|
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
هتم علم نفس التربوي بدراسه :
أ-الطالب والمعلم ب-المبادئ والمتطلبات ج-المناهج والدروس د-لاشيء مماذكر صحيح |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
اقتباس:
ام يزيد وش ذا؟ من وين جبتيها..؟؟ ذاكرت ولا اذكر مرت عليه ابدااااااااااااااا:mh12: |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
لقيتها
الانطفاء التدريجي هو اذا لم يتبع المثير الاشرطي او طبيعي (طعام) المثير الشرطي (الجرس) في كثير من الحالات فان الاستجابه الشرطية تضعف بالتدريج وتسمي الانطفاء التدريجي |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
برافو عليك
من بين الاسطر ........ الحمد لله منتي دكتورة الماده والا كان رحنا فيها :hahahahahah: اشكرك اختي |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
لحسن الحظ ان الاستجابة الشرطية يمكن محوها لانها (
(مكتسبة ومتعلمة )) |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
من المعالم الاساسيه في نظريه البناء في التعليم هو أهميه: أ-التفاعل مع الاخرين ب-التذكر ج-تحقيق الذات د-التدريب |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
ههههههه
انا انتبهت لها لانه حاط عليها سؤال :000: واستغربت الاجابه ودورت عليها بس لقيتها اخيرا |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
من المعالم الاساسيه في نظريه البناء في التعليم هو أهميه: أ-التفاعل مع الاخرين ب-التذكر ج-تحقيق الذات د-التدريب صاحب هذه النظريه فونست |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
الخطأ أمر ايجابي حسب نظرية
ثورندايك واطسن فونست باندورا |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
الخطأ أمر ايجابي حسب نظرية ثورندايك واطسن فونست باندورا |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:13 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام