رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

لايمكن تحقيقها في حصه واحده او عام = الاهداف التربويه

يمكن تحقيقها في حصه واحده او عام= الاهداف التعليميه

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

صباح الخير
مشاءالله اسلوب الدكتور يجنن مره يفههم
المهم موعارفة اراجع من وين
جيت بطبع الاسئله الي حاطتها طموحة بموضوعها بس خلص ورق الطابعه:biggrin:
مافي الا على اللاب:sm5:

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

للي ماشافو محاضرة علم النفسس ذكر في المحاضرة التاسعه العلماء بيزل وجالتون وشترون مش مهم حفظهاا بس للعلم /
المحاضرة العاشره ذكرا ان جدول الفروق الفرديه في المجتمع لا تحفظ فقط للعلم لانهاا غير دقيقه في صفحة 20 بملزمة هتان /
صفحة 21 المعادله الحسابيه لنسبة الذكاء يمكن يجي في الاختبار/
خصاىص الفروق لفرديه تجي ففي الامتحان ص 22/
المحاضرة 11 ذكر ان المعلم يجب ان يحث الطلاب ع التفكير :
1/ استنباط بعض القضايا التي من الموضوع ويحاول ان يحضر بعض القضايا التي تحث ع التفكير
2/يجب ان تكون القضايا ذات صله بالموضوع
3/هذه القضايا يجب ان تكون تتناسب مع امكانيات الطالب
4/اعطاء فررصه لطلاب ان يحضرو قضايا تحث ع التفكير من موضوع الدررس >>> مالقيتهاا في الملززمه فاحبيت اكتبهاا لكم


,,,منقووول من وحده ارسلتهااا لي ع البي بي ,,,,

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

عرفتها المعادله الحسابيه حقت نسبة الذكــــآء :106:

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

من شروط صياغة الهدف:
يجب ان يصف نتاج التعلم وليس وصف نشاط التعلم

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

السلام عليكم

مشاءالله مجتهدين من الصبح :biggrin:



صار لي يومين مع مستوي رابع




والحين رجعت لكم :sm12:




والله ماذاكرت شي احس بجيب العيد اليوم:sm1:







بروح افطر امي تناديني :sm12:

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

المعرفي
.
.

ثانياً : النظرية المعرفية
التطبيقات التربوية لهذا النموذج :
أهم التطبيقات التربوية لهذا النموذج تكون في إدارة الصف والتأديب.

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

قبل اروح صح


شنو الفرق بين القدره و الاستعداد ..؟


:icon120:

رد: سوا نراجع علم نفس تربوي
 

وعليكم السلام ..
الله يعين بص ان شاءالله الاختبار سهل ..
مابتحكي هيك تفائل بالخير وان شاءالله تحل زين ..
شسمه ..
عوافي ^_^ ..
الله يحفظها لك يارب ..