|
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
الله يعافيكم جميعا"
|
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
الله يسعدك يااشيخ ماقصرت :tongue:
تصدق ان للحين مافتحت هالمادة :icon9: |
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
اقتباس:
لاتخاف من الماده سهله وماتاخذ وقت |
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
اقتباس:
يعني تتوقع يوم يكفيهاا :(107): |
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
يعطيك العافيه تحفظ الاسئله لليوم الموعود للترم الجاي :cool: انت ما تبين با المنتدى الا با المناسبات اقصد الاختبارات :biggrin: |
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
شكراً لك اخوي احساس سلطان:106:
|
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
ياربيه انا جتني الاسئله من دوون حل
وش الحل |
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
الماده ذاكرت نصها والنص خليته :biggrin:
مدري وش احتري :icon9: |
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
اقتباس:
لكن حل مشكلتك هو اني انسخ لك الاسئله واحطها هنا :biggrin: |
رد: اسئلة(( الموهوبين ))تم تصحيحها وزيادة النقص فيها ودمج الواجبات
أختبـآر (مدخل إلى تربية آلموهوبين ) 1432 1\أول من طوروا نظاما دقيقا لاختيار الأشخاص الموهوبين لتولي الأعمال القيادية فيالإمبراطورية : اليونانيون الرومانيون الصينيون المسلمون 2\ركز أفلاطون في كتاب الجمهوريةعلى أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة: الإسلامية اليونانية الرومانية الصينية 3\ اسس بيت الحكمه في بغداد في عهد الحضاره الأسلاميه : اليونانيه الرومانيه الصينيه الاسلاميه 4\ أهتمو بتدريب الشباب الموهوبين في مجالات متعدده كالقانون والسياسه والعسكريه : اليونانيه الرومانيه الصينيه الاسلاميه 5\ منح الموهوبين فرصاً للتعليم المجاني : افلاطون جيفرسون جالتون ويتي 6\ صاحب نظرية (ان الموهبه جزء من آلأنتقـآء آلطبيعي) : رينزولي جورج بيتس ويتي داروين 7\ نشر اول كتاب عن الموهبه بعد الحرب العالميه الثانيه : افلاطون جيفرسون جالتون ويتي 8\ اول من درس العبقريه ويتي رينزولي جالتون جيفرسون 9\ أنشأت أول فصول خاصه بالموهوبين في مدينة سانت لويس في ولاية نيويورك تورنتو ميسوري لاس فيقاس 10\ كل ما يلييعتبر من الصفات الأساسية للموهوبين حسب نموذج الموهبة لجوزيف رينزوليماعدا : الإبداع قدرات فوق المعدل التزام بأداء المهمات المثابرة 11\ مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ: الموهبةالتحليلية الموهبة التركيبية الموهبة العملية كلاالاجابتان أ و ب 12\يتيح للطالب الموهوب فرصه الافراط في مجال العملوالانتاج في سن مبكرة أ/التجميع ب/الاسراع ج/الاثراء د/جميع ماتقدم 13\ تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاواردجاردنر من أنواع الذكاء: اللغوي الجسديالحركي الموسيقي الداخلي 14\ تعتبر موهبة الرياضه حسب مفهوم هاواردجاردنر من أنواع الذكاء: اللغوي : الجسديالحركي الموسيقي الداخلي 15\ من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوىالعاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أنيكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة: تفوقعقلي موهبة إبداع عبقرية 16\ مايلي صحيح عن التفوق العقلي ماعدا : لا يعبر عن ثقافةالمجتمع يمكن قياسه عن طريق الأداء لا ينحصر فقط علىالجانب الأكاديمي ذا مضمون عقلي معرفي 17\ أقصى امتداد للموهبة وأعظم مرتبة يمكن أن يبلغها الأداء الإنساني. الموهبة التفوق العقلي الإبداع العبقرية 18\ القدرة على اكتشاف علاقات جديدة أو حلول أصيلة تتسم بالجدة والمرونه الابداع العبقريه الكماليه الحساسيه المفرطه 19\ من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عن الموهوبين : الموهوبون دائما أعلى مستوى منالبشرالعاديين الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحيةالجسمية الموهبةما هي إلا سمة ثابتةومستقرة جميع ماتقدم 20\ صاحب نموذج المتعلم المستقل : جورجبيتس تيرمان جوزيفرينزولي ويتي |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:53 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام