رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

لانه يتكلم عن المجتمع:Looking_anim:

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

لدرجه لافي النوع:(107):

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

4 - الاجتماعية :(269):

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

هذي 100%100
شايفتها بالمحتوى
النوع والدرجه

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

مشكور هتان والبغيه بعد ماقصرو الله يعطيكم الصحه والعافيه .. :106:

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

هذا السؤال كثييير اختلفوا في اجابته:sm5:

من الخصائص المؤثرة في برامج التأهيل التربوي للمعوقين عقليا :
‌أ- الانتباه .
‌ب- التذكر .
‌ج- نقل اثر التعلم .
جميع ما ذكر صحيح



والاجابة الصحيح والاكيد جمييع ماذكر صحيح

الخصائص التي تؤثر في برامج التأهيل التربوي للمتخلفين عقلياً :
1. التعلم :أن التعلم عند ذوي التخلف العقلي مقارنة بالأطفال العاديين المتماثلين في العمر لا يوضح فروقاً كيفية , بل إن الفروق فروق في الدرجة و النوع .
و أن أقصى حد للتعلم يصل إليه من فئة البسيطة إلى المتوسطة , و بعض الدراسات كانت على الأطفال المنغوليين أنهم يصلون إلى الصف الخامس كأقصى حد فهناك محدودية في جانب التعلم .
2. الانتباه:يعد ضعف الانتباه سمه من سمات الأطفال ذوي الأطفال ذوي التخلف العقلي ...وهويتسم بالقصور الواضح في القدرة على الانتباه لدى الأطفال من ذوي الإعاقات الأخرى في كثير من المشكلات التعليمية ..
تشير دراسات كلاً من ( ماكميلان - تيرنر - زيمان - هاوس - سبتز ) في هذا المجال إلى :
1- عدم القدرة على تمييز المثيرات من حيث الشكل و اللون و خاصة لدى فئة التخلف العقلي المتوسط و الشديد .
2- المعاناة من الشعور بالفشل نتيجة عدم التركيز و الانتباه .
3- ضعف استقبال المعلومات عند التعلم و التذكر .
4- تجميع و تصنيف الأشياء بطريقة غير صحيحة مما يصعب ترتيب أو تصنيف الأشياء بطريقة سليمة .
3. التذكر :
يعاني ذوو التخلف العقلي من قصور في التذكر الخاص بالأسماء أو الأشكال أو الوحدات و خاصة فيما يتعلق بالذاكرة ( قصيرة المدى ) .
وضعف التعلم نتيجة لضعف الجانب الحسي ,
يعاني الأطفال من ذوي التخلف العقلي من اول مراحل التذكر و هي مرحلة ( استقبال المعلومات ) .
ما السبب ؟ نتيجة لضعف الانتباه لديهم مما يعطل عملية تخزين المعلومات و ضعف القدرة على استرجاعها .
4. انتقال أثر التعلم :
يعاني الأطفال ذوي التخلف العقلي من صعوبة نقل أثر التعلم من موقف لأخر و يعتمد ذلك على درجة الإعاقة

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

يعطييك العافيه هتان عالموضوع ...

و يجزاكم خير جميعا عالاشيا اللي افدتونا فيها :004:

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

س15- اعداد الانسان لمهنة اخرى او اعادة توافقه مع مهنته عبارة تتم في حال
1. ان تطور المجتمع والمهنة لم تفقد المعوق قدرته على الاشتغال
2. إذا كانت تطورات المجتمع او تطورات المهنه قد افقدته قدرته على مواصلة الاشتغال بها
الله يوفقكم اللي متاكد من الحل الصح يرد في اسيله تناهيد الحل الثاني والاسيله تبع الترم اللي طاف حلينها الاجابه الاولى اللي متاكد ير د عشان نعتمد الاجابه الصح وشكرا

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

هتان يسلموووووووو :biggrin:

طيب وش الاجابه الصحيحه دخت :sm5::sm5::sm5:

رد: بخصوص التآآآآآآآآآآآآآآآآآهيل ..
 

الاسئلة اللي مو مقتنعين من اجابتها اسئلوا الدكتور وتأكدو
****


اخوي هتان الله يجزاك خير شوف هذي الجزئيه

الخطوط العريضة للمجالات التربوية و التطويرية التي يجب أن يتم التركيز عليها :
1. مراحل التعليم الأولية :
— اللغة و التواصل و المهارات الاجتماعية .
— الانتباه إلى البيئة و التفاعل معها .
— التقليد .
— المهارات الإدراكية .
— مهارات الاعتماد على النفس .

2. مراحل التعليم المتقدمة :
بعد أن يكتسب المهارات الأساسية يعتبر مستعداً لتعلم مهارات أكثر تطوراً فيتم تعليم الطفل مهارات تطورية من المجالات كافة. والتي تشمل على :
المهارات الإدراكية - مهارات الاعتماد على النفس - مهارات السلوك التكيفي - مهارات حركية

ايش الفرق بين النقطتين>>مهارات الاعتماد علي النفس

او هو خطاء مطبعي