ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - ܔೋѽ....الخميس .....التأهيـــــــــلܔೋѽ

وبسم الله ببدا معاكم (ماراح اكتب الخيارات لاني مو ذاكرتها بالضبط)
1---من الامور التى تدل على اهتمام ورعاية الاسلام بالمعاقين

جاء الإسلام ليساوي بين البشر في الحقوق والواجبات
2- يقرر الإسلام أن الإنسان مكرم في أصل خلقه
3- يقرر الإسلام أن ما يكون لدى الفرد من نقص أو كمال إنما هو بمشيئة الله
4- يوجه الإسلام الفرد المسلم والجماعة المسلمة على عدم التحقير
5- توجية الجماعة المسلمة والأفراد إلى عدم النفور من المرضى
6- رفع الإسلام المشقة عن غير القادرين
7- دعا الرسول عليه الصلاة والسلام إلى مساعدة الضعفاء
8- ما فرضة الإسلام على القادرين من حقوق في أموالهم تدفع إلى المحتاجين في صورة زكاة، كما دعا إلى البر
9- يأخذ الإسلام في تشريعاته جانب المرضى والضعفاء في الاعتبار
10- في أعمال الخلفاء الراشدين كثير مما يذكر في مجال رعاية المعوقين، أقرّ الفاروق نفقة لقوم أصابهم الجذام.
11- وقد انتشر نظام الوقف الإسلامي بشكل كبير
12- يعتبر المسلمون أول من أنشأ المستشفيات الرسمية

2---اول من اتاحوا فرصة التعليم الرسمي للمكفوفين هم المسلمون من خلال مدارس مثل جامع ”الأزهر
3----تمكن من تأسيس اول مدرسة لتعليم الصم في باريس هو ليبي
3----عملية اعادة الفرد المعوق الى المجتمع لادماجه فيه هو
4-----من فلسفة التاهيل......
5---الاستخذام المشترك المنسق للوسائل الطبية والاجتماعية والتعليمية هو تعريف التاهيل ل.........
6---الهدف من التاهيل هو

مساعدة المعوق مهما كانت درجة إعاقته على تجاوز هذه الإعاقة و التقليل من مشاكلها إلى أدنى حد ممكن حتى يتمكن المعوق من العيش في سهولة بقدر الإمكان و يتفاعل مع المجتمع .

7---ترتبط برامج التاهيل بمرحلة هامة هي مرحلة المراهقه
8---توثيق صلات المعوق بمن حوله هي من احتياجات المعوق ......
9---من العوامل التى ساهمت بتطور خدمات التاهيل .. عوامل اجتماعيه .. عوامل اقتصاديه - التطور العلمي والطبي والتقني .. ظهور القوانين والتشريعات
10---مساعدة الفرد ان يفهم نفسه ويفهم العالم المحيط به من اهداف التاهيل النفسي
11---يهدف الارشاد والتوجيه المهني الى مساعدة الفرد المعوق على تطوير قابليته للقيآم بالمتطلبات اليوميه ضمن حدود الأعاقه
12---الفرق بين تعلم ذوي التخلف العقلي والاطفال العاديين فرق في الفروق الفرديه
13---اول مراحل التذكر .....................
14--اقدم انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات هي .....
15--اوسع انواع الخدمات والبرامج التعليمية لذوي الاحتياجات انتشارا هي ....
16---هي صفوف يتم تجميع الطلاب ذوي القدرات المتشابهة فيها.............
17---...........تهدف الى تدريب الاهل كيفية التعامل مع طفلهم بالبيت قبل الحاقه بالمدرسة
18---هو جانب من عملية التاهيل العامة التي يمر بها الفرد وتهدف الى مساعدته على التكيف مع مطالب الاسرة والمجتمع...............
19--من الخدمات التاهيل الاجتماعي لشديدي الاعاقة ...........
20---من مجالات التاهيل الاجتماعي ....
21--من فلسفة التاهيل المجتمعي المحلي ..
23---من المبادىء الاساسية للتاهيل المجتمعي المحلي ....
24---من العوامل المساعدة على تحقيق اهداف برامج التاهيل المجتمعي المحلي...........
25---من اهم مبادىء التاهيل الطبي .................
/عند معالجة الفرد المعوق يجب أن تؤخذ المشكلة الكلية المعقدة بعين الاعتبار وتشمل حالته النفسية والاجتماعية والمهنية بالإضافة إلى حالته الجسمية.
2/يجب أن يستمر المعوق في ممارسة الأنشطة والتمارين الجسمية والأعمال التي يقدر على القيام بها.
3/يجب ألا يقتصر على معالجة الأجزاء المعطلة والمعوقة لدى الفرد المعوق بل لا بد من الاهتمام بتطوير وتنمية القدرات الجسمية الأخرى والاستفادة منها في التعويض عما فقد من وظائف.
4/ يجب أن يؤكد على أهمية تقبل المعوق للوضع الجسمي الجديد وتقبل الصورة الذاتية الجديدة والتكييف مع هذا وهي مهمة الطب والإرشاد النفسي بشكل خاص.

26---من فلسفة التاهيل المهني ..........
*إن الفرد المعاق إنسان له كيانه واحترامه وتقديره لأنه عضو من أعضاء المجتمع الذي يعيش فيه .
*التأكد على مقدرة المعوق على الإستقلالية وعدم التعبية والاعتماد على الآخرين في تلبية حاجاته الأساسية الشخصية
*إن العمل على تأهيل المعوقين واستغلال قدراتهم على الانتاج، تجعل منهم أفراداً مشاركين في بناء مجتمعهم.
إن التأهيل المهني الذي يحقق للمعوقين الإستقلالية يشعرهم بالأهمية والقيمة في ذواتهم ، ويبعدهم عن الشعور بالدونية والإنحطاط.
*التأهيل المهني للمعاقين يجب إن يركز على القدرات والإمكانات والإستعدادات الموجودة لديهم ويعمل على استغلالها إلى أبعد الحدود الممكنة
*إن عملية التأهيل المهني التي نتحدث عنها يجب أن تتم داخل البيئة التي يعيش فيها المعاقون .
*المجتمع مطالب بالعمل على تأهيل هؤلاء الأفراد المعوقين وتقبلهم مع خصائصهم العقلية والجسدية والنفسية والاجتماعية ، مؤمنين أنهم من مخلوقات الله على واقعهم الحالي .
*الدولة بدورها ملزمة بتوفير وتأمين فرص العمل لهم ، وفي نفس الوقت تكون مناسبة المهن التي تلائم قدراتهم، وفي نفس الوقت تكون مناسبة لحاجات سوق العمل والظروف الإقتصادية والإجتماعية
27---الجانب من عملية التاهيل المستمرة المترابطة الذي ينطوي على تقديم الخدمات المهنية هوتعريف التاهيل المهني ل..................
30---تهدف هذة المرحلة الى التعرف على شخصية المعوق وميوله واهدافه...............
31---تخدم مرحلة التقييم المهني اهدافا متعددة منها.................
32--المرحلة النهائية من مراحل التربية الخاصة .............
33---من المبادىء الاساسية في التدريب المهني.................
34--نوع من التشغيل يقتصر على المعوقين شديدي الاعاقة ............
35----تطور مفهوم التاهيل من مرحلة ادماج وتكامل الى مرحلة ..............
36--من اماكن تدريب وتاهيل المعاقين ...............
37--تبدا عملية التاهيل المهني ب.............
38--مستوى من مستويات الوقاية يهدف لخفض نسبة الاصابة هو ...........
39--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الى الكشف المبكر هو ............
40--مستوى من مستويات الوقاية يهدف الىالتغلب على العجز هو .............
41--تتصف خطة التاهيل بالمرونة التي تعني ................
42--من عوامل نجاح دراسة الحالة الذي يتبع لكثرة المعلومات والخوف ن نسيانها هو ............

أأأححححححححد يكمل حل معععي لاهنتوآ :icon9:

التأهيل النفسي

التأهيل التربوي

التأهيل الاجتماعي

* يتناوله الاخصائي النفسي+ الاجتماعي
*فائدته: يقف على نقاط القوة والضعف
*التشخيص يحتاج الى: استعانه بتاريخ المصاب\ ملاحظات افراد الاسرة\ مشاهدات المعلمين\ مشاهدات اصحاب الاعمال وزملاء العمل
*تعريفه: علاقه متبادله بين المرشد النفسي والمعوق ويركز على مساعدة الفرد المعوق للتعايش مع قدراته المحدودة
*تعريف الوزنه: اعادة التكيف النفسي في المجتمع الذي يعيش فيه عن طريق مساعدته على تقبل الوضع الجديد
*يتمكن المعاق: الانخراط في المجتمع\ تقبل الاعاقه بصدر رحب
*الهدف العام: مساعدة الفرد على ان يفهم نفسه ويفهم العالم المحيط به
*الخدمات المقدمة: خدمة الارشاد النفسي\ الارشاد الاسري والمنزلي\ خدمات تعديل السلوك\ الارشاد المهني

* ضرورة ملحه للنماء المعرفي
*الخصائص المؤثرة : التعلم(هناك ضعف في قدرة ذوي التخلف العقلي في التعلم من تلقاء انفسهم- هناك فروق في الدرجة والنوع- واقصى حد للتعلم من فئه البسيطة الى المتوسطة- الاطفال المنغوليين يصلون الى الصف الخامس) الانتباه (الانتباه لديهم منخفض ويتسم بالقصور) التذكر( قصور خاصه في ذاكرة القصيرة المدى- تكمن المشكله في اول مرحله وهي استقبال المعلومة) انتقال اثر التعلم( يعانوا من صعوبه اثر انتقال التعلم)
*انواع البرامج التربويه: المدرسه الداخليه(من اقدم انواع الخدمات واغلاها- يقبل الطفل بها اذا كانت ظروفه المنزليه لاتوفر ادنى مستوى للتكيف- اذا اصبحت مشكله تؤثر في على حياه الاسرة- يضم هذا النوع بيوت ضيافه- مدرسه خاصه باقمه محدودة- مدرسه خاصه باقماه دائمه- المعاهد)مدرسه التربيه الخاصه- الفصول الخاصه- غرفه المصادر- مستشارون التربيه الخاصه(تكون خدماتهم اما مباشرة او غير مباشرة) الخدمات المنزليه

*اكثر المراحل تشعبا وتعقيدا لانها لاترتبط فقط بالفرد بل ترتبط بالاوضاع الاجتماعيه
*وظيفته: يسعى الى اعداد الفرد الذي لديه قصور حتى يتمكنمن الاندماج في المجتمع
*النظريه الحديثه: اعتبرت ان المجتمع هو العامل المعيق في التاهيل وليس الفرد نفسه
*متطلباته: السلوك الاجتماعي المناسب
*دوره: اعادة التوافق وتغيير الاتجاهات
*تعريفه: اعادة التنشئه الاجتماعيه للمعوق الذي يعاني من ازدواجيه الاعاقه او شدتها
*الخدمات : لاتختلف بالنوع بل تختلف بالطريقه ونوع الخدمه المقدمة
*يحتاج كل فرد الى خطة فرديه
*يشمل التأهيل الاجتماعي على مجموعه نشاطات
*مجالات التأهيل: مهارات العنايه الشخصيه- العنايه بالامور الجنسيه- رعايه شؤون المنزل-تنيمه العلاقات الاجتماعيه- انتقال وسفر

التأهيل المجتمعي المحلي

تابع التأهيل المجتمعي المحلي

التأهيل الطبي

*اسلوب واتجاه حديث
* يقوم على اساس تضافر الجهود المحليه
*الهدف منه: 1\ ناحيه اقتصاديه(رديف للتأهيل المؤوسسي الباهظ) 2\ نايحه دمج المعاقين مع المجتمع
*اتجهات التأهيل المحلي: الاتجاه الاول(جهد يبذل لجعل اعضاء الاسرة والمجتمع قادرين على اداء المهمات)
الاتجاه الثاني(وصول خدمات تاهيليه لاكبر عدد من المعوقين
*تعريفه: استراتيجيه تندرج في اطار تنميه المجتمع المحلي
*فلسفته: تعتمد على تكييف عناصر البيئه لتناسب متطلبات برامج التاهيل
*تستند الفلسفه على: اشرك الاسرة والمجتمعات\ تعميم الخدمات التاهيليه الوقائه والعلاجيه\ دمج الافراد المعوقين وخدماتهم في البرامج التنمويه
*هدفه: ضمان قدرة المعاقين على الوصول بامكاناتهم البدنيه والعقليه الى مستواها الاقصى
*
*
*
*
*

*اتجاهات التاهيل: 1\ ضمن الاسرة 2\ضمن الجتمع
*المبدأ الاساسي: انشاء برامج تاهيليه للمعاقين تتلائم ومتطلبات البيئه المحليه
*من غايات التاهيل: تحقيق المساواة\ تعزيز العداله الاجتماعيه
*عوامل تحقيق اهداف التاهيل المجتمعي: حاجةالمجتمع المحلي الحقيقيه\ تقبل المجتمع واستعداد لهذه البرامج\ توفر الدعم المحلي والخارجي لهذه البرامج
*مجالات التاهيل المجتمعي:1\ النشاطات الحياتيه\ الاتصال\ التنقل
*اشكال التأهيل المحلي: 1\ التايهل المرتبط بتوسع خدمات مؤسسات الرعايه وهذا مايعرف بالتاهيل المتجول وهو(ان تقوم فرق بزيارات الى المعاقين) 2\ يعتمد على مصادر الخدمات المختلفه
*مشاريع الدخل تنقسم الى 3 فئات:
الورش المحميه(لمن يعانون من اعاقه حادة) مشاريع التدريب اثناء العمل\ وحدات الانتاج
**
*
*
*
*
*

*جزءمن عمليه التاهيل
*التاهيل بشكل عام: عمليه مستمرة هدفها ايصال الفرد المعوق الى اقصى مستوى وظيفي
*تبرز اهميه التشخيص الطبي في التشخيص المبكر
*تعريفه: محاوله استعادى اقصى مايمكن توفيره للفرد المعوق من قدرات بدنيه
*الهدف النهائي للتاهيل الطبي:
اصلاح التشوهات الموجودة\ المساعدة في تحسين حركة المعاق
*كل نوع من انواع العلاج يقوم به شخص اوشخصين
*خدمات التاهيل الطبي تتضمن: العمليات الجراحيه\ العلاج بالادويه والعقاقير\ استعمال الاجهزة
*مجالات التاهيل الطبي: استعادة مايمكن استعادته\ اعطاء التدريبات البدنيه العلاجيه
*الطبيب الجسدي او اخصائي التاهيل:هو الطبيب الذي يقوم باكمال المهمه عندما ينتهي طبيب الجراحه عمله
*
*