![]() |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
التحليليه
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
معلومه اضافيه
التعليم الشرطي الإجرائي موجوده بالفلسفه السلوكيه |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
من اهدافها بناء عقول مفكرة وتدريب الطلاب على البحث والتحليل واستنتاج النتائج
1/المنهج الانساني 2/منهج التجديد الاجتماعي 3/المنهج الاكاديمي |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
ان يقوم المربي والطالب بفحص المنهج بصوره ناقده ؟
المثاليه الواقعيه التحليليه البراجماتيه |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
تركز على فهم الفكر الممكن
التحليليه السلوكيه الوجوديه والظاهرياتيه |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
/المنهج الاكاديمي
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
3/المنهج الاكاديمي
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
خالد
البراجماتية (الاستقراء) |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
3/المنهج الاكاديمي
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
مطمئنه
السلوكيه الوجوديه والظاهرياتيه |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
قآمت عليهآ الشيوعيه الإشترآكيه :
1- الفلسفه التحليليه . 2- القلسقه الوجوديه . 3- الفلسفه المآركسيه . 4- القلسفه البريجمآتيه . |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
تدريس المنهج الاكاديمي عن طريق:
1-العرض 2-المناقشه 3-العرض و المناقشه 4-لاتوجد طريقه معينه |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
3- الفلسفه المآركسيه .
؟ |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
3-العرض و المناقشه
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
3-العرض و المناقشه:(107):
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
عن اذنكم خروج اضطراري:icon9:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
خالد
الطالبه الجديده :d5::d5: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
يركز على قضية التطور ومناقشة القضايا بهدف إيجاد الحلول وتطوير المجتمع من مختلف جوانبه
التجديد الاجتماعي المنهج التكنولوجي المنهج الإنساني |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
هدوء سلامات
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
هذه الفلسفة تؤثر ومازال تأثيرها واضح في كثير من جوانب المناهج في مجتمعاتنا المعاصرة :
المثاليه الواقعيه السلوكيه الاكاديميه |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
مواجهه المتعلم بعدد من المشكلات التي تواجه الجننس البشري من اهداف النتهج؟
الانساني الاكاديمي الاجتماعي التكنلوجي |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
المنهج التكنولوجي
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
مطمئنه
:d5: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
هدوء
تيت :106: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
المنهج التكنولوجي
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
خالد
الانساني؟ |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
لأني أرآجع من أسئلتهآ :119: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
سلوكيه :mh12: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
مطمئنه
لا |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
فيزيائيه
لا |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الفلسفات :000:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اكاديميه
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
لاتنسونها
مازال تاثيرها في مجتمعنا المعاصر يعني واقعيه يعني حاليا" |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
عشان نحل اسئله الفلسفه
لازم نربط خصائصها واهدافها بالتعريف لانه من تعريفها راح نعرف كل شئ عنها |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الفلسفة السلوكية لها تداخل مع الفلسفة التحليلية و الفلسفةالواقعية التي ترتبط بدورها بالفلسفة المثالية
صح . خطأ . |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
ماعاد فيني شده على القعده على الكمبيوتر
اش رايكم بعد الثالثه نوقف ونكمل بكره لان الجاي اسهل صار لنا ساعتين :bawling: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
صح
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
نكمل الرابعه ونوقف عنها اشرايكم .
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
ودي اثبت معلومات الفلسفات |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الفلسفة السلوكية لها تداخل مع الفلسفة التحليلية و الفلسفةالواقعية التي ترتبط بدورها بالفلسفة المثالية
صح .خطأ . |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
تلخيص مبسط للفلسفه
المثاليه: حقائق العالم ع نظام مثالي معين ما يتغير المعرفه عشان فهم العالم التركيز ع الحفظ والمعرفه يعني لايوجد مهارات العقل هو الاساس (لانه اساسها المعرفه) اهميه الادب عشانه حفظ التوجه نحو الدراسات المشتركة بدون تخصص المحاضرة هي الوسيلة الأساسية في التدريس ودام معتمده ع الحفظ يعني التعليم عندهم عمليه فرديه ذاتيه اكمّل؟ |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
التنميه الشخصيه الاكاديميه للمتعلم ووالربط بين التعلم الفردي والاجتماعي
من مبادئ المنهج الاكاديمي التجديد الاجتماعي الانساني |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
كملي
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الفلسفآت صعبه :icon9:
المفروض يحذفونهآ لنآ مثل اللي قبلنآ . |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
هي الأساس لأي منهج أو هي الأساس لأي عمل نريد تطويره بهدف تدريب الناس و إكسابهم مهارات معينة ؟
المعرفه الخبره لاشيء مماذكر |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الانساني :000:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
دخلنا الرابعه نكمل ولا نوقف.
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الخبره :(107):
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
لا اقول نوقف عند الثالثه لانها تحتاج مزاكره كمان
وبكره نكمل |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
عندما ندرب الأبناء أو الطلاب على الخبرة أو عمل معين يجب أن نراعي ؟
ان تكون بصوره منطقيه يفترض أن لا تتعارض مع العرف الاجتماعي أو التقليد الاجتماعي أو مع آداب المجتمع و حاجاته يفترض أن تتلاءم قدر المستطاع مع ظروف المتعلم و مهاراته و خبراته السابقة . جميع ما سبق صحيح . |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
سؤال اختبار الموهوبين فترة اولى ولا ثانية ؟؟
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
يفترض أن لا تتعارض مع العرف الاجتماعي أو التقليد الاجتماعي أو مع آداب المجتمع و حاجاته :(107):
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
ثااااااااااااانيه:71::71:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الواقعيه:
الواقع يعني زمن ماضي وحاضر يعني منظور هالفلسفه قديم وحديث والدين يشملها لانه الاديان موجوده من اول رسول ربي ارسله لنا كل بيئه لها فكر معين يعني طريقه عيشه معينه (زي بلاد الشرق والغرب) الفكر من الناحيه العلميه والطبيعيه و العقلانيه مبدا استقلاليه الوجود من اسمها واضح عليها الواقعيه استقلاليه الوجود ينتح عنه الحقيقة والمعرفة و القيم, وأنها توجد مستقلة عن العقل الإنساني , فكل شيء في هذا العالم مادي و فيه الكثير من القضايا سواء أدركها العقل أم لم يدركها والواقعية ظهر لها منظورين رئيسين وهي 1. الواقعية الدينية . أي على الشخص الالتزام بالديانة في المجتمع الذي يوجد فيه .. 2. الواقعية العلمانية . فصل الدين عن الحياة دام الحقيقه والمعرفه من نتيجتها يعني تهتم فيها الاعتماد على المحاضر و على الطرق الشكلية في التدريس يركزون ع الواجبات الدراسة لها قيمة علمية التوجه إلى الدراسات التخصصية أعطاء أهمية خاصة لتدريب الإحساس و دراسة الطبيعة و البيئة التي يعيش فيها الفرد سمحت أن تدخل أشياء أضافية غير النواحي العلمية أعطت أهمية خاصة لتعليم التلاميذ الانضباط و النظام تنوع المادة العلمية باختلاف قدرات التلاميذ يمكن تقويم التلاميذ في كافة المجالات لانهم اضافي غير النواحي العلميه الاعتماد على التجريب في البحث و تقويم و تطوير المناهج . *وهذه الفلسفة تؤثر ومازال تأثيرها واضح في كثير من جوانب المناهج في مجتمعاتنا المعاصرة * |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
نكمل بكره
ماعد اقدر اكمل اعتذر منكم جميعا :106: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
من مزعلك:017: :biggrin: عدت اليكم :biggrin: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
:biggrin:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
الله يحفظك :106:ماقصرتي:love080: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
مطمئنه الله معاك
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الرابعه
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
خلصنا المحاضره 3
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
راجعي الفلسفات زين :biggrin: اقتباس:
اهلا بعودتك |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
اقتباس:
حتى أنآ مآني قآدره أكمل أس أني دخت يعطيكم العآفيه ع المرآجعه الحلوه :(204): ربي يوفقكم :106: |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الفلسفة البراجماتية ( الذرائعية )
قاعدتها: الغاية تبرر الوسيلة مصطلح براجمت .. يعني المرونة وعدم التعصب وعدم الثبات على موقف معين ومن أهم العناصر التي أثرت في البراجماتية :.. مفهوم الاستقراء هو أعطاء الإنسان معلومات معينة و إتاحة الفرصة له للتفكير والتعمق و تفحص الأشياء ومناقشتها بأشكال مختلفة .((استقراء ماخوذه من كلمه قراءه يعني اطلاع )) 1. الخبره والطبيعه مترابطان 2.الخبره تاتي من التفاعل مع البيئة أو الطبيعة التي يعيشون فيها (لانهم مترابطان) 3. يجب أن تهتم الفلسفة بالمشكلات الإنسانية ويكون هناك نوع من المرونة للمعلم في محاولة تناوله هذه القضايا و هو يرتبط بقضيتين أساسيتين وهي.. أ- قضية التركيز على طريقة التفكير وتعليم الطلاب كيف يفكرون .. ب- أن الفردية والاجتماعية لا يمكن الفصل بينهما في منهج ديمقراطي فهما متدخلان فكل منهما تؤثر الآخر ((زي الخبره والطبيعه)) 4. ترابط الأفكار الدينية مع الحاجات الإنسانية الطبيعية وهالشئ ياثر ع نظره الانسان للي حوله تناول القضايا بنوع من المرونة سواء تتوافق مع دينة أو لا تتوافق مع دينه ومعتقده . 5. القواعد الأخلاقية يجب أن تتلاءم مع موقف معين و المرونة في تناول الأشياء . فهذه النظرة تدعو إلى المرونة وفك الحواجز وإلى التفكر بشكل أكثر و التخلص من القيود و الأعراف الدينية والاجتماعية التي تحرر فكر الإنسان و أخلاقه وتعامله مع مختلف القضايا الإنسانية . خصائصها : 1. اساسها الخبره لذاتيه اللي نتيجتها الحقيقه 2. الاهتمام بكل من المادة العلمية وميول التلميذ 3. عدم الفصل بين نواتج التعلم المستهدفة و بين التعليمات المتبعة في عملية التعلم 4. (ليست مقيدة بالنواحي المعرفية) 5. الربط بين العوالم المختلفة و الفصل بين الحواجز التي بينها . ((القاره وحده فيها حدود لكل بلده)) 6. أسلوب حل المشكلات في التعلم مع أعطاء قدر كافي من الاهتمام بقضايا التجريب و إتاحة الفرصة للطالب للتجربه حتى يصل إلى حل معين لمشكلة . 7. أن يشارك التلاميذ بصورة فعالة في تقويم مدى ما تحقق من نمو في مجال الخبرة أو المعرفة بالنسبة لهم . |
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
جدول الاختبار:bawling: حتى انا مافيه قبل التاهيل يوم:bawling:
|
رد: مراجعه لمادة بناء وتطوير المناهج
الله يعينك :000:
|
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:22 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام