ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - بالصور سيتم طرح المناقشات التي تم طرحها من قبل الدكاتره

الموضوع الأول
خطت المملكة العربية السعودية خطوات كبيرة في مجال تربية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعناية بهم، حتى أصبحت قبلة في هذا المجال.
تناول ذلك بالشرح والتوضيح؟
---------------------------------------------------
الجواب: خطت المملكة العربية السعودية خطوات كبيرة في مجال تربية وتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والعناية بهم، حتى أصبحت قبلة في هذا المجال، ومما لا شك فيه أن اهتمام أي مجتمع بأبنائه المعاقين والعناية بهم يعد من السمات لتحضره والمراحل التاريخي التي مر بها المعاقون : -مرحله العزل 2- مرحلة الملاجي 3- مرحله التحرير الذاتي 4- مرحله التكامل والدمج ..
التطوير التاريجي لمسيرة التربيه الخاصه في المملكه :
-الموقف الايجابي للعقيده السمحه من المعاقين ومنها التعليم كحق لكل مسلم ومسلمه حسب قدراته وامكاناته
- بدايات التعليم الخاص في المملكه من خلال الجهود الفرديه مع استهلال العقد السابع من القرن الربع عشر هجرى
- مناخ الامن الامان دوره العمليه التعليميه لذوى الاحتياجات الخاصه في المملكة

----------------------------------------------------------------------

الموضوع االثاني
مر التطور الإداري للتعليم الخاص في المملكة العربية السعودية بعدة مراحل.
أشرح ذلك؟
------------------
الجواب:
{التطوير الاداري للتعليم الخاص في المملكة}
ادارة التعليم الخاص عام 1382 هـ \ 1962 م . بغية تقديم الخدمات التعليميه والمهنية والاجتماعية لفئات ثلاث هي:المكفوفين والصم والمتخلفين عقليا.
وعين الأستاذ عبد الله بن محمد الغانم مديرا لهذه الإدارة, إنشاءالعديد من معاهد النور للمكفوفين والأمل للصم ومعاهد للتربية الفكرية للمعاقين عقليا القابلين للتعليم
في عام( 1392 هـ( تم تطوير إدارة التعليمالخاصلتصبح المديرية العامه لبرامج التعليم الخاص بموجب قرار الوزاري 40\36\4\61 لعام 1392 هـ . وتم تحديد تبعيتها لوكيل وزارة المعارف المساعد لشؤونالتعليم العام.وبموجب القرار الوزراي (40\36\674 ) في (4\7\1394 هـ) انبثق عنهاثلاث إدارات وهي إدارة تعليم المكفوفين ,إدارة تعليم الصم ,إدارة التربيةالفكرية.في (عام(1404 هـأطلق على المديريةاسم الأمانة العامةللتعليم الخاص بموجب التوجيه السامي الكريم رقم (3189 ) في( 22\10\1404 هـ(ضمت هذه الأمانةبالإضافة الى الإدارات الثلاث السابقة الذكر قسما للمطابع.في عام 1405هـأصبحت الامانه للتعليم الخاص تابعه لوكيل الوزارةمباشرةفي عام 1413هـ تم نقل اختصاصات معاهد التعليم الخاص للبنات الى الرئاسة العامة لتعليمالبنات.في عام 1416هـ صدر قرار مجلس الوزراء رقم ( 177 ) بضم المكتب الإقليمي للجنة الشرق الأوسطلشئون المكفوفين الى وزارة المعارف السعودية و سعودته وتوحيد نشاطه مع أوجه نشاطالامانه العامة للتعليم الخاص

----------------------------------------------------------------

الموضوع االثالث
ما هي الفئات المستفيدة من التربية الخاصة وفقاً لتحديد الأسرة الوطنية للتربية الخاصة بالمملكة، والتي اعتمدتها في دورتها للعام الدراسي 1426/1427 هـ؟
-------------------------------------
الجواب :
1- المتفوقين والموهوبون 2- المعاقيم عقليا
3- المعاقين بصريا 4- المعاقين سمعيا
5- المعقين جسميا وحركيا 6- اضطرابات التواصل اضطربات السلوكيه والانفعاليه
7- التوحد 8- متعدد العوق
9- الاعاقه الصحيه

-------------------------------------------------------------------

الموضوع االرابع ما هي المحاور العشر التي ارتكزت عليها إستراتيجية التربية الخاصة في المملكة
------------------------
الجواب :
أولا : تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربية وتعليم الأطفال غير العاديين
ثانيا: توسيع نطاق معاهد التربيه الخاصة
ثالثا: تنمية الكوارد البشريه بمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
رابعا: تطوير المناهج والخطط الدراسيه والكتب المدرسيه لمعاهد وبرامج التربيه الخاصه
خامسا: تطوير التقنيه الحديثه لخدمة المعاقين
سادسا: تطوير الهيكل التنظيمي للأمانه العامه التربيه الخاصه
سابعا: دراسة الوائح القائمه وتطويرها واعداد لوائح جديده للبرامج المستقله
ثامنا: التوسيعات في استحداث اقسام التربيه الخاصه في الادارات التعليميه وتفعيل دورها
تاسعا: تفعيل دور البحث العلمي في مجال التربيه الخاصه
عاشرا: التعاون والتنسيق مع الجهات ذات العلاقه داخل المملكه وخارجها

------------------------------------------------

الموضوع االخامس
ما هي أهم أهداف الأمانة العامة للتربية الخاصة؟
-------------------------
الجواب :
تهدف الأمانة العامة للتربية الخاصة إلى رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث تقوم باكتشافهم، وتنمية مواهبهم بالوسائل المناسبة لهم، ووضع الخطط والبرامج الخاصة بتعليمهم وتربيتهم، وتطوير تلك الخطط والبرامج ..

----------------------------------------------------

الموضوع االسادس
تضم الأمانة العامة للتربية الخاصة العديد من الوحدات الفنية والإدارية. فما هي هذه الوحدات أو الإدارات
----------------------------
الجواب :
اولا:إدارة العوق البصري.
ثانيا:إدارة العوق السمعي.
ثالثا:إدارة التربية الفكرية.
رابعا:إدارة صعوبات التعلم.
خامسا:إدارة التوحد والعوق المتعدد.
سادسا:إدارة الدراسات والتطوير.
سابعا:الإدارة التنفيذية.

------------------------------------------------
الموضوع االسابع
ما هي الوحدات الفنية والإدارية بالإدارة العامة لرعاية الموهوبين

---------------
الجواب :
وحدة الكشف عن الموهوبين ..- ادارة الدراسات والتطوير ..
- ادارة الرعاية والبرامج الاثرائيه ..
- سكرتارية الاداره العامه لرعاية الموهوبين ..

عاد اسمحوا لي اذا فيه خطأ وللأمانه بعض الاجابات انا كتبتها وبعضها كوبي..