرمجه
الاسلوب الخطي

نبض الوجود 2011- 12- 18 10:36 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
مهروووه تبي تموتني قبل يومي ياماما افتحي المحاضره واكتبي الفقرات مرتبه واي شي مهم زي ما انا سوييييييييت:41jg:
ولا احد يقاطعها تكتب كل الفقرات

المهره الاصيله 2011- 12- 18 10:36 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اووك:biggrin::(269):

KMHS 2011- 12- 18 10:37 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 5182120)
اسلوب تدريس تقسم بها الماده الدراسيه بطريقه منطقيه الى خطوات صغييرة
منظمه متتابعه


التعليم المبرمج
الوحده المبرمجه
الاسلوب الخطي
الاسلوب الخطي

ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ 2011- 12- 18 10:38 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
يقسم الطلاب الى مجموعات صغيرهالحد الادنى ...وان لا يتجاوز ...افراد
1/1-6
2/3-7
4/2-6
4/3-6

ابواديب 2011- 12- 18 10:39 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الفلسفة التي تستند عليها ( الطريقة الاستقصائية )
أ‌- الفلسفة الواقعية
ب‌- الفلسفة المثالية
ت‌- الفلسفة البرجماتيه
ث‌- الفلسفة التجريبية

نبض الوجود 2011- 12- 18 10:40 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
ماقلتولي كم السرعه تبع الموجه :41jg:
وفي بعد فقره تقول ان فكرة التعليم عن بعد تستند على شنووووووو
ايوا بالضبط على الابحاث الخاصه بالقراءة والكلام

KMHS 2011- 12- 18 10:40 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ (المشاركة 5182220)
يقسم الطلاب الى مجموعات صغيرهالحد الادنى ...وان لا يتجاوز ...
1/1-6
2/3-7
4/2-6
4/3-6
...

ابواديب 2011- 12- 18 10:40 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
إحدى هذه الخطوات ليست من طريق الاستقصاء
أ‌- تقديم إثارة محسوسة
ب‌- تحديد المشكلة
ت‌- صياغة الفرضيات
ث‌- صياغة النتائج

بدر الشرقيه 2011- 12- 18 10:40 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
صح عليك ابو اديب البنات لايغلبوناااا:33_asmilies-com:

نبض الوجود 2011- 12- 18 10:42 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
قسسسم هبلتو فيني تراكم هيييييه :017::017:

امسكو المحاضره وحطو كل الفقرات والنقاط بدون اسئله يعني معلومات زي ماسويت انا بالمحاضره 14
ياربي اقطع اللي جنبي علشان تفهمون علي:017:

المهره الاصيله 2011- 12- 18 10:43 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
انواع التعليم نوعان
اسلوب خطي واسلوب تفريعي

الخطي من اسمه لعالم اسمه سكينر <<تذكر الشكولاته:biggrin:
يقوم بتحليل المادة الدراسيه لاجزاء مستقله كل منها اطار وتتوالى الاطر في نمط افقي
مسقييم وتقدم الاسئله في برنامج خطي

وتسمى البرامج الخطيه ببرامج الخط المسقييم

يبدا من السلوك الاولي الى سلوك نهائي


اذ لم يجيب المتعلم على الاطار بمستوى اتقان جيد يعود مرة اخرى نفس اللاطار الى ان يتقنه

المهره الاصيله 2011- 12- 18 10:46 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KMHS (المشاركة 5182196)
الاسلوب الخطي

برافووو:d5:

ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ 2011- 12- 18 10:48 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
أنواع التعلم
1/ التعلم الفردي
2/التعلم التنافسي
3/التعلم التعاوني

ليه كذ1 2011- 12- 18 10:50 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 5182318)
انواع التعليم نوعان
اسلوب خطي واسلوب تفريعي

الخطي من اسمه لعالم اسمه سكينر <<تذكر الشكولاته:biggrin:
يقوم بتحليل المادة الدراسيه لاجزاء مستقله كل منها اطار وتتوالى الاطر في نمط افقي
مسقييم وتقدم الاسئله في برنامج خطي

وتسمى البرامج الخطيه ببرامج الخط المسقييم

يبدا من السلوك الاولي الى سلوك نهائي


اذ لم يجيب المتعلم على الاطار بمستوى اتقان جيد يعود مرة اخرى نفس اللاطار الى ان يتقنه


مهره


باي محاضره هالكلام !

ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ 2011- 12- 18 10:50 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 5182318)
انواع التعليم نوعان
اسلوب خطي واسلوب تفريعي

الخطي من اسمه لعالم اسمه سكينر <<تذكر الشكولاته:biggrin:
يقوم بتحليل المادة الدراسيه لاجزاء مستقله كل منها اطار وتتوالى الاطر في نمط افقي
مسقييم وتقدم الاسئله في برنامج خطي

وتسمى البرامج الخطيه ببرامج الخط المسقييم

يبدا من السلوك الاولي الى سلوك نهائي


اذ لم يجيب المتعلم على الاطار بمستوى اتقان جيد يعود مرة اخرى نفس اللاطار الى ان يتقنه
هذا التعلم المبرمج صح ؟

نبض الوجود 2011- 12- 18 10:51 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
انا بنسحب انتو تتعمدون تحاسدوني :bawling:
اقولكم امسكو المحاضره واكتبو كل النقاط المهمه حرفيا تستهبلون علي :41jg: يلا سلام <<حاولو فيني ارجع لا اذبحكم من الموت :(269):

ليه كذ1 2011- 12- 18 10:52 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
‏ليه كذ1, ‏14 AbdALaziz, ‏مرتاح احبه, ‏BoUH~, ‏ام العز, ‏المهره الاصيله+, ‏النك غير متاح, ‏ابواديب, ‏بدر الشرقيه, ‏KMHS, ‏نبض الوجود, ‏ود, ‏ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ




يافتاح يا عليم افتح على قلوبنا

:106:

KMHS 2011- 12- 18 10:52 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الوجود (المشاركة 5182495)
انا بنسحب انتو تتعمدون تحاسدوني :bawling:
اقولكم امسكو المحاضره واكتبو كل النقاط المهمه حرفيا تستهبلون علي :41jg: يلا سلام <<حاولو فيني ارجع لا اذبحكم من الموت :(269):
وين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ بدري

نبض الوجود 2011- 12- 18 10:56 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
طيب وشرايكم انا امسك محاضره محاضره وانتو بس مشاهدين ولا تردون الا اذا وقفت اعطيكم بريك سوالف وبعدها المحاضره اللي بعدها هاااه اتفقنا :cool:

المهره الاصيله 2011- 12- 18 10:57 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الاسلوب الثاني

هو الاسلوب التفريعي
لعالم اسمه كرادور<<يمكن فيه مدينه اوربيا او امريكه مثله قريبه من اسمه:biggrin:


هذا الاسلوب يشمل الاطار فقرة او فقرتين من المعلومات
ثم يوجه سؤال من نوع الاختيار من متعدد

يجيب عليه المتعلم باختيار اجابة واحده اذا كانت الاجابه صحيحه ينتقل الى اطار اصعب
اذا الجواب خطأ فأن المتعلم ينتقل الى تقويم تشخيصي علاجي

ويستمر حتى يختفي الخطا


البرمجه التفريعيه اسلوب تشخيصي لنواحي القوة والضعف واسلوب علاجي

المهره الاصيله 2011- 12- 18 10:58 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليه كذ1 (المشاركة 5182481)
مهره


باي محاضره هالكلام !

الثالثه عشر التعلم المبرمج

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ (المشاركة 5182489)
هذا التعلم المبرمج صح ؟

:(204)::(204):

KMHS 2011- 12- 18 10:58 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
صبحي ومدحت يتفسحون بالحديقة صبحي اشترى قازوزة كولا ب19 قرش والا ياخذ القرش الباقي قاله مدحت ليش اخذته رد عليه صبحي قال القرش الابيض ينفع في اليوم الاسود بعدها مدحت صار يجمع الباقي
س/ باي طريقة تعلم مدحت جمع القروش ...
1- المناقشة والحوار
2- بالاثارة العشوائية
3- الاستقصائية
4- الاستكشافية

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:00 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
بالمناقشه والحوار يامستر صبحي :(107):

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:01 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KMHS (المشاركة 5182675)
صبحي ومدحت يتفسحون بالحديقة صبحي اشترى قازوزة كولا ب19 قرش والا ياخذ القرش الباقي قاله مدحت ليش اخذته رد عليه صبحي قال القرش الابيض ينفع في اليوم الاسود بعدها مدحت صار يجمع الباقي
س/ باي طريقة تعلم مدحت جمع القروش ...
1- المناقشة والحوار
2- بالاثارة العشوائية
3- الاستقصائية
4- الاستكشافية

قسم بالله اسلوبك مثل الدكتورر:hahahahahah:

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:01 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
بصراحه المثل خطنطيييير :71:
نبي كذا امثله جمعو الشعب كله مدحت وحسنين ومحمدين و5 كومار يلا الهمه:hahahahahah:

KMHS 2011- 12- 18 11:02 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
لاحضو انه قرش ابيض ويوم اسود يعني يفك ازمة ديون وسلفه

KMHS 2011- 12- 18 11:04 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
مدحت ربط المثل بالواقع

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:04 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
ننتظر هيبه ماخلصت وهي تحفر بالمحاضره 12
وثانكس الف ثانكس مهورتي بس كنك شقحتي ماابتديتي من اول المحاضره يعني من التعريف للمبرمج وهيك يعني:(204):

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:05 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الاخ مديون ومتوهق اخلص عطنا امثله ونسويلك قطيه ابشر :hahahahahah:

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:05 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
كتبت التعريف المبرمج

ابواديب 2011- 12- 18 11:05 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
[QUOTE=نبض الوجود;5182619]طيب وشرايكم انا امسك محاضره محاضره وانتو بس مش

[gdwl]
[gdwl]

اهدين ولا تردون الا اذا وقفت اعطيكم بريك سوالف وبعدها المحاضره اللي بعدها هاااه QUOخلاص بسم الله كل بين محاضره والاخرى نتقهوى القهوه عندي طبعا اعرف اسوي قهوه وشاي
[/gdwl]
[/gdwl]
:mh35:

سوووونيا 2011- 12- 18 11:06 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
موفقين جميعا ان شاءالله0

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:08 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الله يرجك خرشت ام امي وربي افتكرت عطوني باند يمااااه بغيت اموت :bawling::bawling::bawling:

طير انت وقهوتك على غفله موكا

اشوف جيب لي مويه بارده ترد هالروعه عني :017:

ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ 2011- 12- 18 11:08 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
انواع التعلم
1/ التعلم الفردي
2/ التعلم التنافسي
3/ التعلم التعاوني
التعلم الفردي
*يدخل ضمن هذا النوع من التعلم مايسمى بالتعلم الفردي..
*يتم تقويم الطالب في هذا النوع وفق محكات موضوعة مسبقاً ..
التعلم التنافسي
*يقوم بتحقيقه طالب واحد او مجموعة قليلة ..
*يتم تقويم الطالب وفق منحنى مدرج من الافضل الى الاسوأ ..
*هذا النوع من التعليم يجب ان يكون التنافس جماعي وليس فردي
التعليم التعاوني
*يتم تقويم اداء المجموعه وفق محكات موضوعة مسبقاً ..
*لانقيم اداء الفرد بل نقيم المجموعه ..

ابواديب 2011- 12- 18 11:08 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
مواصفات الإستراتيجية الجيدة في التدريس
أ‌- الشمول
ب‌- المرونة
ت‌- مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب
خاص لنبض الوجود ذاكريهم زين تاتي في الاختبار

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:09 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
النظريه السلوكيه

<<<نظريه سكينر
تعني ان تقسيم المادة الدراسيه الى اجزاء ولاينتقل الطالب الى الجزء الثاني الا بعد اتقان الجزء الاول



ويعد التعليم المبرمج تعليم ذاتي

يتم فيه تفاعل بين التلميذ و المدرس الى اقصى درجات الكفاية

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:11 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
انت بالذات يابو اديب لا اسمع صوتك فااااهم :017:وربي للحين فيني انتفاضه:000:>>انتفاضة فلسطين :biggrin:

ابواديب 2011- 12- 18 11:11 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]
مواصفات طريقة التدريس الجيدة
أ‌- الشمول
ب‌- المرونة
ت‌- أن تجعل الطالب محور العملية التعليمية


KMHS 2011- 12- 18 11:12 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
صبحي معلم فلافل في الصباح وهو جالس يتقهوا فكر ياخذ خروج وعوده فكر ثم فكر ثم طمر وراح للكفيل يطلب اجازه
س/ صبحي في هذي الحالة اي من الفلسفات التالية تتبنى اسلوبه ...
1- التجريبية
2- الواقعية
3 المثالية

ابواديب 2011- 12- 18 11:12 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
هو الإجراءات و التدابير التي يتخذها المعلم مسبقا ويتدرب عليها لتحقيق تعلم أفضل لدى الطلبة
أ‌- التدريس
ب‌- الأهداف
ت‌- الخطة
ث‌- إستراتيجية
:(204):

kole.thog 2011- 12- 18 11:13 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
بليز اسلو ع طول جاوبي:(107):

ابواديب 2011- 12- 18 11:14 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
التجريبيه
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KMHS (المشاركة 5182972)
صبحي معلم فلافل في الصباح وهو جالس يتقهوا فكر ياخذ خروج وعوده فكر ثم فكر ثم طمر وراح للكفيل يطلب اجازه
س/ صبحي في هذي الحالة اي من الفلسفات التالية تتبنى اسلوبه ...
1- التجريبية
2- الواقعية
3 المثالية

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:14 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
التجريبيه
:hahahahahah:ليكون انت صبحي بس

ابواديب 2011- 12- 18 11:15 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الوجود (المشاركة 5182870)
الله يرجك خرشت ام امي وربي افتكرت عطوني باند يمااااه بغيت اموت :bawling::bawling::bawling:

طير انت وقهوتك على غفله موكا

اشوف جيب لي مويه بارده ترد هالروعه عني :017:
:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111:

الفراق الصعب 2011- 12- 18 11:16 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
نبض اخبارك انتو شنو اختباركم اليوم عسى حليتي انا كان رووووووووووووعه الاختبار

KMHS 2011- 12- 18 11:16 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابواديب (المشاركة 5183002)
التجريبيه
يفكر يعني يسولف مع نفسه ونفسه خلته يطمر

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:17 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kmhs (المشاركة 5182972)
صبحي معلم فلافل في الصباح وهو جالس يتقهوا فكر ياخذ خروج وعوده فكر ثم فكر ثم طمر وراح للكفيل يطلب اجازه
س/ صبحي في هذي الحالة اي من الفلسفات التالية تتبنى اسلوبه ...
1- التجريبية
2- الواقعية
3 المثالية



:(269):

KMHS 2011- 12- 18 11:18 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 5183090)
[/color]


:(269):
صححححح

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:18 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
ياقلبي يافراق ماعندي فقه السيره موفقه يارب

قهوه 2011- 12- 18 11:18 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
جوكم علييييل , بغض النظر عن اللي يسولفون :tongue:
بتذاكرون وإلا بتسولفون هنا !
عشان اشوف اكمل معكم وإلا ! :biggrin:

مابي اخرب الموضوع بسأل :



من سلبياتها .. تستغرق وقت طويل , تحتاج إلى معلم متميز :

1- الالقاء
2- المناقشه والحوار
3-التدريس الابداعي
4-الاستقصاء

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:18 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
احلى مافي المثل الفلافل:hahahahahah:

ابواديب 2011- 12- 18 11:19 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الفلسفة القديمة التي ارتكزت عليها طريقة المحاضرة ( الإلقاء)
أ‌- المثالية
ب‌- الواقعية
ت‌- البرجماتيه ث‌- التجريبية

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:19 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
المناقشه والحوار ياقهوه

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:20 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الاستقصاء

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:21 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
ياهوووه يستمد اسلوب التعلم المبرمج فكرته من
النظريه السلوكيه

ابواديب 2011- 12- 18 11:21 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
النقطة الرئيسية التي ترتكز عليه الفلسفة المثالية هي ..
أ‌- الحواس
ب‌- التجربة
ت‌- الممارسة
ث‌- التفكير

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:23 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
مهووور ياام الفلافل
ليه ماكملتي محاضرتك وين الخطوات ووالقواعد والمميزات والعيوب :41jg:

ابواديب 2011- 12- 18 11:24 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
المقصود بالاستقصاء
أ‌- صياغة الهدف
ب‌- التقويم
ت‌- الحصول على المعلومة
ث‌- الممارسة

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:24 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
خطوات اعداد الوحدة المبرمجه

التعرف على المتعلم من حيث سنه ومستوى استعدادهالعقلي والدراسي
تحديد نوع النشاط والسلوك المطلوب من متعلم
تحديد مستوى الاهداف
الاستعانه ببعض المثيرات المساعده
تقويم برنامج وتعديله
كتابة البرنامج في صورته نهائيه
طبعا كلها تندرج تحت خطوات اعداد الوحده المبرمجه

الفراق الصعب 2011- 12- 18 11:24 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
ادري ماعندك فقه السيره انا اقصد القضايا هههههههههههههههههه

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:26 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
القضايا يوم الجمعه ياحفله:064:

قهوه 2011- 12- 18 11:27 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
من سلبياتها .. تستغرق وقت طويل , تحتاج إلى معلم متميز :
1- الالقاء
2- المناقشه والحوار :(204):
3-التدريس الابداعي
4-الاستقصاء
صح يَ إخت نبض : )

الفراق الصعب 2011- 12- 18 11:30 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
انتي الحفلللللللللله زين

KMHS 2011- 12- 18 11:31 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الكفيل جاب بدل صبحي اربعة عمال هنود واحد يفهم عربي واحد شوي شوي واحد يمقن يفهم يمقن لا وواحد مايتكلم ولا يفهم عربي جمعهم بعزبته ويعلمهم طريقة صنع الفلافل بالعربي
س/ صبحي في اسلوبه باي طريقة اتبعها ..
1- الطريقة الاستقصائية
2- الطريقه الاستكشافية
3- الالقاء
4- الاثارة العشوائية

س/ صبحي في هذه الحالة
1- راعا الفروق الفردية
2- لم يراعي الفروق الفردية

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:34 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
بسم الله المحاضره 11
التدريس بالمشروع /هي تحويل الموضوع من النظري الى العملي لتحقيق اهداف محدده في محيط اجتماعي

اهم جوانب الفلسفه البرجماتيه ان اكتساب المعرفه والمهاره يجب ان يتم في اطار التجريب العملي

**هناك عدة شروط لاختيار المشروع
1/ان يتناغم مع ميول الطلبه ويرتبط بواقع حياة الطلبه ويعرض الطلبه لخبرات متنوعه ولابد ان يتناسب مع قدراتهم وامكانياتهم ويتم التخطيط للمشروع وفق وقت محدد

اهداف التدريس بالمشروع
اكساب الطالب المعرفه واكسابه مجموعه من مهارات التفكير واكسابه معلومات جديده واعطاء الطالب الحريه في اختيار الفكره

دلع فوشيه 2011- 12- 18 11:34 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
:(269):

ووقت مستقطع عن المذآآكرره
<<أستطلاع ع أحوآآل آلمنتدى :(269):هع

بآآقي تسوون لق لق لق:41jg:
يلآآه قدآآمي كل وووحده ع مذآآكرتها

الفراق الصعب 2011- 12- 18 11:35 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الماده هذي ففففففففففففففففففففففهم حذرتكم وانتو براحتكم اولاسئله كانت نوع ما دقيقه جدا

KMHS 2011- 12- 18 11:35 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
صح اولا

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:35 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KMHS (المشاركة 5183397)
الكفيل جاب بدل صبحي اربعة عمال هنود واحد يفهم عربي واحد شوي شوي واحد يمقن يفهم يمقن لا وواحد مايتكلم ولا يفهم عربي جمعهم بعزبته ويعلمهم طريقة صنع الفلافل بالعربي
س/ صبحي في اسلوبه باي طريقة اتبعها ..
1- الطريقة الاستقصائية
2- الطريقه الاستكشافية
3- الالقاء
4- الاثارة العشوائية

س/ صبحي في هذه الحالة
1- راعا الفروق الفردية
2- لم يراعي الفروق الفردية




يمقن اجوبتي صح يمكن لا:biggrin:

ابواديب 2011- 12- 18 11:37 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KMHS (المشاركة 5183397)
الكفيل جاب بدل صبحي اربعة عمال هنود واحد يفهم عربي واحد شوي شوي واحد يمقن يفهم يمقن لا وواحد مايتكلم ولا يفهم عربي جمعهم بعزبته ويعلمهم طريقة صنع الفلافل بالعربي
س/ صبحي في اسلوبه باي طريقة اتبعها ..
1- الطريقة الاستقصائية
2- الطريقه الاستكشافية
3- الالقاء
4- الاثارة العشوائية

س/ صبحي في هذه الحالة
1- راعا الفروق الفردية
2- لم يراعي الفروق الفردية

لم يراعي الفروق الفرديه والطريقه الاستقصائيه:Cry111:

بدر الشرقيه 2011- 12- 18 11:37 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kmhs (المشاركة 5183397)
الكفيل جاب بدل صبحي اربعة عمال هنود واحد يفهم عربي واحد شوي شوي واحد يمقن يفهم يمقن لا وواحد مايتكلم ولا يفهم عربي جمعهم بعزبته ويعلمهم طريقة صنع الفلافل بالعربي
س/ صبحي في اسلوبه باي طريقة اتبعها ..
1- الطريقة الاستقصائية
2- الطريقه الاستكشافية
3- الالقاء
4- الاثارة العشوائية

س/ صبحي في هذه الحالة
1- راعا الفروق الفردية
2- لم يراعي الفروق الفردية

وربي انك روووعه
لايمكن انت الدكتور و مطبق علينا اسلووب التدريس

الله لايحرمنا من ثقافتك وروعتك اخووووي

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:37 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
بربك وشدخل ام صبحي فالسالفه مو الكفيل طرده وجاب بداله اربع هنود يالطيب فتح عنونك :hahahahahah:

يحط المثال يقاله ماهر العرفج :hahahahahah: وبيجيب فينا العيد مع فلافله وصبحي:hahahahahah:

KMHS 2011- 12- 18 11:37 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 5183470)
[/color]



يمقن اجوبتي صح يمكن لا:biggrin:
خطا
يتكلم عربي يعني يلقي
وفيه واحد مايفهم عربي يعني لم يراعي

دلع فوشيه 2011- 12- 18 11:39 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع
meme al-ghamdiمن اختكم
/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها
في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :
أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية
س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء
أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما
د- خطاء الى حد ما
منقووول
:d5:

ھﯿـﺑﺓ ملـوﯙﮒ 2011- 12- 18 11:39 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KMHS (المشاركة 5183397)
الكفيل جاب بدل صبحي اربعة عمال هنود واحد يفهم عربي واحد شوي شوي واحد يمقن يفهم يمقن لا وواحد مايتكلم ولا يفهم عربي جمعهم بعزبته ويعلمهم طريقة صنع الفلافل بالعربي
س/ صبحي في اسلوبه باي طريقة اتبعها ..
1- الطريقة الاستقصائية
2- الطريقه الاستكشافية
3- الالقاء
4- الاثارة العشوائية

س/ صبحي في هذه الحالة
1- راعا الفروق الفردية
2- لم يراعي الفروق الفردية


هههههااي مثال مرا أليييييييييم:lllolll:

:mh12:

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:43 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دلع فوشيه (المشاركة 5183557)
اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع
meme al-ghamdiمن اختكم
/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها
في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :
أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية
س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء
أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما
د- خطاء الى حد ما
منقووول
:d5:



:mh12::mh12::mh12::mh12:

KMHS 2011- 12- 18 11:45 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
تكفون اللي متاكد من اجابته والا لايجاوب خاصه اسألة الترم اللي فات لازم تتاكدون وتعلمونا ليش جاوبتوا

KMHS 2011- 12- 18 11:50 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية

انا متاكد من الاجابة ليش؟؟؟؟؟؟؟؟بالعقل
المنتمية والغير منتمية وهو قال المذكر السالم حددها كلها مذكر سالم يعني الاجابة الثالثة والرابعة طاحت بحسابها
قال في الثانية الاختلاف وهو قال برضوه المذكر السالم ماجاب قاعدة ثانية

ام العز 2011- 12- 18 11:51 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
المهره متاكده من الاجابات ياجماعه نبغي الاجابات الصحيحه
بروح اذاكر مافي وقت

نبض الوجود 2011- 12- 18 11:51 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
يعني معقوله اسئلة الدكتور 70 % على هالموال مستحييييل لاتربشونا بس اكيد لالالالا

KMHS 2011- 12- 18 11:53 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :
أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية

ليش خطاء؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:54 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
وانا اخترت التلوث لا من الصعب يمثلون دور التلوث عكس الامانه والسلامه كلها يقدرون يعملونها بالعملي

اما التلوث مدري بالفهم صعب يسونه:mh318:

المهره الاصيله 2011- 12- 18 11:59 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب<< لان الادوار تساعد على حل مشاكل نفسيه
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام <<تساعد في تنميه التفكير وتوفير فرص تعبير عن الذات
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله ل

وهني يبي السؤال المميزات والاجابه اللي اخترتها مو مميزاته

KMHS 2011- 12- 18 11:59 PM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
 انا متاكد من الامانة ليش؟؟؟؟ بالعقل النظافة ممكن تجيبلك فلين وتسويلك زبالة وتحطها بزاوية الفصل
السلامة ممكن تسويلك دفاش وتركبه على الباب ولا يقرط الورعان التلوث الهوائي تجيب قطنه وتحطها بانبوب وتدخل الانبوب في نار وتطلع القطنة سودا

نبض الوجود 2011- 12- 19 12:00 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
:24_asmilies-com: تعبت وربي تعبت :bawling::bawling: بنام وربي كبير يوفقنا ويفتح علينا يارب :Cry111:

نبض الوجود 2011- 12- 19 12:01 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اهم شي مايقرط الورعان :hahahahahah::hahahahahah: بروح انام لاتقرطني انا :(284):

KMHS 2011- 12- 19 12:03 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الوجود (المشاركة 5184007)
اهم شي مايقرط الورعان :hahahahahah::hahahahahah: بروح انام لاتقرطني انا :(284):
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

المهره الاصيله 2011- 12- 19 12:04 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الامانه تقدر تجيب طفلين وحد يمثل الخاين والثاني الاميين

اما تلوث اعتقد اللي مايدخل بالمشروع

نبض الوجود 2011- 12- 19 12:05 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
يلا تصبحون على خير واحلام سعيده متكلله بالنجاح والانجاز :biggrin:

الفراق الصعب 2011- 12- 19 12:05 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kmhs (المشاركة 5183966)
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
 انا متاكد من الامانة ليش؟؟؟؟ بالعقل النظافة ممكن تجيبلك فلين وتسويلك زبالة وتحطها بزاوية الفصل
السلامة ممكن تسويلك دفاش وتركبه على الباب ولا يقرط الورعان التلوث الهوائي تجيب قطنه وتحطها بانبوب وتدخل الانبوب في نار وتطلع القطنة سودا
عليك شررررررررررررررررررررررررررررررح ماهو صاحي مهههههههههههههستر سح

KMHS 2011- 12- 19 12:06 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 5184068)
الامانه تقدر تجيب طفلين وحد يمثل الخاين والثاني الاميين

اما تلوث اعتقد اللي مايدخل بالمشروع
يقولك مشروع يعني عمل فني اختراع مشروع تخرج مهوب تمثيل ادوار

KMHS 2011- 12- 19 12:08 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
وبعدين التلوث الهوائي اجيب المقادير التالية
1- ولاعة
2- بريال بنزيم
3- كفر خربان من البنشري
اشبها وقول للمدرس شف التلوث الهوائي

Мαнαвн 2011- 12- 19 12:13 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
الموضوع اللي موجود حق المستوى اللي راح مجااوبين التلوث الهوائي

واعتقد كذا لانه موضوع مو محدد بوقت زمني معين مستمر ومازال التلوث :g2:

المهره الاصيله 2011- 12- 19 12:13 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
هههه وصلت المعلومه المشروع :hahahahahah:


بس تراك زدت التلوث كح كح كح كح :mh35:

المهره الاصيله 2011- 12- 19 12:14 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
بس المشروووع ترى فيه تحديد ادوار راجع وضع الخطه:biggrin:

Мαнαвн 2011- 12- 19 12:15 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
هذا رابط الموضوع شوفو ردودهم
http://www.ckfu.org/vb/t186363.html

KMHS 2011- 12- 19 12:17 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المهره الاصيله (المشاركة 5184269)
بس المشروووع ترى فيه تحديد ادوار راجع وضع الخطه:biggrin:
ادوار مثل مشروع التخرج خمسه كل واحد يقوم بمهمة يجمع فيها بيانات مثل مشروع التخرج برنامج بالكمبيوتر كل واحد يقوم بمهمة ويكملونه مهوب ادوار تمثيل

المهره الاصيله 2011- 12- 19 12:21 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
اها لا تلومني ترى طريقه درسي عشوائي

مو منظم عشان جذي العبت الادوار بمخي:(269):

KMHS 2011- 12- 19 12:23 AM
رد: س سؤااااااال ج جواااااااب ماده الاستراتيجيات
 
أ‌- تحديد المواد المستخدمة ~> يجب تحديد الأدوات المستخدمة و المواد مثل الأوراق المقوى و الفلين و المطاط و المسامير و غيرها .
بالله الامانة وش اجيب لها من ادوات ؟؟؟؟؟


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:51 AM.
صفحة 2 من 3 1 2 3
عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه