|
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
اقتباس:
المبدأ |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
:Cry111:
ذاكرت سبع محاضرات ولماذاكرت السبع الثانيه احسني مااستوعبت وربي الماده سسسهله بس مخي مقفففففففففففففففففل :bawling::Cry111: يارب تهوونها بس تعالو ترى الاسئله احسها شوي دقيقه من بين السطور :Cry111: |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
المبدأ:(204):
|
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
اقتباس:
ربي يوفقج ويسهل عليج يارب .. ^_^ .. << متعقده هع .. |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
اقتباس:
مثل الشارع والتفحيط هذا مبداء بين متغيرين او اثر وكمان السرعه والتفحيط هذا مبداء بين متعيرين او اثر موفقين :119: |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
اقتباس:
ص 26 والنظريةة :نسق متجانس ومتكامل من المبادى والقوانين التي تصف الظاهرة المدروسةة والمبدا: الاثر او العلاقةة بين متغيرين والقوانين : مبدا بحث بحثا وافياا وتم التوصل الى نتائج متشابةة |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
امين من صجكم اجمعين
شموخ ايه صدقتي بي لها تركز شوي ولا هي سهله الله يوفق الجميع ي رب |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
خصائص الفروق الفردية:
*فروق داخخل الفرد نفسسه *الافراد توزيع اعتدالي في السمات والصفات والقدرات *نسبة الثبات في القدرات اكبر من السمات والصفات يعني نقدر نغير في صفاتنا وسماتنا بس القدرات مانقدرش *الفرق بين الافراد في الدرجة وليس النوع *تتأثر الفروق الفرديه بالوراثثة والبيئه |
نظريآت التعلم:
نظرية البنآء النظرية المعرفية النظرية السلوكية *النظرية السلوكية/ يؤكدون على دور البيئة ويهملون دور الورآثة 1_نظرية التعلم الشرطي الاقترآني: دور المتعلم آسآسي والمعلم سطحي تعد من أول النمآذج وأكثرهآ شيوعاً,,وهي للعآلم بافلوف أهم تطبيقآتهآ/الانطفآء التدريجي امكانية محو السلوك غير المرغوب فيه التعميم أفضل جوآنب السلوك لهذه النظرية هو الجآنب المعرفي ملآحظة مهمة:التعزيز في كل النظريآت موجود. 2_نموذج المحاولة والخطأ: للعآلم ثور ندآيك قآنون الاثر كقآنون آساسي للتعلم آقتصر على الاثر الطيب(الثوآب) التعلم القائم على الادآء(التطبيق العملي) 3_نموذج التعلم الشرطي الاجرآئي: للعآلم سكينر ...>>وهـــو أول من آستخدم مصطلح التعزيز ظهور التعليم المبرمج التسلسل والتشكيل 4_التعلم الاجتمآعي: للعآلم باندورآ تركز على التعلم من خلآل التفآعل مع الاخرين(الملآحظة والتقليد) الملآحظة أعقد من التقليد أهم مايميز هذآ النموذج أنه ربط بين النظريآت السلوطية والنظريآت المعرفية *النظرية المعرفية: أهم التطبيقآت تكون في إدارة الصف والتأديب *نظرية البنآء: للعآلم فونست .....>>تؤكد على أهمية بنآء الطالب للمعلومة بنفسه ودور المعلم موجه وميسر وتؤكد على أمرين:التفكير والعآمل الاجتمآعي. |
رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
اقتباس:
الكثير حايس الدنياا بينهم :sm5: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:36 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام