|
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
يتبع.................
تعتبر النظرية المعرفية للتعلم وصف لعملية التعلم والتي تركز
العقلي اكبر الزمني اكبر متساويان انا اخترت الزمني اكبر لانه اقل من 100 السؤال الثاني عمره 10 ونسبة الذكاء 100 اخترت متساويان وتم بحمد الله |
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
الصدمات اليوم كانت كانت فوق حد الاحتمال :71:
والتوتر والانفعالات على اشدها وعلى كثر ما ركز الدكتور ان الثواب اكثر تاثير من العقاب فقد عكس الايه اليوم وقلب الموازين فجعل العقاب هو اول ما يجربه معنا من الاسئله اللي فككت تراكيب المخيخ عندي :71: ومن الشطاره سجلت لكم اجاباتي الخاطئه خصائص التعليم الشرطي ..........المجرب يحدث المثير خصائص التعليم الاجرائي.............المتعلم ينتظر المثير العوامل المشتته ...................اي تعلم ..الاجرائي ان يتقن الطالب جدول الضرب ....معرفي -حركي -انفعالي -وجداني واللي يعرف الجابات الصحيحه لايبخل حسنه اقليله تمنع بلاوى كثيره |
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
اقتباس:
|
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
الي قدرت اكتبه من الاختبار وللاسف ماقدرت اكتب انشبو 2 في حلقي ممنوع وممنوع
التركيز والانتباه عمليتين ضرورتين اكثر في ---- من المفاهيم الاساسيه لنظرية التعلم الشرطي الاقتراني --- من التطبيقات التربويه المستفاده من نظرية التعلم الشرطي الاقتراني والاجرائي هي --- باندورا رائد في ---- لقد كان لفكرة العالم في دور العقاب وجرئته في تغيير رايه حوله مساهمه ذات اثر كبير في العملي التعليميه التربويه === ان يحل الطالب الواجب في صفحه 15 :000:=== العلاقه بين الاهداف التعليميه المختلفه=== تفسير قانون الاثر لثورندايك الى ان ---- ان يستطيع الطالب ان يميز بين الفعل والفاعل هي صياغه صحيحه لهدف === من المبادئ الاساسيه لنظرية التعلم الشرطي الاجرائي هو=== اقل التصنيفات للاهدف التعليميه موجه للجوانب ---- المنظومه الاساسيه للعمليه التعليميه كما يرها قلاسر من اشهر علماء نظريات التعلم السلوكيه === المثير الطبيعي في تجربة بافلوف هو === من الوجهه المنطقيه ولكي تتلائم مع وظيفة العلم فان النظريه توصف بانها ==== يقصد بي == هو مبدا بحث بحثا وافيا افضل ميادين التعلم التي يساهم فيه التعلم الشرطي الاقترابي هو ميدان === ان يستطيع الطالب ان يميز بين الفعل والفعل=== والي اصعب ماقدرت اكتبه انشبو في حلقي |
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
بمنتدى النقآش طآلب كتب كل الأسئله لـ علم النفس التربوي << الله لآيعودهـ من يوم :icon9:
|
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
س/ ......... العمليه التي يقوم بها المعلم لعلاج سلوك خاطئ وقع في غرفة الصف ..
الجواب : ضبط الصف س/ ......... العمليه التي يقوم بها المعلم لمنع سلوك خاطئ في غرفة الصف .. الجواب : ادارة الصف .. شرح بسيط .. <~~~ الفرق بين الاولى والثانيه انو في الاولى السلوك الخاطئ وقع فيقوم الملعم بالضبط .. الثانيه باقي ماوقع السلوك فيقوم الملعم بالاداره لتجنب وقوع السلوك .. <~~ النقطه هذي غير موجوده في الملزمه ذكرها في شرحه .. س/ في نظرية البناء : خيارات مش فاكرتها بس الجواب .. دور الملعم هو دور الموجه والميسر الخطأ امر ايجابي حسب نظرية : ثورندايك واطسن فونست ......... س/ الوسيله التعليميه : ركن ثانوي في الدرس ركن اساسي في الدرس ...................... ....................... س/ قدره عقليه عامه تتدخل في كافة الانشطه الذهنيه بدرجات متفاوته .. التقويم ......... الذكاء التحليل س/ تقوية السلوك المرغوب فيه : التعزيز الثواب .......... ........... س/ ينجم عنه تكرار وتدعيم الاستجابه .. التعزيز العقاب الثواب ........... الي مش حافظ كويس حيتوه بين السؤالين الي فوق .. :wink: فيه سؤال عن العقاب حتى خارجي ماذكره في المحاضرات مش فاكره صياغته بس الاكيد انو المعلومه تقول العقاب مش مرفوض المرفوض الطريقه التي يتم بها العقاب وكمان جاب شي عن العقاب انو يكون العقاب حسب السلوك الصادر من الطالب والا اقوى منه <--- مش فاكره الاسئله هذي جالسه اشوف الهبايب الي هببتها :bawling: الاكيد انو فهم نقطة العقاب والثواب مهم جدآ لانو مره ركز عليها في الاسئله .. س/ التأقلم هو اعلى مستوى في التصنيف .. الحركي الانفعالي العقلي المعرفي جاب لنا في صياغة الاهداف .. <---- لخبطت فيها كثير :bawling: س/ يصاغ الهدف بحيث يصف : نشاط المتعلم نتائج التعلم سلوك المعلم ............. في شروط صياغة الاهداف تحت كل شرط مثال جاب لنا 5 او اكثر منها .. س/ تتصف الاهداف التربويه بأنها : عامه خاصه عامه وخاصه ............... <--- في التعريف :: الاهداف التربويه تتصف بالعموميه مثل التي تهم مصلحة الطن والامه ..... الخ من كلمة العموميه عمل سؤال :mad: لحظه باقي بقول لكم الطامه الكبرى .. باقي التعريف يقول ولا يمكن تحقيقها في حصه دراسيه او فصل دراسي واحد او سنه دراسيه واحده .. جاب لنا سؤال يقول .. س/ الاهداف التعليميه : لا يمكن تحقيقها في حصه دراسيه واحده .. يمكن تحقيقها في حصه دراسيه واحده .. ................ ................. طبعآ الجواب كان رقم 2 بتقولون لي خطأ :mad: بقولكم صح ركزوا على انو راس السؤال قال الاهداف التعليميه مو التربويه :41jg: س/ المنظومه الاساسيه للعمليه التعليميه لـ روبرت قلاسر : الاهداف _ المدخلات السلوكيه _ اساليب التعلم والتعليم _ التقويم المدخلات السلوكيه _ اساليب التعلم والتعليم _ التقويم _ الاهداف االتقويم _ اساليب التعلم والتعليم _ الاهداف _المدخلات السلوكيه ................................. جاب لنا اشياء عن التعليم المبرمج مش فاكره ايش هي :000: في الاخير هذا الي قدرت عليه .. لا تنسوني من دعواتكم .. :mh318: وللعلم :: ماكرر لنا اسئلة الترم الي قبلنا .. والله انو ماكرر لنا الاسئله .. بس اهم شي من طرحي للأسئله تكونوا فهمتوا طريقته واسلوبه .. والله يهديه ويصلحه على عملته الي عملها معانا .. كونوا بخير :love080: |
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
:bawling:مو قادره اذاكر تطبيقات من البلاوي الي سويتها امس في علم النفس
|
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
:biggrin:اشوف الاسئله الي كاتبينها كني اقراها اول مره هههههههههههههههههههههههههههههههههههه
ربك يسهل يالله كل وحده تمسك لها زاويه وتذااكر الماده الي بعدهاا :(269): |
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
اقتباس:
بعد ما اكتشف انو عندي سؤال خطأ في اي اختبار اقول لنفسي قضاء الله وقدره .. سؤال قدامي واربع خيارات من بينها الاجابه الصحيحه لو الله كاتب لي الاجابه الصح اخترتها وانا مغمضه انا بذلت الاسباب بس الله اختار لي هذا الشي معناته فيها خيره .. ومابكون ارحم بحالي من ربي .. قولي الحمدلله على كل حال وانسي علم النفس والله الله في الحاسب :119: :love080: |
رد: الى عنده اي سؤال لعلم النفس التربوي ينزله لنا للفائدة
بيض الله وجيهكم
وعسى ربي يوفقكم دنيا واخره بامانه افضالكم بعد افضال الله علينا ما تنسي جزاكم ربي كل الخير موفقين يارب |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:47 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام