المواد الدراسيه ومناقشتها
 

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مشكور و ماتقصر يابو فهد وهذا العشم فيك ولا هنت يارب :m22asmilies-com:




:(270):

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الف شكر لك اخوي ابو فهد يعطيك العافيه

http://www.ckfu.org/vb/t100814.html

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يعطيك العافيه

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مشكوررر وماتقصر يابوفهدد
في موازيين حسنآتك ان شاء الله

تحيآتـي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

محتوى المحاضرة الثانيه لمادة الصحة النفسية



1- الصحة النفسية في الاسرة:-
- الاسرة الممثل الاول للثقافة واقوى الجماعات تأثيراً في سلوك الفرد.
- تسهم الاسرة بالقدر الاكبر في االشراف على النمو الاجتماعي للطفل وتكوين شخصيته وتوجية سلوكة.
- للاسرة وظيفة اجتماعية ونفسية هامه. فهي المدرسة الاجتماعية الاولى للطفل وهي العامل الاول في صبغ سلوك الطفل بصبغة اجتماعية.
- اهمية السنوات الاولى من حياة الطفل في توافقه النفسي او سوء توافقه.
- للاسرة خصائص هامه منها " الوحدة الاجتماعية الاولى للطفل – النموذج الامثل للجماعه الاولية التي يتفاعل وتوحد الكفل مع اعضائها ويتعبر سلوكهم نموذجيا يتحذية"
- تستخدم الاسرة اساليب نفسية متنوعه اثناء عملية التنشئة الاجتماعية للطفل كالثواب والعقاب والمشاركة في المواقف والخبرات بقصد التعلم والتوجية المباشر والتعليم.
نتائج البحوث حول دور الاسرة في عملية التنشئة الاجتماعية للطفل واثر ذلك على سلوكة:-
- تختلف اساليب التنشئة الاجتماعية باختلاف طبقات المجتمع
- يؤثر نظام التغذية التي تتبعه الام مع الطفل في مرحلة الرضاعة في حركة ونشاط الطفل.
- اسلوب ضبط علمية الاخراج في الطفلوة يتربط بالبخل والحرص والترتيب والنظام في الرشد.
- للتنشئة الاجتماعية اثر في الميل العدواني وضبطة عند الافراد.
- المستوى الاجتماعي الاقتصادي المتوسط والاعلى والاستقرار الاقتصادي افضل لصحة الطفل النفسية.
- ارشاد الازواج قبل الزواج واثناءة عملية ضرورية وواجبة ضمانا للصحة النفسية لهم و للاسرة بأسره.


- العلاقات الايجابية كالسعادة الزوجية والوفاق والعلاقات السوية بين الوالدين والاتجاهات الانفعالية السوية والاتجاهات الموجبة نحو الحياة الزوجية ونحو الوالدية تؤدي الى (نمو سوي – شخصية متكاملة ومتزنه – اشباع حاجات الطفل – توافق الطفسل النفسي – استقرار الاسرة – الصحة النفسية لكافة افراد الاسره).
- العلاقات اللسبية كالتعاسة الزوجية والخلافات بين الوالدين والمشكلات النفسية والسلوك المضطرب تؤدي الي :( تفكك الاسرة – نمو غير سوي- انماط مضطربة من السلوك كالغيرة والانانية وعدم الاتزان الانفعالي – سوء التوافق لكافة افراد الاسرة).
- العلاقة والاتجاهات المشبعه بالحب والقبول والثقه تساعد الطفل في ان يمنو على حب الاخرين وتقبلهم والثقه فيهم.
- العلاقة السيئة والاتجاهات السالبه والظروف غير المناسبة تؤثر تأثير سيئاً على النمو النفسي وعلى الصحة النفسية للطفل.


- العلاقة المنسجة بين الاخوة الخالية من تفضيل طفل على طفل او نوع على نوع المشبعه بالتعاون الخالية من التنافس تؤدي الى النمو النفسي السليم للطفل.
- يجب ان يراعي الوالدين سيكلوجية الطفل الوحيد – الطفل الاكبر – الطفل الاصغر – الطفل الاوسط – الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة.


- العلاقة بين الاسره والمدرسة مهمه للغاية وخاصة علاقة التعاون لتبادل المعلومات فيما يتعلق بنمو الطفل وتكيفة داخل الوسط المدرسي.
- كذلك فأن العلاقات الاسرية وبقية المؤسسات التربوية المؤثرة في النمو النفسي للطفل مهمه ايضا وخاصه وسائل الاعلام ودور العبادة وجماعة الرفاق.



- اشباع الحاجات النفسية
- تنمية القدرات
- تعليم التفاعل الاجتماعي واحترام حقوق الاخرين والايثار
- تعليم التوافق النفسي ( الشخصي والاجتماعي)
- تعليم الاتجاهات السليمة نحو الوالدين والاخوة والاخرين)
- تكوين العادات السليمة الخاصة بالتغذية والكلام والنوم
- تكوين الافكار والمعتقدات السليمة


- تؤثر الاسرة على النمو السوي وغير السوي للطفل وعلى جميع المحاور النمائية لدية.
- الاسرة السعيدة تعد بيئة نفسية سيئة للنمو.
- الخبرات الاسرية التي يتعرض لها الطفل في سنواته الاولى تؤثر تأثيراً هاماً في نموه النفسي.


- الصدمة وعدم التصديق
- الانكار" انكار الاعاقة"
- الغضب والشعور بالذنب والاحباط.
- المساومة على حالة الطفل.
- الشعور بالاكتئاب
- اعادة تنظيم الموقف والتعامل معه



وهذا ملف وورد مرفق ..... لان في المحتوى جدول وبكل اسف ماظهر في الرد يبي له تنسيق ...
ولكن تقدرون تحملون المحتوى من المرفقات واكمال بقية المحتوى
بالتوفيق يااارب

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يعطيك العافيه 00

الله يوفق الجميع 0

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

عوافي تسلم الايادي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يعطيك العاافيه اهم 001تسلم ايدكم

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اريد رابط الجافا والفور فكس والاكربات لو سمحتو

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اهم 001 الله يجزاك الف خير ع الجهد المبذوول بالتوفيق

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يعطيكم العافية بس ايش الكتب الي مطلوبه مننا ؟؟؟

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الحين سؤال هذي نزلت لنا ولا وش السالفه ؟؟!!

من وين جايبينها ؟؟؟!!

وإحنا متى تبدأ دراستنا ؟؟!!

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

:(159)::(159):اغلب المواد نزلت محاضرات بس مواد المستوى الثالث مانزلت ولا محاضره الكل كيذا ولا بس انا اتمنى احد يفيدني ويريح بالي ؟؟؟؟!!!
مع العلم انا ماخذه مواد من المستوى الثاني وكمان في منهم مانزل محاضرات ؟؟؟ :d1:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

سلام.....
الله يعطيكم العافية :(204):

حنان6
حتى انا مثلج
عندي اربع مواد بس مانزلوا لي الا محاضرتين
من الصحة النفسية لذوي الاحتياجات الخاصة مع المحاضرة التمهيدية
مدخل الى الاعاقة العقلية + مدخل الى تأهيل الموهوبين
مافيهم ملف للمحاضرات المسجلة ولا محتوى المقرر:(154):
فقط للمحاضرة المباشرة ومعلومات الاستاذ فاضي ومنتديات الحوار:(177):
مقدمة في ذوي الاحتياجات الخاصة موجود ملف للمحاضرات المسجلة بس مانزل فيه شي:24_asmilies-com:

عاد كل واحد يقول كان هو مثلنا والا لا :sdfgdsf:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مواد المستوى الثالث بس الصحه النفسيه لذوي الاحتياجات الخاصه نزلة تمهيد ومحاضرتين بس >>
الباقي اتوقع الاسبوع الجاي بينزلون ~~>:24_asmilies-com:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

بالتوفيق :mh318:

يعطيكمالعافيه

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

المستوى الاول والثاني منزلين لهم محاضرات مسجله من العام علشان كذه منزلينها من 1 الين 14ولكن مواد مستوى ثالث لانهم اول دفعه المحاضرات يتم تسجيلها هذا الترم يعني جديده وحتنزل كل اسبوع محاضره لا تستعجلون كمان هم بشر مو آلات عندهم طلاب الانتظام موبس احنا ما اقول الا الله يعطيهم العافيه على مجهودهم الكبير 0000

وبالنسبه ل اهم 001 والباقين الذين اتحفونا الترم الي راح وهذا الترم النشاط الذي تعودناه منهم الله يعطيهم العافيه ودعواتنا لهم بظهر الغيب افضل (ماشاء الله ربي يحفضهم):(204):

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

تسسلم أخوووي أهم 001 ,,
من أجد أنت أهـــم وآآآحد <<<تحمست ,,
وبالتووفيق لكم ولنــــــــــآآآآ ,,,

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

فيه احد نزل عنده محاضرات غير الصحه النفسيه

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مميزة بطبعي
نجمة بلادها
ngh
shmoo5y

الله يعافيكم جميعاً اسلوبكم الراقي وكلماتكم الجميلة تحفزنا اكثر واكثر.......
الله لايضيع لنا تعب جميعاً:150:

انا متفأل جداً مثل السنه الماضية ...وان شاء الله هالترم تكون معدلاتنا احلى واحلى .... الدراسة معكم متعه.. اسأل الله مثل ماجمعنا في هالمنتدى يجمعنا في جنه الخلد..


بالنسبة للى يسألون عن المحاضرات .....كلنا نفس الوضع ... والحين احاول افتح البلاك بورد ...مره ثقيل .... بس يالله بسيطة ان شاء الله خير

رغم العنا ابقى انا ..هذي محضرات مستوى 3

محبة عائشة
هذا متصفح الفايرفوكس
http://www.mozilla.com/ar/

وهذا الاكروبات
http://get.adobe.com/reader/

وهذا الجافا
http://www.java.com/en/download/inc/...upgrade_ie.jsp


بالتوفيق للجميع

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

نجمه بلادها

ثقيل عندي النظام... بس انشاء الله يكون نزلت المحاضرات..

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

انا فتح معاي البلاك بوورد

ولا نزل شي

بالتوفيق

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أهم 001

الله يوفقك ويجزاك خير
سبحان الله وبحمده

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

هنا مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه

http://www.ckfu.org/vb/t103847.html#post1680057

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يعطيكم العاااافيـــــــهـ
يسلمووو ابو فهد - اهـم 100

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

[align=center]
مادة التربية الخاصة في المملكة
[/align]
[align=center]
هذا تلخيص للمحاضرتين اللى نزلت اليوم
[/align]

مقدمة

بعد تأسيس المملكة العربية السعودية علي يد الملك عبد العزيز بن عبدالرحمن الفيصل يرحمه الله فقد سار هو وابناؤة الكرام من بعده للحاق بركب الحضارة والتقدم العلمي وسلكوا سبيل العلم والمعرفة طريق لذلك فراحت الدولة الفتية تنهل من منابع العلم والمعرفة وأنشئت وزارة المعارف ليكون الملك فهد بن عبدالعزيز – طيب الله ثراه- أول وزير لها آنذاك. وقد أرسى يرحمه الله دعائم التعليم بشكل نظامي واهتم بالتربية الخاصة حتى يمكن القول بأن المؤرخين لمسيرة التربية في المملكة تبداء أولى خطواتها في عهد توليه لوزارة المعارف . وفتحت أبواب المدارس العادية ثم تلى ذلك إنشاء مدارس خاصة بالمعاقين وبدا ذلك بإنشاء أول معهد للمكفوفين , ثم توال الدعم والرعاية وتواصل من اوليا الامر في افتتاح المعهد بعد الآخر في مختلف فئات الإعاقة . والاهتمام بالبرامج التي تقدم لهم, وتطوير الجهاز الخاص برعاية المعاقين في الوزارة ليصبح (الأمانة العامه للتربية الخاصه) وعملت على تطبيق التربية الخاصة بمفهومها الشامل الحديث الذي يعني بجميع الاطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة ووضع الخطط والبرامج التربوية الخاصة بهم ودمجهم مع العاديين.
وقد خطت المملكة العربية السعودية خطوات كبيرة في مجال تربية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعناية بهم, حتى اصبحت قبلة في هذا المجال ومما لاشك فيه ان اهتمام أي مجتمع بأبنائة المعاقين والعناية بهم يعد من السمات لتحضرة.

المراحل التاريخية التي مر بها المعاقون

1. مرحلة العزل.
اما بقتلهم او تهميش دورهم
2. مرحلة الملاجئ
انشاء ملجئ للمعوقين وظهرت في بداية ظهور الاديان السماوية..وكان يميزها انسانيهورحمة افضل من الفتره السابقة فترة العزل
3. مرحلة التحرير الذاتي.
بداءت في عصر النهضه في القرن 19 ببروز البعض من المعوقين في بعض المجالات
4. مرحلة التكامل والدمج.
تتماشى مع الوضع الحالى ودعوه للمساواه بين الجميع وهذه هي افضل فتره تمر على المعاقين

التطور التاريخي لمسيرة التربية الخاصة في المملكه

· الموقف الايجابي للعقيدة السمحة من المعاقين ومنها التعليم كحق لكل مسلم ومسلمة حسب قدراته وامكاناته.
· بدايات التعليم الخاص في المملكه من خلال الجهود الفردية مع استهلاله العقد السابع من القرن الرابع عشر الهجري.
· مناخ الأمن والأمان ودورة في العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة في المملكة.

المحاضرة الثانيه

اهداف المقرر

يهدف المقرر الى التعرف على التطور التاريخي للتربية الخاصة عالمياً ومحليا كما يهدف الى الإلمام باختصاصات وأهداف الوحدات الفنية والإدارية بالإدارة العامة للتربية الخاصة كذلك يتناول هذا المقرر اللوائح والقوانين التي يخضع لها معلم التربية الخاصة , التشريعات والقوانين التي تحكم تقديم الخدمات لطلاب معاهد وبرامج التربية الخاصة, المقارنه بين جهود المنظمات الحكومية وغير الحكومية التي تساهم في التنمية الشاملة لكل القضايا التي تتعلق بحقوق المعاقين في المملكة , تحديد الحقوق التي كفلها الاسلام لرعاية وكفالة ذوي الاحتياجات الخاصة.
اهداف وسياسية المملكة العربية السعودية في رعاية وتأهيل المعاقين:-
1. تنمية وتدريب القدرات المتبقية لدى المعاقين لاستثمارها في اكتساب الخبرات والمعارف والمهارات المناسبة.
2. تزويدهم بالقدر المناسب من المعرفة والثقافة بقدر ماتسمح به ظروف كل فئة من فئات المعاقين.
3. الكشف عن استعدادات وميول المعاقين وتنميتها واكسابهم المهارات الاساسية للحياة اليومية اللازمة للمشاركة والاندماج مع اخوانهم في المجتمع.
4. تأهيلهم لاكتساب مهارات مهنية معنية تتناسب مع قدراتهم وميولهم وظروفهم وفق خطط مدروسه وبرامج مطوره للوصول بهم الى افضل مستوى من التأهيل.
5. توفير الخدمات الصحية والنفسية والاجتماعية التي تساعد المعاقين على التكيف مع افراد المجتمع تكيفاً يشعرهم بما لهم من حقوق وماعليهم من واجبات.
6. ازالة الموانع والصعوبات التي قد تحول دون اندماج المعاقين ومشاركتهم في نشاطات المجتمع المختلفه من ثقافية واقتصادية واجتماعية وغيرهاز(فهد المغلوث , 1999, 2 :28)
محتوى المقرر
· نبذه تاريخية عن : التربية الخاصة عالميا وعربيا ثم في الممكلة العربية السعودية.
· مفهوم واهداف التربية الخاصة.
· الفئات المستفيدة التربية الخاصة في المملكة .
· انماط تقديم خدمات التربية الخاصة في المملكة.
· استراتيجية التربية الخاصة في المملكة.
· منطلقات التربية الخاصة.
· الامانه العامة للتربية الخاصة (اهدافها واختصاصاتها ووحداتها الفنية والادارية).
· الواحدات المساندة بالأمانه العامة للتربية الخاصة.
· معاهد وبرامج التربية الخاصة.
· مجالات الرعاية لطلاب معاهد وبرامج التربية الخاصة.
· تجربة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام في المملكة.
· اعداد معلم التربية الخاصة .
· اللوائح والقوانين التي يخضع لها معلم التربية الخاصة.
· دور القطاع الاهلي والخيري في مسيرة التربية الخاصة في المملكة.
· اللوائح والقوانين المنظمة لمعاهد وبرامج التربية الخاصة
· التشريعات والقوانين التي تحكم تقديم الخدمات لطلاب معاهد وبرامج التربية الخاصة.
· النمو الكمي والتطور النوعي لمعاهد وبرامج التربية الخاصه.
· حقوق الطفل والحقوق التي كفلها الاسلام لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة.

المراجع الاساسية :
ناصر بن علي الموسى(2008) – مسيرة التربية الخاصة المملكة العربية السعودية من العزل الى الدمج – دار القلم – دبي
مراجع اضافية:
فهد المغلوث(1999) رعاية وتأهيل المعوقين في المملكة العربية السعودية – الواقع والطموحات. الرياض : فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية.
مركز المعلومات الاحصائية والتوثيق التربوي بوزراة المعارف (1423هـ): فصولال من منجزات التعليم الخاص – عرض احصائي – الرياض.

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

محبة عائشة
دقة خفوقي
الله يعافيكم ياااارب


كالقمر وحيدة
الله يعطيك الف عافيه ...ولايضيع لك تعب .... ويجعله في موازين حسناتك


بس اسأل وين زونه وين الاخوان والاخوات اللى بالترم الماضي... اشتقنا لهم .... خلاص بداء الشغل الزين ..ننتظر ملخصاتهم .:049:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مشكووور اهم 001

دائما مبدع

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مساء الخير ياوجيهه الخير .. توني ادري فيه موضوع خاص فينا مستوى 3 ...

المهم ودي اعرف انا عندي ملزمه تقنيات التعليم بحكم اني اخذتها بالسمستر الي راح بس (( ظروف الولادة )
انحرمت من الاختبار ..:d1: بس جاني ولد قمووووور :g9:

تتوقعون اذاكر الملزمه وخلاص الي عندي لانها نفس الدكتور عبدالاله العرفج( تقنيات تعليم ) ..ياترى تتغير الملزمه والمقرر كله ؟؟

كمان بعد عندي ((( ملزمة علم نفس النمو )) ونفس الدكتور ياترى اذاكرهم من الان وارتاح وله ؟؟

رايكم يهمني ....؟؟؟ ابي النصيحه السنعه :(204):

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اول شي الف الف الف الف مبرووووك
ويتربى بعزك وربي يجعله من مواليد السعادة وقرت عين لك ولا ابوه
بس اذا تبين عروسه ...بس عطينا خبر:(164):

اما بالنسبة لمادة تقنيات التعلم .... هو انتي صادقة تبين الدكتور يغير المخلص وهو توه مؤلف كتاب في هذي المادة .... يبي يسترزق ويبيع من الكتاب ....:(204): فاعتقد ماراح يغير....
وبعدين شرحمة ممتازه الله يعطيه العافيه ومادته سهله

وعلم النفس اعتقد نفس الطريقة
المهم ابتدي راجعي مو تذاكرين ... انتي ذاكرتي الترم اللى راح والحين بس راجعي ....:049:
بالتوفيق

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اهم واحد 100

يسعد صباحك ياخوي ويعطيك الف عافيه عضو حقيقه مميز بروحة الطيبه واللطيفه شاكره لك تعاونك ومساعدتك وهذا ( تميم ) ينتظر العروسه ..:(204):


مثل ماقلت ياخوي انا ذاكرت بس ياخوفي لو تقير المقرر الله لايقوله :hhheeeart4:
بالنسيه للعقيده الاسلاميه تغير الدكتور والمقرر كمان والله يعيننا ..
اما كما قلت التقنيات وعلم النفس ماتغير شي ..

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتهد


ممكن استفسار عن مادة العقيده للي درسها

الدكتور نزل ملزمه كلهاااا معنااااا

يعني مافي شي محذوف

وكيف الدكتور واسلوبه بالأسئله

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

المحاضرة الثانية
لمقرر التربية الخاصه في المملكة
المحاضرة الثانية
الموقف الايجابي للعقيدة السمحة من المعاقين ومنها التعليم كحق لكل مسلم ومسلمه حسب قدراته إمكاناتها.
-بدايات التعليم الخاص في المملكة من خلال الجهود الفردية مع استهلاله العقد السابع من القرن الرابع عشر الهجري
منح الأمن والأمان ودوره في العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة في الممكلة .
التطوير الاداري للتعليم الخاص في المملكة
v ادارة التعليم الخاص عام 1382 هـ \ 1962 م . بغية تقديم الخدمات التعليميه والمهنية والاجتماعية لفئات ثلاث هي :
المكفوفين والصم والمتخلفين عقليا .
وعين الأستاذ عبد الله بن محمد الغانممديرا لهذه الإدارة , إنشاء العديد من معاهد النور للمكفوفين والأمل للصم ومعاهد للتربية الفكرية للمعاقين عقليا القابلين للتعليم
v في عام( 1392 هـ) تم تطوير إدارة التعليم الخاص لتصبح المديرية العامه لبرامج التعليم الخاص بموجب قرار الوزاري 40\36\4\61 لعام 1392 هـ . وتم تحديد تبعيتها لوكيل وزارة المعارف المساعد لشؤون التعليم العام.
وبموجب القرار الوزراي (40\36\674 ) في 4(\7\1394 هـ) انبثق عنها ثلاث إدارات وهي إدارة تعليم المكفوفين ,إدارة تعليم الصم ,إدارة التربية الفكرية.
v في عام (1404 هـ ) أطلق على المديريةاسم الأمانة العامة للتعليم الخاص بموجب التوجيه السامي الكريم رقم (3189 ) في( 22\10\1404 هـ )
1. ضمت هذه الأمانة بالإضافة الى الإدارات الثلاث السابقة الذكر قسما للمطابع .
2. في عام 1405هـ أصبحت الامانه للتعليم الخاص تابعه لوكيل الوزارة مباشرة
3. في عام 1413 هـ تم نقل اختصاصات معاهد التعليم الخاص للبنات الى الرئاسة العامة لتعليم البنات.
4. في عام 1416 هـ صدر قرار مجلس الوزراء رقم ( 177 ) بضم المكتب الإقليمي للجنة الشرق الأوسط لشئون المكفوفين الى وزارة المعارف السعودية و سعودته وتوحيد نشاطه مع أوجه نشاط الامانه العامة للتعليم الخاص
v الامانه العامة للتربية الخاصه :
1. في منتصف عام 1417 هـ صدرت موافقة معالي وزير المعارف ع الطلب بتعديل اسم الامانه العامة للتعليم الخاص الى الامانه العامة للتربية الخاصة لشمولية المصطلح الأخير للمفاهيم التربوية الحديثة إلي تقوم عليها عملية تربية وتعليم تلك الفئات الخاصة .
2. في عام 1423 هـ صدر الأمر الملكي الكريم رقم أ\2 بدمج الرئاسة العامة لتعليم البنات لوزراة المعارف وان تقوم الامانه العامة للتربية الخاصة للبنين بمهامها الموكلة إليها لقطاعي تعليم البنين والبنات وذلك حرصا على توحيد السياسات واستراتيجيات العمل.
3. إلا ان هذا الارتباط الاداري والفني لم يدوم اكثر من عامين اذ تضمن الهيكل الجديد للوزارة ضرورة فصل قطاع البنات عن قطاع البين مع الابقاء على ارضيه مشتركة فيما يتعلق بالجوانب التطويريه.

اتمنى اكون قد وفقت واي خلل او خطاء سامحوني:150:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

‏my-lover
الف الف شكر ....واسأل الله يجعل هالشي في موازين حسناتك
تلخيص مرتب وجميل ....سلمت يمينك

الفهيدية
هذا من ذوقك ياام تميم ..ولاتميز ولاشي التميز وجودكم وردودكم اللى تحفز..
على فكره اسم تميم عاجبني عاشت الاسامي واصحابها.
بالنسبة لمادة العقيدة ... اصلاً مادرسناها لو تذكرين اللى درسوها هم كلية الاداب حنا درسنا الثقافة الاسلامية

اريج الياسمين
العقيدة مادرسناها اسال كلية الاداب اعتقد زي تخصص الدراسات الاسلامية ..هم اخذوها

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يعطيكم العاافيه حباايبي ...

ابوفهد الشكر لك فتحت لنا موضوع خاص لمستوى ثالث :(156):

اهم مشكوور اخوووي ويعطيك العااافيه ع التلخيص ربي يجزااك الخير انت وmy-lover

بالنسبه للي يسأل عن العقيده احناا صح درسنا الثقاافه بس المنهج تغير كليا حتى مسمى الماده والتربيه عندهم العقيده انا درسته بعد ماحملت الثقااافه وكان يقول المذاكره من الملزمه بس المنهج حيل حلو احلى من الثقاافه :hhheeeart4:..تقريبا كل الاقسام صار عندهم العقيده:(164):

وبالتووفيييق حبااايبي..

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مشكورين عالإفاده

راح أسألهم

بالتوفيق

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

حبيت أبشركم أنوا نزلت محاضره تمهيديه لماده علم نفس التربوي000

ومحاضره تمهيديه لمادة مدخل إلى الاعاقه العقليه 000

ومحاضره تمهيديه لمادة مقدمه في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه ومحاضره الاولى والمحاضره الثانيه 00

وبس هذا اللي نزلت لي المحاضرات الى الان من موادي 000

وبالتوفيق للجميع أن شاء الله

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

ابوفهد..

يعطيك الف عاافيه عالموضوع الطيب..

اهم..بيض الله وجهك عالملخصات الرائعه والمتكامله انت وبقية الاخوه..

تسلمون عالمجهود المبذول..والله يوفقكم ان شالله ويوفق الجميع..

ويسهلها علينا..ويعدي هالترم على خير..

لاهنتوا..

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مهجدة اختها ...(عاجبني الاسم والله:mh01:)
الله يعافيك ياااارب وهذا واجبنا

الجوري
يامرحباااااااااااااااااا.... ياهلااااااااااا ويااااغلاااااااااااا
ياحي الله الجورى
افقدتنا والله لحضورك المميز .... بدايه موفقه ...:049:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يسلموووووووو ع الجهوود الروعه

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

• القسم: التربية الخاصة
• اسم المقرر ورمزه : مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة(خاص201 )
• المستوى الدراسي للمقرر: الثالث
• الوحدات المعتمدة : 2
• المتطلب السابق لدراسة المقرر: مقدمة في التربية الخاصة


• مقدمة تاريخية لتطور مفهوم تأهيل المعاقين وتعريفاته.
• فلسفة التأهيل ومبرراته، وأنواع التأهيل.
• خدمات التأهيل ومبادئه، والمفاهيم والمصطلحات الأساسية في التأهيل.
• التأهيل الطبي.
• التأهيل النفسي.
• التأهيل الاجتماعي
• التأهيل الأكاديمي.

المحاضرة الاولى

التطور التاريخي لرعاية وتاهيل المعوقين :-
المحتوى:-
-الإسلام ورعاية المعوقين
-تاريخ الرعاية الاجتماعية للمتخلفين عقلياً
-تاريخ تأهيل الصم وضعاف السمع
-تاريخ رعاية ذوي الإعاقات الجسمية – الحركية.
-حركة التأهيل المهني
-أسس ومبادئ التأهيل المعاصر.
التطور التاريخي لرعاية وتاهيل المعوقين:-
في العصور القديمة نجد ان الإنسان كان يعيش في صراع لا هوادة فيه مع محاولة من بيئة طبيعية وإعداد من الكائنات الأخرى. وهي مرحلة النبذ ولا يستثنى من ذلك سوى المجتمعات الزراعية وتلك التي عايشت رسالات الأنبياء والتي كانت كلها تدعو إلى التراحم.
الاسلام ورعاية المعوقين:
حادثه وقعت لعبدالله بن ام مكتوم وهو رجل أعمى جاء الى النبي صلوات الله وسلامة عليه وكان عنده بعض من أكابر القوم يدعوهم الى الإسلام فاعرض عنه فنزلت في حقة آيات فيها عتاب رقيق للرسول صلى الله عليه وسلم وتعليم للمجتمع وإرساء لمبادئ أساسية.(عبسى وتولى. أن جاءه الأعمى. وما يدريك لعله يزكى.او يذكر فتنفعه الذكرى).
ومما يروى ان الرسول صلى الله عليه وسلم كان بعد ذلك يبسط رداءة لابن ام مكتوم ويقول مداعباً" أهلا بمن عاتبني فيه ريي" كما ولاه على المدينة في بعض غزواته.
في هذا المقام نحاول ان نتعرف على النقاط الاساسية التي توضح لنا اهتمام الاسلام برعاية المعوقين:
1. جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات.
2. يقرر الإسلام ان الإنسان مكرم في اصل خلقة.
3. يقرر الاسلام ان مايكون لدى الفرد من نقص او كمال انما هو بمشيئة الله.
4. يوجهه الإسلام الفرد المسلم والجماعة المسلمة على عدم التحقير .
5. توجيه الجماعة المسلمة والإفراد الى عدم النفور من المرضى
6. رفع الإسلام المشقة عن غير القادرين.
7. دعا الرسول عليه الصلاة والسلام الى مساعدة الضعفاء.
8. مافرضة الاسلام على القادرين من حقوق في اموالهم تدفع الى المحتاجين في صورة زكاة, كما دعا الى البر.
9. يأخذ الاسلام في تشريعاته جانب المرضى والضعفاء في الاعتبار
10. في اعمال الخلفاء الراشدين كثير مما يذكر في مجال رعاية المعوقين , اقر الفاروق نفقه لقوم اصابهم الجذام.
11. وقد انتشر نظام الوقف الاسلامي بشكل كبير.
12. يتعبر المسلمون اول من انشأ المستشفيات الرسمية.
13. يتعبر المسلمون اول من اتأحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين وذلك من خلال المدارس الموجودة والمساجد مثل " جامع الازهر"
تاريخ الرعاية الاجتماعية للمتخلفين عقلياً:
عاملهم القدماء باعتبارهم افراد نافعين للجنس البشري اما في اسبرطه فقد ابادوهم بلا ادنى رحمة.
وفي عصور الحضارة الاغريقية لم يطرأ على المتخلفين أي تحسن اجتماعي وقد وصفت الكلمة الاغريقية idios هؤلاء الافراد بأنهم لديهم مس من الشيطان.
في العصر المسيحي في روما بدت روح تتسم بالعطف على كل انواع المعوقين بما فيهم المتخلفين.
تاريخ تأهيل الصم وضعاف السمع:
- ارسطوا وبيلين: ربط كلاهما بين الصم الخلقي وبين البكم كذلك نجد ان القانون الروماني قد صنف الصم والبكم مع المتخلفين عقلياً,
- وكان الراهب دي ليون يقوم بتعليم بعض الصم من ابناء النبلاء بطريقة يدويه ولغة الاشارة.
- وفي نهاية القرن الثامن عشر تمكنت ليبي من تأسيس اول مدرسة لتعليم الصم في باريس.
- كما امكن ليهني كاو يؤسس اول مردسة للصم في المانيا سنة 1778م وتعد في نفس الوقت اول مدرسة في العالم تعترف بها حكومة.
- بعد مولد الكسندر بل – 1847م وقد كان من اهم اختراعات بل التيلفون الكهربائي والتي ادت الى فكرة المعينات السمعية الحديثه.
تاريخ رعاية ذوي اضطرابات النطق واللغة:
تعرض ذوي اضطرابات النطق واللغة في العصور القديمة للسخرية والاحتقار , وعند الاغريق اهتم ابيقراط بالتهتهه, وتعتبر المانيا اول دولة تنشى فصولاً لهذه الفئة عام 1887م حين انشات فصلاً واحداً في مدينه بوسدام.
حركة التأهيل المهني:
- لعل اول البرامج الرسمية في هذا المجال هو برنامج التأهيل في الولايات المتحدة الأمريكية الذي صدر به اول قانون للتأهيل عام 1920م
- منظمة العمل الدولية ومنظمة الصحة العالمية وصندوق الطفولة (اليونيسيف) والبرنامج الانمائي للأمم المتحدة تبنت انشطة التأهيل.
اصبح الآن هدف التاهيل:
هو ادماج المعوق في حياة المجتمع الذي يعيش فيه وإشعاره بإنسانيته ومحاولة زيادة رفاهيته وسعادته بكل الوسائل الممكنة.
ماهي اسس ومبادئ التأهيل المعاصر:
- الطبيعه الكلية للفرد: من المستحيل ان نجزئ الفرد الى اجزاء حق تقرير المصير: فلكل انسان الحق في اختيار امور حياته الشخصية.
- الحق في المساواه: قرر الاسلام المساواه بين البشر .
- المشاركة في الحياة المجتمع: كل فرد هو كائن اجتماعي عزيمة الانسان.
التركيز على جوانب القدرة:
- تنمية سلوك التعامل مع المواقف
- توجيه الخدمات التخصصية في صورة متكاملة نحو تحقيق أهداف العميل.
- تأثير البيئة.
- كرامة الانسان
- الاهتمام بالفردية.

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يسعد مساكم جميعا

وشكرا على جهودكم الحقيقه هذا الموضوع مميز ردود ومشاركات

وماهو غريب عليكم التميز والتعاون من عرفانكم من اول مستوى الى الحين مبدعين
اسعدني تواجدكم ونتمنى تواجد جميع الدفعه الأولى من اعضاء وعضوات

ونبارك للي حولو انتظام انا ماعرف الا زيونه وعيونها اتمنى التوفيق والنجاح للجميع

بصراحه المستوى الماضي كنت اكثر الوقت مشغول حتى اني مابديت بالمذاكره الا قبل الأختبارات بأسبوع
لكن هالمستوى ان شاء الله اوعدكم نكون مع بعض خطوه بخطوه ...


انتم عليكم الملخصات تنزلونها هنا لجميع المواد وبعد كذا راح نقوم بجمعها في موضوع وتحميلها على وورد وتنزيلها لكم عشان تكون جاهزه للطباعه عن طريق ملفات مضغوطه

وانا راح اتولى الأتصال على الدكاتره والحصول على معلومات عن الماده والأختبار من بدري وراح ابلغكم اول بأول

حبيت اذكركم بنقطه مهمه
وهي ان كل شي تعملونه وتنزلونه هنا بالملتقى راح يكون للمستويات القادمه من بعدكم وان شاء الله
الدعاء لكم والأجر مستمر بإذن الله

جعل الله ماتقدمون في ميزان حسناتكم


تحياتي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

ابو فهد
تسلم لنا والله
وعوداً حميداً... اشتقنا لك ولتواجدك المميز وذو البصمه الخاصه

اكن لك كل الشكر والتقدير على جميع الجهود اللى بذلتها من اول يوم التحقنا فيه بالجامعه.
واتمنى من جميع الاعضاء التفاعل مشكورين
وبالنسبة لتنسيق فالله يعينك يابو فهد ... لاني في التنسيق ولاشي ... انا بحط ملخصات وغيري من الاعضاء يحط ... بس ترى التنسيق مالي فيه والله:mh318: احب اشخبط .... ولو تلاحظ بتلاقي اخطأ املائية كثيره

بالتوفيق ابو فهد..... ويعلم الله نفرح بتواجدك ....الله يقويك

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يسعد مساك ابو فهد

وانشاء الله الي نقدر عليه بنسووويه وانت رتب الله يعينك


والشكر لك وكل الاخوان

بالتوفيق

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

هلا بالغالي وربي يسلمك ان شاء الله
تدري اني ارتاح نفسيا يوم اشوفك متواجد

بخصوص التنسيق لاتشيل هم هات اللي عندك واترك الباقي
وبخصوص الأخطاء الأملائيه اشوفك افضل مني بكثير يعني عادي وانا اخوك


عسى الفرح دووم ان شاء الله والأجتماع والمعرفه في ملتقى علمي يفرحنا جميعا


تحياتي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

هلا اختي يعطيك العافيه على جهودك

نعم لن يتم الأستفاده الا بتعاون الجميع


وانتي عضوه متعاونه ومميزه اتمنى لك التوفيق


تحياتي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

شكرا

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

صباح الورد للجميع ..

الله يعطيكم العافيه اخواني واخواتي تعاون رائع و مجهود تشكرون عليه ..

وان شاء الله على طول نكون بنفس الطريقه كل منا يكمل الآخر ..

تحياتي للجميع ^_^

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

جوري الغاليه ..

اختي وش هو اميل الجامعه ؟؟؟

اسمع البنات دايم يتكلمون عنه شنو هذا وكيف اسجل وهل فيه افادة يعني لو بسجل ( نايمه بالعسل انا !!! اعرف



( افيدوني / و/ اتحملوني ) هههههه

هاذا شعاري الجديد ..:d1:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اهلين اختي الفهيديه

ايميل الجامعه تقدرين تراسلين الدكاترة اذا كان عندك استفسار عن طريقه

موجود في الصفحه الرئيسية لموقع الجامعه من فوق بأسم (البريد الالكتروني )

وهذا الرابط تبعه

http://www.kfu.edu.sa/ar/pages/email.aspx

تختارين اما
نظام صن ويب مايل

او
نظام اّت مايل

تدخلين الرقم الاكاديمي والرمز السري ويدخل لبريدك الجامعي

ان شاء الله صار واضح عندك ^_^

واي اسفسار يالغاليه انا في الخدمه ..

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..~

اخواني واخواتي ممكن تعطوني اسماء موادكم + اسماء الدكاتره ..

وكل الشكر لكم ..~

=)

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

وعليكم السلام ورحمه الله وبركاته

1- الاخلاق الاسلاميه واداب المهنه
د. عبد الله نوري الديرشوي
2-التربيه الخاصه في المملكه
د. عادل الهجين
3-الصحه النفسيه لذوي الاحتياجات الخاصه
د. احمد العمري
4-تطبيقات الحاسب في التعليم
د. محمد العنزي
5-علم النفس التربوي
د. عبد الحميد عبد الرحمن النعيم
6- مدخل الى الاعاقه العقليه
د. احمد رجب
7- مدخل الى تربيه الموهوبين
د. سميحان الرشيدي
8-مقدمه في تاهيل ذوي الاحتياجات الخاصه
د. عاطف بحراوي
9-مهارات التفكير
د. عبد الحميد عبد الرحمن النعيم

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

نجمة بلادها ..~

يسلمووو يالغلا ..

والله يعطيك العافيه ..

:mh318:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يعاافيك يالغلا

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يعطيكم العافيه

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

انا ماخذه ماده من المستوي الثالث وهي التربيه الخاصه في المملكه نزل لهل شي والا لا

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يعطكم الله الف عافيه على المجهود الي تبذولنه من اجلنا وما اقول الا الله يوفقكم ويسددخطاكم في ماتقمون فيه من تعب الاجل الغير وهذا مو مستغرب من ناس امثالكم ولكم مني خالص الشكر ولامتنان

ودمتم
اخوكم علي السريعي:d1:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

هلا اختي ايه نزلها 3 محاضرات بس محتوى مانزل عندي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يعافيك اخوي
والله لايخسر تعبنا اجمعين

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

انا مستوى 2 وابي مادة من مستوى 3 وابي سهله اسهل وحده وش تنصحوووني فيه

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

تو بدينا وحتى بعض المواد مانزلت محاضراتها يعني مانقدر نحدد.... بس في رائي علم النفس التربوي..

نجمة بلادها
الله يعطيك العافية..
يالله انا اريحك من المحاضرة الاولى لمادة الاخلاق الاسلامية في الرد الجاي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اولاً: تعريف الخُلُق:
الخلق لغة :- بضم الخاء واللام الطبع والسجية. أي ما جبل علية الإنسان من الطبع . وجمعه أخلاق. وهو – أي الخلق – يمثل صورة الإنسان الباطنة, التي هي نفسه التي بين جنبيه وأوصافها ومعانيها المختصة بها. كما ان الخلق يمثل صورته الظاهرة وأوصافها ومعانيها.
واصطلاحاً :- حال للنفس راسخة تصدر عنها الأفعال من خير او شر من غير حاجة الى فكر وروية. وبهذا المعنى ورد قول الله سبحانه في مدح نبيه صلى الله عليه وسلم (( وانك لعلى خلق عظيم))
وقد يطلق الخلق على نفس المبادئ والقواعد المنظمة للسلوك الإنساني على نحو يحقق الغاية من وجودة في هذا العالم على الوجه الأكمل. وبهذا المعنى ورد قول الرسول صلى الله عليه وسلم ((انما بعثت لأتمم صالح الأخلاق))
شرح التعريف وتوضحيه:-
إما التعريف الأخير فواضح لا لبس فيه إذا ان الصدق والسخاء والرحمة والعدل وحب الخير للناس كلها أخلاق حميدة وفضائل مسلمة يسعى عقلاء الناس للتحلي بها . وتربية أبنائهم عليها.
واما التعريف الاول فهو الذي يكتنفه بعض الغموض , ويحتاج الى توضيح فنقول: يقصد بـ(الحال): الهيئة والصفة للنفس الإنسانية.
· (راسخة): أي ثابته بعمق. وهو مايعني ان الأفعال تتكرر من صاحبها على نسق واحد حتى تصبح عادة مستقرة لدية ومن ثم كان من ينفق المال مره او مرتين او ثلاث مرات على المحتاجين لا يوصف بخلق السخاء والجود بل لابد من تكرره منه بحيث يصبح عادة له.و(من غير حاجة الى فكر وروية): أي من غير تكلف او مجاهدة نفس بل سهوله ويسر وبطريقة تلقائية.
· يقول الغزالي رحمة الله : الخلق و الخلق عبارتان مستعملتان معا يقال : فلان حسن الخلق والخلق . أي حسن الباطن والظاهر . فيراد بالخلق الصورة الظاهره ويراد بالخُلُق الصورة الباطنه.وذلك لان الإنسان مركب من جسد مدرك بالبصر . ومن روح ونفس مدركة بالبصيرة . ولكل واحد منهما هيئة وصورة . اما قبيحة , واما جميلة فالنفس المدركة بالبصيرة أعظم قدرا من الجسد المدرك بالبصر وذلك عظم الله امره بإضافته إليه . اذا قال تعالى ( إني خالق بشرا من طين . فإذا سوينه ونفخت فيه من روحي فقعوا له ساجدين) فنبه على ان الجسد منسوب الى الطين والروح إلى رب العالمين والمراد بالروح والنفس في هذا المقام واحد.
ثانيا:- موضوع علم الاخلاق:
يبحث علم الأخلاق في الإحكام القيمية المتعلقة بالإعمال التي توصف بالخير او الشر او توصف بالحسن او القبح وهذا ما يميز الأخلاق عن الغرائز والدوافع لان الغرائز والدوافع هي الحاجات التي فطر الله الانسان عليها كحاجته للاكل والشرب والنكاح والنوم... وهي أشياء لا تستوجب لصاحبها مدحاً ولا ذماً ولا ثواباً ولا عقاباً فان مُدح الإنسان او ذُم على شي من ذلك كالمقصود ليس نفس الفعل وإنما طريقة صاحبة في تلبية تلك الحاجة او إشباع تلك الرغبة. فمن يأكل لا يمدح ولا يذم على فعله ذاك, وانما يمدح ان اكل مما يليه وبهدوء ومضغ الطعام جيداً وبدأ بسم الله وانتهى بحمد الله. فهذا يحمد على فعله هذا, بخلاف من أكل بشراهة وادخل اللقمة على اللقمة وجالت يدة في القصعه.. فانه يذم على فعله ذالك.
ثالثاً- اقسام الخلق:
· يمكن تقسيم الخلق الى قسمين ثانين باعتبارين مختلفين:
1. اولهما باعتبار الفطرة والاكتساب وبهذا الاعتبار ينقسم الخلق الى :
أ‌- اخلاق فطرية:- جبل الإنسان عليها أي هي هبه ومنحة من الله تعالى وليس للإنسان أي دور فيها اكتسابها . مثال ذلك قول النبي صلى الله عليه وسلم لأشج عبدالقيس المنذر بن عائذ وكان وافد عبدالقيس وقائدهم ورئيسهم – وعبدالقيس قبيلة – ( ان فيك خصلتين يحبهما الله : الحلم والأناة) فقال : أشيء جبلت عليه ام شي حدث لي؟ فقال الرسول عليه الصلاة والسلام (بل شيء جبلت عليه). فقال: الحمد لله الذي جبلني على ما يحبة الله ورسوله, قال النووي: الحلم هو العقل. والاناءة هي التثبت وترك العجلة. وسبب قول النبي صلى الله عليه وسلم ذلك له ما جاء في حديث الوفد انهم لما وصلوا المدينة بادروا الى النبي صلى الله عليه وسلم وأقام الاشج عند رحالهم فجمعها وعقل ناقته ولبس احسن ثيابه ثم اقبل الى النبي صلى الله عليه وسلم فقربة النبي صلى الله عليه وسلم واجلسة الى جانبه.
ب‌- اخلاق مكتسبة : يسعى الانسان الى في تحصيلها بالتدريب والممارسة العلمية , ومن خلال مجاهدته لنفسة. ومنه قول النبي صلى الله عليه وسلم كما في الصحيح: ( العلم بالتعلم, والحلم بالتحلم).
2 - ثانيهما باعتبار القبول وعدمة شرعاً: وبهذا الاعتبار ينقسم الخلق الى :
خلق حسن : وهو الأدب والفضيلة وتنتج عنه اقوال وافعال جميلة عقلا وشرعا.
خلق سيئ: وهو سوء الأدب والرذيلة وتنتج عنه اقوال وافعال قبيحة عقلا وشرعا

· ولقد جاءت دعوته صلى الله عليه وسلم الى فضائل الأخلاق. فقد اسامة بن شريك قال : ( كنا جلوساً عند النبي صلى الله عليه وسلم كأنما على رؤوسنا الطير, مايتكلم منا متكلم, اذا جاءه أناس فقالوا : من احب عباد الله تعالي: قال : ( أحسنهم خلقا) وحسن الخلق من اكثر الوسائل وافضلها ايصالا للمرء للفوز بمحبة رسول الله صلى الله عليه وسلم والظفر بقربه يوم القيامة حيث يقول : ( ان احبك مالي واقربكم مني مجلساً يوم القيامة احسنكم اخلاقاً).
رابعاً: مكانه الأخلاق في الإسلام
يقسم كثير من الباحثين المعاصرين ماجاء به الإسلام من تشريعات واحكام الى شعب اربعه هي : عقائد , وعبادات , ومعاملات , واخلاق . وربما قسمها بعضهم الى ثلاث شعب فدمجوابين العبادات والمعاملات فقالوا: عقيدة , وشريعه واخلاق. وهذا التقسيم انما يصح بالنظر الى الجهة الغالبة في تلك القضايا والمسائل التي تناولتها نصوص الشرع, والا فعند التأمل وانعام النظر نجد ان هذه الشعب الثلاث او الاربع لاتنفك عن بعضها وانها متداخله متعاضدة كالبنيان يشد بعضها بعضاً . فالأخلاق التي يرد ذكرها في اخر الشعب لاتنفك عن العقيدة والعبادات والمعلامات , وهي نفس درجاتها ومستوياتها من الأهمية والطلب. بل انها تمثل جوهر رسالة الاسلام ولب شريعتها بكل ما تحملة كلمة الاخلاق من عمق وشمول.
وبيان ذلك من وجوه:-
· حث الإسلام على الفضائل وحذر من الرذائل في نصوص لا تحصى من القرآن والسنة. ووصل فيها الى اعلى درجات الالزام, ورتب عليها أعظم مراتب الجزاء , ثواباً وعقاباً, في الدنيا و الاخره. فالصدق يهدي الى البر. والبر يهدي الى الجنة. والكذب يهدي الى الفجور , والفجور يهدي الى النار . وامرأة دخلت النار في هره حبستها ولاهي أطعمتها ولاهي دعتها تأكل من خشاش الأرض. وبغي دخلت الجنة في كلب سقته . والمرء يبلغ بحسن خلقة درجة الصائم لا يفطر والقائم لا يفتر...
· بلغ من عناية الإسلام بالأخلاق ان الله سبحانه وتعالى حين اثنى على نبيه محمد صلى الله عليه وسلم في القرآن الكريم اختصار الثناء عليه من جهه أخلاقة ليعملنا انه لا ابلغ ولا ارفع من هذه الصفة. فقال تعال: ) وانك لعلى خلق عظيم).
· جعل الرسول صلى الله عله وسلم الغاية والهدف من رسالته اتمام البناء الأخلاقي الذي بدأه من سبقه من الأنبياء والمرسلين , فقال فيما يرويه أبو هريرة رضي الله عنه : ( انما بعثت لأتمم صالح الأخلاق).
· في باب العقائد نجد ان الإسلام يضفي على التوحيد صيغة خلقية فيعتبره من باب " العدل" وهو فضيلة خلقية كما يتعبر الشرك من باب " الظلم" وهو رذيلة خلقية .فيقول سبحانه ( ان الشرك لظلم عظيم ) ذاك لانه وضع للعبادة في غير موضعها وتوجه بها الى من لايستحقها . بل اعتبر القرآن الكريم الكفر بكل انواعه ظلما, فقال الله تعالى ( والكافرون هم الظالمون).
· والعبادات الاسلامية ذات اهداف اخلاقية جلية منصوص عليها في كتاب الله :
1. فالصلاة وهي العبادة الاهم في حياة المسلم لها وظيفه سامية في تكوين الوازع الديني وتربية الضمير الديني على الابتعاد عن الرذائل. فقال تعالى ( واقم الصلاة. ان الصلاة تنهى عن الفحشاء والمنكر) وهي كذلك تعين المسلم على مواجهة متاعب الحياة. قال تعالى : ( يا ايها الذين آمنوا استعينوا بالصبر والصلاة).
2. والزكاةوهي العبادة التي تلي الصلاة في الأهمية وسيلة لتطهير وتزكية النفس.وهما من الاهمية بمكان في عالم الاخلاق قال تعالى ( خذ من أموالهم صدقة تطهرهم وتزكيهم بها)
3. والصيام انما يقصد به تدريب النفس على الكف عن شهواتها وادخال صاحبها في سلك المتقين وهي جماع الاخلاق الاسلامية قال تعالى (يأيها الذي امنوا كتب عليكم الصيام كما كتب على الذين من قبلكم لعلكم تتقون).
4. والحج تدريب المسلم على التطهر والتجرد والترفع عن زخارف الحياة. وضبط الجوارح قال تعالى( الحج اشهر معلومات فمن فرض فيهن الحج فلا رفث ولا فسوق ولا جدال في الحج)
5. وفي مجال المال والاقتصاد كان للاخلاق حضورها سواء في ميدان الانتاج ام التداول ام التوزيع ام الاستهلاك.
6. ففي مجال الانتاج يجب ان تكون السلعه المنتجة نافعة مفيدة. واما ما كان ضارً بالناس او مؤذياً لهم فلا يجوز إنتاجه مهما كان سيجلب لصاحبة من إرباح مادية. قال تعالى ( يسألونك عن الخمر والميسر, قل فيهما اثم كبير ومنافع للناس وإثمهما اكبر من نفعهما).
7. وفي مجال التبادل يحرم الاسلام الاحتكار والغش وكتمان العيب. وانفاق السلعة بالحلف الكاذب . واستغلال حاجة الآخرين او استغلال بساطتهم او طيشهم لخداعهم ففي الحديث الصحيح ( لا يحتكر الا خاطئ) أي آثم. وفيه ايضاًُ : ( من غشنا فليس منا) وفيه (الحلف الكاذب منفقة للسلعه ممحقة للبركة) . والتملك لايجوز للمسلم ان يمتلك ثروة من طريق الخبيث ولاحل له ان يأخذ ماليس له بحق ولا بالعدوان ولا بالحيلة . كما لايحل للمسلم بطريق خبيث. لايحل له تنمية ملكة بطريق خبيث كذلك. لهذا حرم الله الربا والميسر واكل أموال الناس بالباطل والظلم بكل صورة, والضرر والضرار بكل الوانه.
8. وفي مجال التوزيع امر بالعدل بين الأولاد في العطية من الوالدين كما وضع نظاماً دقيقا في توزيع الميراث والصدقات المفروضة والغنائم والفيء والخراج والجزية وعطايا بيت المال فقال صلى الله عليه وسلم ( اتقوا الله واعدلوا بين أولادكم)
9. وفي مجال الاستهلاك والإنفاق أمر الإسلام بالاعتدال والتوسط والابتعاد عن الترف والتبذير والإسراف والتقتير قال تعالى : ( ولا تجعل يدك مغلوله إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط فتقعد ملوماً محسورا) وقال ايضاً ( وكلوا واشربوا ولاتسرفوا انه لأحب المسرفين) . ومن هذا الباب تحريمه لاستعمال اواني الذهب والفضة مطلقاً وكذلك تحريمة لبس الذهب والحرير للرجال.
10. وفي مجال السياسة ربط الاسلام السياسة بالأخلاق فرفض كل الأساليب القذرة للوصول الى الغايات مهما كانت تلك الغايات نبيلة ورفض مبدأ " الغاية تبرر الوسيلة " وجعله سياسته مبنية على الصدق والرحمة والعدل والانصاف والمساواة بين الجميع في الحقوق والواجبات والعقوبات, وفرض احرتام الاتفاقات والوفاء بالعهود قال تعالى ( واما تخافن من قوم خيانة فانبذ اليهم على سواء) وقال جل شأنه ×(وبعهد الله اوفوا) وقال ايضا (ولايجر منكم شنأن قوم على ان لاتعدلوا اعدلوا هو اقرب للتقوى).
11. وفي مجال الحرب لم تنفصل سياسة الاسلام عن الأخلاق. بل بقيت كما في السلم مبنية على العدل والرحمة والصدق والوفاء . قال تعالى ( وقاتلوا في سبيل الله الذين يقاتلونكم ولاتعتدوا ان الله لايحب المعتدين) وقال جل في علاه (ولا يجرمنكم شنأن قوم ان صدوكم عن المسجد الحرام , ان تعتدوا , وتعاونوا على البر والتقوى ولاتعانوا على الاثم والعدوان واتقوا الله ان الله شديد العقاب) وجعل الغاية من الحرب إعلاء كلمة الله, والانتصار للحق والخير. قال تعالى (الذين آمنوا يقاتلون في سبيل الله والذين كفروا يقاتلون في سبيل الطاغوت , فقاتلوا اولياء الشيطان) وقال جل جلاله (وقاتلوا في سبيل الله الذين يقاتلونكم ولاتعتدوا, ان الله لايحب المعتدين) , وفي السنة النوبية ان النبي صلى الله عليه وسلم كان يوصى اصحابة اذا توجهوا للقتال بقوله " اغزوا بسم الله , وفي سبيل الله , وقاتلوا من كفر بالله , واغزوا ولاتغلوا, ولا تغدروا , ولاتمثلوا , ولاتقتلوا وليداً) وكذلك كان الخلفاء الراشدون المهديون من بعده يوصون قوادهم " الا يقتلوا شيخاً, ولاصبيا ولا امرأة والا يقطعوا شجرا , ولايهدموا بناء)
· وهكذا فما من مجال من مجالات الحياة يعيشها المسلم بمعزل عن القيم الأخلاقية والضوابط السلوكية, وماهذا الذي ذكرناه الا غيض من فيض. والحمد لله رب العالمين.

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

المحاضرة الثانيه لمادة مقدمة لتاهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
بس لاتعتمدون عليها من ضمن المخلصات اللهم من اجل المراجعه لان الدكتور مشغل الشاشه السوداء ويشرح من الكتاب .... وشكل لازم نشتري كتب هالمره خصوصا هذا الدكتور ...:d1:

المحاضرة الثانيه
التأهيل
يتعرف التأهيل بأنه استعادة الشخص المعوق لأقصى ما تسمح به قدراته في النواحي الجسمية والعقلية والاجتماعية والمهنية والاقتصادية, كما ينظر الى التأهيل بأنه (إعادة التكيف او إعادة الإعداد للحياة).
وقد حدد قانون التأهيل رقم 39 لسنة 1975 التأهيل انه تقديم الخدمات الاجتماعية والنفسية والطبية والتعليمية والمهنية التي يلزم توفرها للمعوق وأسرته لتمكينه من التغلب على السلبية التي تنحت عن عجزة.
Terminology: Special Education 1997
ويشير دليل مصطلحات التربية الخاصة الصادر عن اليونسكو برنامج التربية الخاصة في باريس يعده بعض العلماء(rehabilitation ) الى ان مصطلح التأهيل مصطلحا مرتبطا بالتربية الخاصة وحسب و بيد انه يشير الى محاولة إعادة الفرد الى مستوى وظيفي سبق الوصول إليه ومن ثم فهو يختلف عن التربية الخاصة بتعريفها الذي سبق ان ورد آنفا الذي يتم به ذلك يختلف اختلافا بينا. ويمكن إن يتبين ذلك من التعريفات التالية:
فهناك تعريف وضعته لجنة من خبراء منظمة الصحة العالمية 1969م :- التأهيل هو الاستخدام المنسق والمجتمع للتدابير الصحية والاجتماعية والتربوية والمهنية لتدريب الفرد(( او إعادة تدريبية )) للوصل إلى اعلى مستوى ممكن من القدرة الوظيفة لهذا الفرد.
ويجعل مدلول التأهيل معان كثيرة تشمل التأهيل الطبي والمهني والاجتماعي والنفسي , وهناك تعاريف مختلفة لتأهيل المعوقين . ومن التعاريف الشائعة مايلي :
المعنى العام للتأهيل يشير الى مجموعة من الخدمات والوسائل والاساليب والتسهيلات المتخصصه التي تهدف الى تصحيح العجز الجسمي او العقلي , كما تسعى الى مساعدة الشخص المعوق على التكيف عن طريق الارشاد النفسي والتوجيه المهني بالاضافة الى تدريب على العمل والتشغيل:
اصطلاحان شائعان Rehabilition وإعادة التأهيل Habilitation والتأهيل في الاستخدام وربما استخدم واحد منها فقط سواء في اللغة العربية او الاكثر شيوعاً لفظة التأهيل التي تستخدم ايضا للدلاله على اعادة التأهيل وفي للدلاله Rehabilition للغة الانجليزية فان الاصطلاح الأكثر شيوعا هو على كل من التأهيل واعادة التأهيل وفي الاستخدام الصحيح فان التأهيل يهتم بأولئك الذين لديهم جوانب قصور ارتقائية تبدأ في وقت مبكر في الحياة حيث تنعدم خبرتهم الخالية من القصور حيث نحاول مساعدتهم على الدخول للمجتمع والاندماج مع افرادة وتنمية اعلى درجة ممكنة من الاستقلالية لدى هذه الحالات في حين ان اعادة التأهيل يقصد به علمية اعاد الفرد المعوق الى المجتمع لادماجة فيه بصورة اكثر توافقا.
وبناء على ماسبق يمكن عرض مفهوم التأهيل علاى النحو التالي:-
- يرتبط التأهيل بالشخص المعوق او الأشخاص ذوي الحاجات الخاصة.
- استثمار القدرات الجسمية والقلية والاجتماعية والمهنية...الخ للمعوق.
- استفادة المعوق وأسرته من الخدمات التأهيلية لفهم قدرات المعوق وإمكانياته.
- يساعد التأهيل المعوق في إعادة تكيفه لتقبل القصور والتفاعل مع المجتمع بايجابية.

فلسفة التأهيل:-
تقوم فلسفة التأهيل على تقبل الفرد القصور او العجز كانسان له كيانه وكرامته الشخصية له حقوق وحاجات إنسانية وسياسية واجتماعية . كلها تهدف الى ان يؤدي وظيفته في الحياة بما يحقق له اشباعات وفوائد اجتماعية.
والتأهيل يخلق ويبني وهدفه الاستفادة من قدرات الفرد وإمكانياته ومعاونته على استعادته لقدرته على التنافس والإنتاج كما يعمل على تنمية ثقة الفرد بنفسه وعلى انه وحدة قائمة بذاته أو الاعتراف بقدرته على التوافق والمرونة بالنسبة لظروف العمل بعد تأهيله دون فروق بينه وبين غيرة الا مبدأ الفروق الفردية.
وتقوم أيضا فلسفة تأهيل المعوقين على أساس ان الاهتمام الرئيسي يتركز على الإنسان لأنه الشخص المستهدف في عملية التأهيل لا يستطيع العيش في معزل عن بقية الإفراد الآخرين حيث انه يعيش في مجتمع أنساني وبشري يتأثر به او يؤثر فيه كأي شخص عضو في هذا المجتمع... وتعتبر عملية التأهيل مسؤولية اجتماعية عامه تتطلب التخطيط والعمل والدعم الاجتماعي على كافة المستويات , وكذلك فان فلسفة التأهيل تؤكد على دور الانتقال بالمعوق من قبول فكرة الاعتماد على الآخرين الى ضرورة الاعتماد على الذات وذلك عن طريق الاستغلال الذاتي والكفاية الشخصية والاجتماعية والمهنية واستعادة الفرد المعوق لاقصى درجة من درجات القدرة الجسمية والعقلية او الحسية المتبقية لدية.
هذا بالإضافة الى تقبل المعوق اجتماعيا والعمل على توفير اكبر قدر ممكن من فرص العمل له في البيئة الاجتماعية كحق من حقوق إنسانيته. على العمل التاهيلي فيقول في ختام كتابه " الشرط كما ان فلسفة التأهيل تقوم ايضا على اساس تقبل المعوق واحترام حقوقه المشروعه في النواحي السياسية والاجتماعية والإنسانية والمدنية وذلك بغض النظر عن طبيعة إعاقته او جنسه او لونه او دينه ... الخ.
وبناء علية ان علمية التأهيل تعتبر شكل من اشكال الضمان الاجتماعي للمعوق وحماية لاستقلاله مما يساعدة على التكيف من جديد بالرغم من إعاقته التي يعاني منها.وهو واحد من كبار الأطباء في الولاياتالأمريكية يعلق كيسلر Kessler الذين قضوا معظم سنين عمرهم في العمل مع المعوقين
((لاتعتمدون عليها ضمن الطباعه...بس للمتابعه مع المحاضرة))

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يعطيك الف عاافيه ماقصرت
بس انا مانزل عندي محتوى مادري نزل عندكم ولالا

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يعطيكم العافيه جميعا

تشكرون على جهودكم

تحياتي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

نجمة بلادها .... الله يقويك ويعطيك العافيه يااااارب
بالنسبة للمحتوى حتى انا مانزل عندي:150:

كالقمر ..
اقتراح ممتاز ..... ومشكورة على التنفيذ الله يعطيك العافيه ... ويبقى دور ابو فهد

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

صحيــح ,,,
كل مآآدة نزلووو محتوآهآآ واشيآءهآآ في موضوع مثبت ومغلق بعــد ,,
مثل العآآآم ,, كآآن مررتب المنتدى ..
وربي يجزآآكم خير

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مآدة مقدمة تأهيل ذوي آالاحتياجات
المحآضره آالثانية تأهيل ~~>
با الله عليكم 11 تعريف له غير التلخيص ~~>:tj4:
والمشكله نفس الكلام مكرر تقريبآآآ~~>
كم تعريف آحفظ افيدوني !!!!:(175):

والله تحسفت خذتها مره صعبهااااا وطول الوقت يقراء وما ذكر في المحاضره غير مثال واحد او اثنين خارجي

هاذي البدايه الله يستر من النهااااية ~~:d1:
لاحول ولا قوة الا با الله ~~> والله تضايقة من جد :(154):

اذا في احد استمتع في الماده ويحس عادي يقول لي عشان تصير زينه والله كرهتهااااااا ~~>:(154):

معليه طولة عليكم بس طلعت الي في قلبي يمكن انتو نفسي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

والله للاسف انا نفس الشعور ...مانيب مرتاح كثير لهالمادة ..,,,خصوصا مع المحاضرة الثانيه جاني اكتأب:d1:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

من هنا حلينا مشكلتكم

http://www.ckfu.org/vb/t105803.html

تمنياتي القلبيه لكم بالتوفيق

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يعطيك العافيه قموووره

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يالبى قلبك يالقمر ومشكوره على نشاطك واهتمامك .. ماقصرتي وبيض الله وجهك
بالفعل خير مافعلتي .. بس ياليت يكون بالترتيب واول باول مايكون فيه لخبطه بالمحاضرات

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يعطيكم ربى العاااافية

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

يعطيكم الف عافيه
والله يقويكم

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

صباح الورد ^_^

تفضلوا المحاضرة الاولى لمقرر ( مدخل إلى للاعاقة العقلية )..

http://net.arabsh.com/images/download.gif

تحياتي ..

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اختي جنات .. اخوي اهــم ..

هونوها وتهون ,, اذا اقنعتوا انفسكم انها صعب مراح تقدرون عليها ,, سهلوا الموضوع وصدقوني بتسهل عليكم :(164):

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

آالله يسهل آختي الجوري مشكوره ~~~>:mh318:
:111:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

ماعليك آمر سويتي تلخيص حق لآعاقه العقليه ~~> مش عارفه اخذ المحاضرت بدون تلخيص آحس ضايعه
ما عليك امر اذا عندك وتقدري تنزليهااا ودي اخلص الماده هاذي اليوم ~~>:mh318:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

تأمرين امر خيتو جنات ..

ان شاء الله اذا خلصت من تلخيص المحاضرة الثانيه والثالثه بنزلهم ^_^

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مآيأمر عليك عدو آختي ~~>
جزاك الله خير آالجووووووري لبى قلبك ~~>:mh318:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

السلام عليكم كيفكم

ماده تطبيقات الحاسب بالتعليم

الدرجات
أولاً : 30 درجة على أعمال فصلية
10 درجات للواجبات
10 درجات على الدخول إلى نظام إدارة التعلم و المشاركة في المناقشة و الحوارات
10 درجات على حضور اللقاء المباشر مع الطلاب ( قال فيه 3 لقاءات مباشرة )
ثانياً : 70 درجة للاختبار النهائي ( اخر العام )
( موضوعي ) أختيار من متعدد

المرجع
أستخدام الحاسب الآلي في التعليم
د. عبدالله بن عبد العزيز الموسى
متوفر في مكتبة ( جرير - العبيكان )

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الجوري
هلا وغلاااااااااااا .. اشتقنا لتواجدك المتميز..
الله يقويك
اخت الطبة
الف شكررررررررر... بس الله يستر من هالدكتور

هنا الموضوع الخاص بتطبيقات الحاسب...اتمنى تضيفيه يالقمر...
http://www.ckfu.org/vb/t106794.html

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

مرحبا
ماده مهارات التفكييييييييير وبعدين حنا وهالماده متى تنزل المحضارات :mad:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

نفسسو اآالكلام الي فوق ~~>
حتى مادة مدخل تربية الموهوبين~~>

:783:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

ان شاااااء الله تنزل هالاسبوع عشان ماننضغط اكثر ..

ودعواتكم لولدي مريييييض :s13:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يشفيه ويقومه بالسلامه يارب ويفرحكم بشوفته وهو متعافي

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

( مدخل إلى للاعاقة العقلية )..

وش السالفه ماعندي ذي الماده:s9:

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اخت البطه .. تسلمين خيتووو الله يسمنع منك ..

منيرة .. هالماده للمستوى الثالث ^_^

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الجوري

الله يشافي والدك يارب ويعافيه ويخليه لكم

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يشفي يارب
يقومة لج بسلامة

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

الله يشفيه ويطول بعمره

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اللة يشفى ولدك ويقوومة بسلامة
اخباااكم مع المواد الجديدة
واللة يبيلهااا تركيز احس .؟؟

رد: المواد الدراسيه ومناقشتها
 

اميــــن يارب يشفيه وطول بعمره

ويخليه لكم يارب