|
أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الأولى ( علم النفس النمو ) س1: يهتم علم نفس النمو : أ- بدراسة التغيرات التي تطرأ على الإنسان في فترة المراهقة فقط . ب- بدراسة التغيرات التي تطرأ على الإنسان في فترة الطفولة فقط. ت- بدراسة التغيرات التي تطرأ على الإنسان منذ لحظة الإخصاب وحتى الممات. ث- أ+ب س2: أهمية دراسة علم نفس النمو للمربين : أ- الإلمام بطبيعة شخصية الإنسان . ب- التعرف على قوانين النمو والتعرف على السلوك السوي واللاسوي. ت- معرفة الفروق الفردية بين الجنسين وتحديد الأهداف التربوية. ث- جميع ما سبق . س3: يعني مصطلح ارتقائية أن التغيرات النمائية ترتبط ارتباطا منتظما بالزمن . أ- صواب . ب- خطأ . س4: الزيادة في حجم الجسم وأجزاءه أو تركيبه هو : أ- التطور . ب- النمو. ت- لا شيء مما سبق . س5: الوصول إلى حالة من القدرة الوظيفية سواء كانت مرتبطة بالنواحي البيولوجية أو السلوكية. أ- التطور . ب- النمو. ت- لا شيء مما سبق . س6: من القوانين والمبادئ العامة للنمو : أ- النمو عملية تغير كلي مستمر ومنتظم .. ب- يسير النمو في اتجاهات غير محددة . ت- تتأثر كل مرحلة من مراحل النمو بالمرحلة السابقة وتؤثر في المرحلة التالية لها ث- أ+ت. س6: من القوانين والمبادئ العامة للنمو : أ- يتأثر النمو بالعوامل الداخلية والخارجية . ب- يخضع النمو لمبدأ الفروق الفردية . ت- النمو يتضمن التغير الكمي والكيفي . ث- جميع ما سبق صحيح. س7: النمو يكون تدريجيا دائما . أ- صواب . ب- خطأ. س8: النمو عملية : أ- جزئية . ب- كلية . ت- لا شيء مما سبق . س9: يسير النمو في اتجاهات : أ- محددة . ب- غير محددة . س10: الاتجاه من الرأس إلى القدمين أو الاتجاه من أعلى إلى أسفل تعني : أ- أن سير النمو يكون في اتجاهات غير محددة . ب- أن سير النمو يكون في اتجاهات محددة. س11: تتأثر كل مرحلة من مراحل النمو بالمرحلة السابقة ولكن لا تؤثر في المرحلة التالية لها أ- صواب. ب- خطأ . س12: يتأثر النمو بالعوامل الداخلية والخارجية وتظهر الداخلية : أ- في الصفات الانفعالية. ب- في الصفات الاجتماعية والنفسية. ت- في الصفات الجسمية والعقلية. س13: تظهر في الصفات الانفعالية والاجتماعية والنفسية . أ- العوامل الوراثية ( الداخلية ). ب- العوامل البيئية ( الخارجية ) ت- لا شيء مما سبق . س14: تؤثر عملية التفاعل بين الوراثة والبيئة في النمو . أ- صواب . ب- خطأ. س15: أساس مبدأ الفروق الفردية : أ- هو عامل الوراثة . ب- هو عامل البيئة . ت- هو عامل الوراثة والبيئة . س16: يتضمن الزيادة في حجم الأعضاء أ- التغير الكيفي. ب- التغير الكمي س17: يتضمن الزيادة في القدرة الوظيفية للعضو مصاحبة للزيادة في الحجم . أ- التغير الكيفي. ب- التغير الكمي س18: تختلف سرعة النمو من مرحلة إلى أخرى ، وبين كل جانب من جوانب النمو ، ومن فرد إلى آخر . أ- صواب. ب- خطأ. س19: من خلال التعرف على ما يمتلكه الفرد من قدرات حالية يمكن التنبؤ بما سوف ينجزه مستقبلا . أ- صواب. ب- خطأ. س20: من مصادر مطالب النمو: أ- التاريخ الجنيني للفرد . ب- النمط الثقافي للمجتمع الذي يوجد فيه الفرد ت- الفرد نفسه ث- جميع ما سبق صحيح. س21: مطالب النمو في المجتمعات المعاصرة تتطلب أن يكتسب الفرد مهارات استخدام الكومبيوتر والإنترنت ووسائل الاتصال الحديثة حتى يستطيع أن يتكيف مع الحياة المعاصرة. أ- التاريخ الجنيني للفرد . ب- النمط الثقافي للمجتمع الذي يوجد فيه الفرد ت- الفرد نفسه ث- لا شيء مما سبق . س22: ما يبذله الفرد في سبيل تعلمه وإتقانه للمهارات والمعارف المختلفة> أ- التاريخ الجنيني للفرد . ب- النمط الثقافي للمجتمع الذي يوجد فيه الفرد ت- الفرد نفسه . ث- لا شيء مما سبق س23: من مطالب النمو في مراحل المراهقة : أ- تعلم المهارات الاجتماعية والمعرفية اللازمة لشئون الحياة . ب- تكوين الضمير وتمييز السلوكيات الصحيحة والخاطئة . ت- تعلم مهارات الاستقلال الذاتي. ث- لا شيء مما سبق . س24: من مطالب النمو في مراحل المراهقة . أ- تكوين علاقات جديدة ناضجة مع رفاق السن واكتساب الدور الاجتماعي السليم . ب- تقبل التغيرات الجسمية والتوافق معها وتحقيق الاستقلال الاجتماعي عن الوالدين والأصدقاء . ت- تحقيق الاستقلال الاقتصادي والإعداد والاستعداد للزواج والحياة الأسرية . ث- جميع ما سبق صحيح . س25: من مطالب النمو في مرحلة الرشد والنضج . أ- تنمية الخبرات المعرفية والاجتماعية . ب- اختيار الزوج أو الزوجة ، والحياة الأسرية المستقلة . ت- تحقيق مستوى معيشي ملائم . ث- أ+ب . ـس26: من مطالب النمو في مرحلة وسط العمر أ- تحقيق مستويات من النجاح الاجتماعي والمهني . ب- تكوين مستوى اقتصادي واجتماعي مناسب ومستقر . ت- التعاون في تنشئة الأطفال والمراهقين و التوافق مع الآخرين . ث- أ+ت س27: المساهمة في الواجبات الاجتماعية في حدود الإمكانات المتاحة من مطالب مرحلة. أ- النضج والرشد. ب- وسط العمر. ت- الشيخوخة . ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ انتهت بحمد الله.. لتحميل الأسئلة محلولة http://net.arabsh.com/images/download.gif |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
اسئلة مراجعة المحاضرة الثانية علم النفس النمو س1: من العوامل المؤثرة في النمو: أ- الوراثة ب- البيئة ت- الغدد ث- جميع ما سبق صحيح . س2:هي مجموع الخصائص والسمات التي تنتقل من الآباء والأجداد والأسلاف إلى الأبناء عن طريقالكروموزومات و الجينات . أ- الوراثة ب- البيئة ت- الغدد ث- لا شيء مما سبق صحيح . س2: أول صفة تتحدد من الصفات الوراثية : أ- لون العين . ب- لون الشعر . ت- نوع الجنس . س3: من أنواع الصفاتالموروثةالتي تنقلمباشرة من الأباء إلى الأبناء. أ- الصفات المتنحية. ب- الصفات الولادية ت- الصفات السائدة س4: تظهر في الأبناء ولا تظهرفي الوالدين فهي الصفات المنحدرة من الأجداد والأسلاف. أ- الصفات المتنحية. ب- الصفات الولادية ت- الصفات السائدة س5: الصفات التي تسهم في تكوينها ظروف بيئة الحمل أول المشكلات التي قدتصادف ولادة الجنين. أ- الصفات المتنحية. ب- الصفات الولادية ت- الصفات السائدة س6: مجموعالاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ لحظة إخصاب البويضة في رحم الأم و حتى وفاته . أ- التعلم . ب- الغدد. ت- البيئة . س7: هي أول بيئة يوجدبها الإنسان. أ- بيئة ما بعد الميلاد. ب- بيئة ما قبل الميلادبيئة الرحم ت- بيئة المنزل . س8: بيئة ما بعد الميلاد أ- بيئة المنزل . ب- بيئة المدرسة. ت- بيئة العمل ث- جميع ما سبق س9: هي أعضاء داخلية تقوم بتكوينمركبات كيميائية يحتاج إليها الجسم في عمليات النمو . أ- التعلم . ب- الغدد. ت- البيئة . س10: تجمع موادها الأولية من الدم ثم تعيد إفرازها فيقنوات مثل : الغدد اللعابية – الدهنية – الدمعية – العرقية أ- الغدد القنوية . ب- الغدداللاقنوية ( الغددالصماء) س11: لها أهميةفسيولوجية وليس لها علاقة مباشرة بعملية النمو. أ- الغدد القنوية . ب- الغدداللاقنوية ( الغدد الصماء ). س12: تجمع موادها الأولية من الدمثم تحولها إلى مواد كيميائية معقدة تسمى " هرمونات " أ- الغدد القنوية . ب- الغدداللاقنوية (الغدد الصماء ). س13: تلعب ............. دورا مهما في النمو الجسمي ونموالشخصية وخاصة تأثيرها في الجهاز العصبي . أ- الغدد القنوية . ب- الغدداللاقنوية ( الغددالصماء ) . س14: من أنواع الغدد الصماء: أ- الغدد اللعابية والدهنية و الدمعية . ب- الغدد الصنوبريةالغدة النخامية الغدد الدرقية ت- الدهنية و الدمعية والغدةالتناسلية. س15: يبدأ تكونها في الشهر الخامس . توجد أعلى المخ، تضمر قبل البلوغ وتسمى غدد الطفولة،التبكير في ضمورها أو التأخير يؤدي إلى خلل في الشخصية. أ- الغدة النخامية . ب- الغدد الصنوبرية . ت- الغدد الدرقية . س16: تقع أسفل المخ ،وتتألف من فصين أمامي وخلفي يفرز الفص الأمامي 12 نوعا من الهرمونات أهمها هرمون النمو الذي يؤثر في نمو العظام إلى جانب النمو العقلي والتناسلي . تؤثر إفرازات الفصالخلفي في ضغط الدم وتنظيم الماء في الجسم أ- الغدة النخامية . ب- الغدد الصنوبرية . ت- الغدد الدرقية . س17: تقع أسفل الرقبة أمام القصبة الهوائيةوتفرز هرمون " الثيروكسين " الذي يؤثر في وظائف الجهاز العصبي .النقص يؤدي إلى التأخر في الكلام والمشي وعدم انتظام الأسنان .في الحالات الحادةيؤدي إلى التخلف العقلي. أ- الغدة التناسلية ب- الغدد الصنوبرية . ت- الغدد الدرقية . س18: تفرز الهرمونات الذكري لدى الذكور و الأنثوية لدىالإناث.مسئولة عن إبراز خصائص كل نوع منالجنس.نوعى الهرمونات موجودة لدى الجنسين والهرمون السائديتوقف عليه نوع الجنس . أ- الغدة التناسلية ب- الغدد الصنوبرية . ت- الغدد الدرقية . س19: يلعب الغذاء دورا مهما في عملية النمو. أ- صواب. ب- خطأ . س20: النضج : أ- هو تغيرات نمائية يمكن ملاحظتها. ب- التغير المفاجئ لمظاهر سلوكية تظهر عند أفراد النوع الواحد دون أثرللتدريب والمران ت- أ+ب. س21: من أنواع النضج نمو أعضاء الجسم بما يمكنها من القيام بوظائفمحددة وهو . أ- النضج العضوي أو الجسمي. ب- النضج العقلي ت- النضج الاجتماعي ث- النضج الانفعالي س22: درجةنمو الوظائف العقلية كالتفكير، الانتباه التي تمكن الفرد من التعلم وحل المشكلات أ- النضج العضوي أو الجسمي. ب- النضج العقلي ت- النضج الاجتماعي ث- النضج الانفعالي س23:وصول الفرد إلى درجة من النمو تمكنه من التفاعلالاجتماعي مع أفراد البيئة التي يعيش فيه. أ- النضج العضوي أو الجسمي. ب- النضج العقلي ت- النضج الاجتماعي ث- النضج الانفعالي س24: وصولالفرد إلى درجة من النمو تمكنه من التحكم في انفعالاته أ- النضج العضوي أو الجسمي. ب- النضج العقلي ت- النضج الاجتماعي ث- النضج الانفعالي س25: يحدث بسببقيام الفرد بنشاط - عمليةإرادية و وجود دافع-يؤدي إلىظهور أنماط خاصة من السلوك -.يرجع سببه إلى الظروف البيئية . أ- التعلم . ب- النضج. س26: لا يشترطقيام الفرد بنشاط - .يحدث دونإرادة الإنسان . - يؤدي إلىظهور أنماط عامة من السلوك- .يرجع سببه إلى عامل الوراثة . أ- التعلم . ب- النضج. ــــــــــــــــــــــــــــــ انتهت .. لتحميل http://net.arabsh.com/images/download.gif |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
جزاك الله خير
:106::106: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
اسئلة مراجعة المحاضرة الثالثة علم النفس النمو س1: أكد .. .. .. على وجود طاقة غريزية ) تولد معالإنسان (طلق عليها ) الليبدو ( وهي قوة حيوية و طاقة نفسية ، تتحرك وتؤثر فيالسلوك الإنساني . أ- بياجيه. ب- أريكسون. ت- فرويد. س2: مفتاح فهم السلوك الإنساني عند........." هو تحديد مركز الليبدو ، وهي تتركز في مناطق مختلفة من الجسم عبرمراحل النمو المختلفة. أ- بياجيه. ب- أريكسون. ت- فرويد. س3: مركز الليبدو ، تتركز في مناطق مختلفة من الجسم عبرمراحل النمو المختلفة منها المرحلة الفمية : أ- في السنة الثانية والثالثة من عمر الطفل. ب- في السنة الأولى من عمر الطفل. ت- في السنة الثالثة والسادسة من عمر الطفل . س4: عدم الإشباع الفمي بشكل مناسب قد يطور الطفل عادات مثل : أ- مصالأصابع . ب- قضم الأظافر ت- التدخين في مراحل لاحقة من عمرالطفل. ث- جميع ما سبق صحيح . س5: يتزايد وعي الطفل في هذه المرحلة باللذة الناجمة عن حركة الأمعاء على الأغشيةالمخاطية للمنطقة الشرجية ،ولإشباع الحاجة الحيوية للتخلص منالفضلات. أ- في السنة الثانية والثالثة من عمر الطفل. ب- في السنة الأولى من عمر الطفل. ت- في السنة الثالثة والسادسة من عمر الطفل . س6: المرحلةالثالثة(من 3 – 6 سنوات (تعبر هذه المرحلة عنعقديتن : أ- عقدة أوديب ) عند الأطفال الإناث) وعقدة إلكترا ) لدى الذكور). ب- عقدة أوديبوعقدة إلكتراعند الأطفال الذكور. ت- عقدة أوديب ) عند الأطفال الذكور) وعقدة إلكترا ) لدى الإناث). س7: يطلق عليهامرحلة الكمون، وتتسم بالهدوء فيالطاقة : أ- مرحلة السنة الأولى من عمر الطفل. ب- مرحلة السنة الثالثة والسادسة من عمر الطفل . ت- مرحلة من 6سنوات – وحتى البلوغ . س8: يطلق عليها المرحلة التناسلية وتصبح مهمة الفرد أن يحرر نفسه من والديه. أ- مرحلة من 6سنوات – وحتى البلوغ . ب- مرحلة المراهقة. ت- مرحلة السنة الثالثة والسادسة من عمر الطفل. س9: هو كل ما يعيه الفرد في لحظة معينه. أ- ما قبل الشعور. ب- الشعور ث- اللاشعور س10: هي الذكريات المخزونة والتي يمكن استدعاؤها أ- ما قبل الشعور. ب- الشعور ث- اللاشعور س11: هو أعمق المستويات النفسية ، ويتكون من الذكرياتالتي تؤثر في السلوك ، ولا يمكن استدعاؤها ولكن تظهر في الأحلام وزلاتاللسان. أ- ما قبل الشعور. ب- الشعور ث-اللاشعور. س12: تناول " فرويد " في نظريته مكونات الشخصي وقسمها إلىالهو والأنا والأنا الأعلى . أ- صواب. ب- خطأ. س13: هو مصدر الطاقة والغرائز ، والحاجات ، وهو لا شعوري ولا منطقي ويوجههمبدأ اللذة. أ- الأنا . ب- الهو. ت- الأنا الأعلى . س14:جزء منه شعوريوالجزء الآخر لا شعوري ، ويعتبر الجهاز الإداري للشخصية ) مركز الصراع ( أ- الأنا . ب- الهو. ت- الأنا الأعلى . س15: يمثل الضميرويضم القيم الدينية والأخلاقية ، ويؤثر على السلوك . أ- الأنا. ت- الهو. ث- الأنا الأعلى . س16: نظرية التحليل النفسي لـ: أ- بياجيه ب- فرويد ت- أريكسون . س17: نظرية النمو المعرفي لـ : أ- بياجيه ب- فرويد ت- أريكسون . س18: النظرية النفسيه الاجتماعيةلـ : أ- بياجيه ب- فرويد ت- أريكسون . س19: تهتم بدراسة نمو المفاهيم الأساسية عند الطفل مثل مفهوم الزمان ، مفهوم المكان ،مفهوم العدد ، مفهوم المساحة. أ- نظرية التحليل النفسي . ب- نظرية النمو المعرفي . ت- نظرية النفسية والإجتماعية . س20: ينظر بياجية إلى التطور المعرفي من زاويتين هما :البنية العقلية ، و الوظائف العقلية: أ- صواب. ب- خطأ. س21: مراحل النمو عندبياجيه : أ- المرحلة الحسية الحركية و المرحلة قبلالإجرائيةو مرحلة العمليات الحسية ب- المرحلة قبلالإجرائيةو مرحلة العمليات الحسيةومرحلة الإجراءات الصورية. ت- المرحلة الحسية الحركية و المرحلة قبلالإجرائيةو مرحلة العمليات الحسيةومرحلة الإجراءات الصورية . س22: فيها يمارسالطفل أفعال بدائية ) ردود أفعال للمثيرات،اكتشاف طرق جديدةلحل المشكلات ، وبداية التخيل و الكلام ، والمشي: أ- المرحلة الحسية الحركية . ب- المرحلة قبلالإجرائية. ث- مرحلة العمليات الحسية. س23: تتميز بنمو اللغة والتفكير عند الطفل : أ- المرحلة الحسية الحركية . ب- المرحلة قبلالإجرائية. ت-مرحلة العمليات الحسية. س24: تتميز بتصنيف الأشياء المادية المحسوسة ) الأكبر – الأصغر –) إدراك الزمن نمو القدرة على توزيع الانتباه ،القدرةعلى قابلية التفكير العكسي . أ- المرحلة الحسية الحركية . ب- المرحلة العمليات الحسية. ت-مرحلة الاجراءات الصورية. س25: تتميز بنمو القدرة على التفكير المجردوالقدرة على حل المشكلاتو نمو القدرة علىالتخيل و استخدام الرموز وفهم الكتابات و الأمثلة : أ- المرحلة الحسية الحركية . ب- المرحلة العمليات الحسية. ت-مرحلة الاجراءات الصورية. س26: أن نمو الشخصية يتم فيثمان مراحل من الطفولة إلى الشيخوخة ، وكل مرحلة تمثل نقطة تحول. أ- نظرية التحليل النفسي لفرويد. ب- نظرية النمو المعرفي لبياجيه . ت- نظرية النفسية والإجتماعية لأريكسون س27: يرى أريكسون أن عدم إشباع حاجات الرضيع الأساسية يؤدي إلى : أ- الخجل والشك . ب- الخوف وعدم الثقة . ت- الشعور بالذنب . س28: عدم التحكم في عمليات المشي ، والإخراجو الكلام يؤدي إلى : أ- الخجل والشك . ب- الخوف وعدم الثقة . ت- الشعور بالذنب . س29: إعاقة نشاط الطفل ، وعدم الإجابةعلى اسئلته ، واعتبارها مصدر ضيق يؤدي إلى : أ- الخجل والشك . ب- نمو الشعور بالقصور يمنعه من المحاولة . ت- الشعور بالذنب . س30: إذا تلقى الطفل تعزيزا سالبا على جهوده ومثابرته فقد: أ- يشعر بعجزه عن أداء الأعمال المطلوبة منه . ب- ينمو لديه شعوربالقصور يمنعه من المحاولة. ت- أ+ب. س31: اذاشعر المراهق بعدم تحقيق ذاتيه ، فإنه : أ- يشعر بتشوش الدور . ب- يشعر بعجزه عن أداء الأعمال المطلوبة منه . ت- ينمو لديه شعوربالقصور يمنعه من المحاولة. س32: تجنب العلاقةالحميمة في سن الرشد المبكر ينتج عن ذلك: أ- الخجل والشك. ب- الانعزال و الاستغراق فيالذات. ت- لا شيء مما سبق. س33: تظهر في هذه المرحلة المشاعرالوالدية ، ويبدأ في الاهتمام بالرعاية و إرشاد الأجيال التالية : أ- في سن الرشد المبكر. ب- في سن الرشد الأوسط . ت- في سن الشيخوخة . س34 : مرحلة الشيخوخة ، إذا تقبل المسن حياته وعجزه و مرضه ، وخروجه إلى التقاعد ، وفقدالزوج أو الزوجة ، يؤدي ذلك إلى : أ- التكامل و التماسك . ب- الحكمة ت- أ+ب. لتحميل الأسئلة محلولة http://net.arabsh.com/images/download.gif |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يوفقك أختي
:106::106::106: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أعتذر عن تأخري الفترة الماضية والسبب أن البلاك عندي ما تفتح المحاضرات بسهولة
ومرات تعلق في أولها وأنا ما أحب أنزل الاسئلة حتى اسمع المحاضرات وأتأكد من المحتوى وبصراحة نزلتها وما سمعتها كاملة فلو وجدتم اختلاف فنبهوني له والسموحة .. |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكوره ليه ماتحضرينهم من ملتقى مو جودين المحاضرات كامله
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يعطيكي العافيه:106::106::106:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
شوكراً وعسآآك ع القوهـ :71:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الف شكر لكم
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يعطيك العافيه صبا
ماقصرتي :106: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الف شكر ودائماً تأتين بكل ماهو جديد يعطيك العافيه
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكورين أخواني خواتي .. على دعواتكم الغالية
الله يوفقكم |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مامنك قصور يالغآآآآآليه...لن أجد كلمات شكر توفيكي حقك الأ أن اقول لكي مني دعوات من القلب في ظهر الغيب...لان عن جد اسئلتك ومجهودك الرائع ساعدني كثير في استذكار المحاضرات لجميع المواد.. وراح تكوني سبب كبير بنجاحي الله يوفقكِ بالدنيا والاخرة دمتي بحفظ الرحمن :106: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
اخواني خواتي مشكووورين الله لا يحرمني دعواتكم تسلمووو
اقتباس:
الحمدلله وهذا إلي أتمناه للجميع .. نبغى دفعتنا أشطر دفعة .. يسعدك يالغلا |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكورة خيتو .....الله يوفقك وأن شاء الله الامتياز:d5:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكورة والله يعطيك العافيه وفالك النجاح والتوفيق
وتستاهلين التقيم (http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/reputation.gif):d5: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
ما شاءلله عليك ما شاءلله اسئله ترتيب الله يوفقك ويسعدك |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
يعطيك الف عافية
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الرابعة علم النفس النمو أ- حياة الإنسان وحدة واحدة لا تتجزأ . ب- النمو الإنساني عملية مستمرة متصلة ومتداخلة دون حدود فاصلة . ت- الإنسان ينتقل من مرحلة نمو إلى أخرى بشكل تدريجي وليس فجائي. ث- جميعها صحيحة . س2: عملية تقسيم النمو إلى مراحل يقصد بها : أ- أن حياة الإنسان ومراحل نموه منفصلة عن بعضها البعض . ب- تسهيل الدراسة والبحث لأن لكل فترة من فترات حياة الإنسان مجموعة من السمات والخصائص التي تميزها عن الفترات الأخرى . ت- أن الإنسان ينتقل من مرحلة نمو إلى الأخرى بشكل فجائي وليس تدريجي . ث- لا شيء مما سبق . س3: من أسس تقسيم النمو إلى مراحل : أ- الأساس الغددي العضوي و الأساس الاجتماعي . ب- الأساس التطوريو الأساس التربوي . ت- جميع ما سبق صحيح . س4: يعتمد على نشاط الغدد الصنوبرية والتيموسية في تعطيل أو تنشيط الغدد التناسلية : أ- الأساس الغددي العضوي . ب- الأساس الاجتماعي . ت- الأساس التطوري. ث- الأساس التربوي . س5: تبعاً للأساس الغددي العضوي يقسم النمو إلى مراحل معينة من بينها : أ- مرحلة الرشد : من الـ 21 وحتى الـ 40 . ب- مرحلة وسط العمر : من الـ 40 حتى الـ 60 . ت- مرحلة الشيخوخة : من الـ 60 حتى نهاية العمر . ث- جميع ما سبق صحيح . س6: مرحلة ما قبل الميلاد: أ- من الولادة وحتى نهاية الأسبوع الثاني . ب- من الإخصاب إلى الولادة ( 9 شهور ) ت- من نهاية الأسبوع الثاني إلى نهاية السنة الثانية. ث- لا شيء مما سبق س7: مرحلة المهد : أ- من الولادة وحتى نهاية الأسبوع الثاني . ب- من الإخصاب إلى الولادة ( 9 شهور ) ت- من نهاية الأسبوع الثاني إلى نهاية السنة الثانية. ث- لا شيء مما سبق س8: تبعاً للأساس الغددي العضوي يقسم النمو إلى مراحل معينة من بينها : أ- مرحلة الرضاعة : من نهاية الأسبوع الثاني إلى نهاية السنة الثانية. ب- مرحلة الطفولة المبكرة : من بداية السنة الثالثة حتى نهاية السنة السادسة . ت- مرحلة الطفولة المتأخرة : من ( 7 ـ 10 ) للإناث ، ومن ( 7 ـ 12 ) للذكور . ث- جميع ما سبق صحيح . س9: أي الإجابات التالية صحيحة : أ- ـ مرحلة البلوغ : من ( 11 ـ 13 ) عند الإناث ، ومن ( 12 ـ 14) للذكور . ب- مرحلة المراهقة المبكرة : نهاية الـ 13 ـ 17 للإناث ومن الـ 14 ـ 17 للذكور . ت- مرحلة المراهقة المتأخرة : من الـ 17 حتى الـ 21 . ث- جميعها صحيحة . س12: يعتمد على مدى تطور علاقة الطفل بالبيئة التي يعيش فيها ، وعلى مدى اتساع دائرة علاقات الطفل الاجتماعية والذي يظهر من خلال لعب الأطفال : أ- الأساس الغددي العضوي . ب- الأساس الاجتماعي . ت- الأساس التطوري. ث- الأساس التربوي . س13: من مراحل النمو الاجتماعي : أ- مرحلة اللعب الانعزالي ب- مرحلة اللعب الانفرادي( المتوازي ) ت- مرحلة اللعب الجماعي ث- جميعها صحيحة . س14: يلعب الطفل بمفردة دون مشاركة أحد . أ- مرحلة اللعب الانعزالي ب- مرحلة اللعب الانفرادي( المتوازي ) ت- مرحلة اللعب الجماعي س15: يلعب مع الآخرين ولكن يحتفظ بخصائصه الفردية . أ- مرحلة اللعب الانعزالي ب- مرحلة اللعب الانفرادي( المتوازي ) ت- مرحلة اللعب الجماعي س16: يفضل الطفل اللعب مع زملائه كما يفضل ممارسة بعض الألعاب الجماعية . أ- مرحلة اللعب الانعزالي ب- مرحلة اللعب الانفرادي( المتوازي ) ت- مرحلة اللعب الجماعي س17: يؤخذ على ............ أنه اعتمد على نشاط واحد فقط هو ( اللعب ) قسم على أساسة مراحل النمو وأهمل باقي الأنشطة التي تعبر عن النمو . أ- الأساس الغددي العضوي . ب- الأساس الاجتماعي . ت- الأساس التطوري. ث- الأساس التربوي . س 18 : يعتمد على أن تطور حياة الإنسان هي تلخيص لتطور حياة البشرية من الإنسان الأول وحتى إنسان العصور الحديثة . أ- الأساس الغددي العضوي . ب- الأساس الاجتماعي . ت- الأساس التطوري. ث- الأساس التربوي . س19: تصنف فيه مراحل تناظر المراحل التعليمية : أ- الأساس الغددي العضوي . ب- الأساس الاجتماعي . ت- الأساس التطوري. ث- الأساس التربوي . س20: من مراحل الأساس التطوري : أ- مرحلة ما قبل المدرسة . ب- ـ مرحلة التعليم الأساسي . ت- مرحلة التعليم الثانوي و مرحلة التعليم الجامعي والعالي . ث- لا شيء مما سبق . من مراحل الأساس التربوي س21: من أهمية تقسيم النمو إلى مراحل : أ- معرفة معايير النمو لكل مرحلة . ب- التعرف على مطالب النمو لكل مرحلة . ت- أ+ب س22: إذا تحدد أن الطفل يستطيع المشي في سن 14 ـ 18 شهرا فإن الطفل إذا تخطى هذا العمر بدون مشي يعتبر أنه متأخرا في هذه الصفة . هذا إشارة إلى أهمية : أ- معرفة معايير النمو لكل مرحلة . ب- التعرف على مطالب النمو لكل مرحلة . ت- لا شيء مما سبق س23: مطالب النمو تحدد : أ- معرفة معايير النمو لكل مرحلة ب- التوقعات التي يرغب المجتمع من الفرد إنجازها . ت- الخدمات التي يجب على المجتمع أن يوفرها لأعضائه . ث- ب+ت س24: إذا كان المجتمع يتوقع من أطفاله في سن السادسة أن يبدءوا في تعلم المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب فمن واجبة أن يوفر لهم متطلبات اكتساب تلك المهارات هذا إشارة إلى أهمية . أ- معرفة معايير النمو لكل مرحلة . ب- التعرف على مطالب النمو لكل مرحلة . ت- لا شيء مما سبق س25: واقع الحياة النفسية تيار متصل لا يخضع للتقسيم . أ- صواب . ب- خطأ . س26: أي العبارات التالية خاطئة : أ- مرحلة ما قبل الميلاد (المرحلة الجنينية ) هي فترة زمنية متوسطها 280 يوما قبل الميلاد . ب- مرحلة ما قبل الميلاد لا تعتبر ذات أهمية خاصة في حياة الإنسان . ت- جميعها صحيحة . س27: العوامل المؤثرة هي تلك : أ- العوامل التي تنحدر إلى الطفل من الأبوين وأجداده وأسلافه وسلالته والنوع الذي ينتمي إليه . ب- العوامل التي تحدد نوع الجنس ( ذكر / أنثى ) كما تحدد الملامح العامة للطفل مثل لون الشعر والعنين وملامح الوجه وشكل الجسم . ت- العوامل التي تحدد الاستعدادات الوراثية المرضية مثل الاستعداد للإصابة بمرض السكر أو بعض أمراض الدم ، أو بعض الأمراض العقلية مثل النمط المنغولي من الضعف العقلي . ث- جميع ما سبق صحيح . س28: أي العبارات التالية صحيحة : أ- لا يرتبط عمر الأم بمستوى نموها ونضجها الجسمي .العكس صحيح ب- يؤدي عدم التغذية الكافية والملائمة للأم إلى إصابة الأم نفسها بالضعف الشديد وتعرضها للإصابة بالأمراض مما ينعكس وبصورة مباشرة على صحة الجنين . ت- الأم كبيرة السن ـ الأكثر من 35 سنة ـ لا تواجه مشكلات في الولادة قد تؤدي إلى إصابة الجنين بالتشوه أو تؤدي إلى وفاته .بل قد تواجه مشكلات . ث- جميعها صحيحة . س29: مما تشير له الحالة الصحية للأم وتغذيتها أنها : أ- تلعب الحالة الصحية للأم وتغذيتها ورعايتها دورا كبيرا في حالة الجنين . ب- أن الأم التي تعاني من المرض والضعف الجسمي ينعكس على حالة الجنين الصحية . ت- أن إصابة الأم الحامل في الشهور الثلاثة أو الأربعة الأولى من الحمل بالحصبة الألمانية قد يلحق ضررا بالغا بالجنين ، مثل الإصابة بالصمم أو البكم أو الصور المختلفة للضعف العقلي . ث- جميع ما سبق صحيح . س30: أثبتت البحوث الطبية التي أجريت على الأمهات الحوامل عن أن تعاطي الأم للعقاقير أثناء فترة الحمل يؤدي إلى : أ- تأثيرات سيئة على الجنين منها ضمور خلايا الدماغ . ب- حالات من النوبات التشنجية للوليد و التخلف العقلي . ت- الإجهاض المبكر للأم الحامل . ث- جميع ما سبق صحيح . س31: أي العبارات التالية صحيحة : أ- لا يعيش الطفل معزولا عن العالم الخارجي المحيط بالأم ، ولكنة يتأثر به من خلال وسيط وهي الأم ب- تعرض الأم للضغوط النفسية والانفعالية الحادة يؤدي إلى تغيرات في كيمياء الدم تؤثر على الحالة الانفعالية للجنين. ت- ينعكس أثر البيئة الخارجية على حالة الجنين وخاصة خلال الثلاث شهور الأولى من الحمل. ث- جميعها صحيحة س32: إذا اختلف نوع دم الأم عن نوع دم الجنين يؤدي إلى : أ- تكوين أجسام مضادة تخترق جسم الجنين عن طريق المشيمة وتمنع وصول الأكسجين إلى مخ الجنين فتدمر الخلايا المخية مما يؤدي إلى ولادة طفل معاق عقليا . ب- قد تؤدي في حالات شديدة إلى وفاة الجنين . ت- جميعها صحيحة . س33: عامل الريصص ( الـ rh ) يؤثر على الحالة الصحية للطفل إذا اختلف نوع دم الأم عن نوع دم الجنين : أ- صواب. ب- خطأ . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الخامسة علم النفس النمو أ- صواب . ب- خطأ . س2: من أهم ملامح التكيف التي يتعين على الوليد أن يقوم بها : أ- التكيف مع التغيرات المناخية و يضطر الوليد إلى الاعتماد على نفسه في القيام بعمليات التنفس . ب- يبدأ الوليد في تناول الغذاء عن طريق الفم . ت- تبدأ عمليات الإخراج في القيام بوظائفها بعد الولادة نتيجة لعمليات التغذية والهضم . ث- جميع ما سبق صحيح . س3: يفسر العلماء الصرخة الأولى للوليد بعد ولادته مباشرة تفسيرا فسيولوجيا على أساس اندفاع الهواء إلى الرئتين . أ- صواب . ب- خطأ . س4: يبلغ متوسط طول الطفل العادي بعد ولادته : أ- ( 50 سم ) تقريبا . ب- (74 سم ) تقريبا. ت- (84 سم ) تقريبا . س5: يصل طول الطفل في نهاية العام الأول : أ- ( 50 سم ) تقريبا . ب- (74 سم ) تقريبا. ت- (84 سم ) تقريبا . س6: في نهاية العام الثاني يبلغ طول الطفل حوالي أ- ( 50 سم ) تقريبا . ب- (74 سم ) تقريبا. ت- (84 سم ) تقريبا . س7: متوسط وزن الطفل العادي عند الولادة يبلغ : أ- (من 2 كجم إلى 3,5 كجم تقريبا ) ب- (من 3 كجم إلى 5,5 كجم تقريبا ) ت- (من 3 كجم إلى 3,5 كجم تقريبا ) س8: أي العبارات التالية صحيحة : أ- توجد فروق بين متوسطي الوزن والطول بين الذكور والإناث لصالح الذكور . ب- يزداد سرعة النمو الوزني في نهاية السنة الأولى إلى حوالي ( 9 كجم )، ويصل إلى ( 12 كجم تقريبا ) مع نهاية السنة الثانية . ت- يبدأ في الشهر الثالث من عمر الرضيع ظهور الأسنان اللبنية ( المؤقتة ) . ث- جميع ما سبق صحيح . س9: ـ النمو الحسي في الإبصار : أ- يولد الطفل و شبكية العين أصغر وأقل سمكا من شبكية عين الراشد . ب- مع نهاية العام الأول تقترب درجة حساسية الشبكية من درجة حساسية الراشد ، ويستطيع الرضيع إدراك الألوان العادية في الشهر الثالث . ت- يستطيع أن يرى الأشياء صغيرة الحجم في الشهر العاشر بعد أن كان لا يرى إلا الأشياء الكبيرة . ث- جميع ما سبق صحيح . س10: أي العبارات التالية صحيحة : أ- تعتبر حاسة السمع أقل الحواس اكتمالا عند الولادة ، ويرجع ذلك إلى وجود السائل الأمنيوتي في قناة ” استاكيوس ” . ب- حاسة التذوق : تكون أكثر اكتمالا من حاسة السمع أو البصر ، ويستطيع الطفل في الأسبوع الثاني أن يستجيب استجابات إيجابية لمحلول السكر واستجابات سلبية لمحلول الليمون . ت- جميع ما سبق صحيح . س11: مما يتميز به النمو الحركي لطفل : أ- تدرج الحركات من أعلى إلى أسفل أي من الرأس إلى القدمين . ب- ـ تشترك جميع أعضاء الجسم في أداء الحركات المختلفة ، وهو ما يمثل اتجاه النمو من العام إلى الخاص . ت- التصلب الزائد للأعضاء عند القيام بالاستجابة الحركية ، حيث لا تتميز حركات الرضيع بالانسيابية . ث- جميع ما سبق صحيح . س12: يمر تطور انتصاب القامة بالنسبة للرضيع بعدة مراحل . أ- صواب . ب- خطأ . س13: لا يعتبر المشي هو أهم إنجاز حركي في هذه المرحلة العمرية : أ- صواب . ب- خطأ . بل يعتبر المشي هو أهم إنجاز حركي في هذه المرحلة العمرية س14: أي العبارات التالية خاطئة : أ- يستطيع الطفل المشي في سن 12 ـ 14 شهرا تقريبا . ب- مع نهاية العام الأول يستطيع الطفل القيام بأول خطوة عادية ، ويتم ذلك بمحاولة الانتقال بين كرسيين مثلا أو من شخص إلى آخر . ت- لا يعتبر المشي هو أهم إنجاز حركي في هذه المرحلة العمرية س15: أي العبارات التالية صحيحة : أ- في خلال السنوات الأولى من عمر الطفل يسهل علينا دراسة خصائص النمو العقلي عند الرضيع باستخدام الأساليب الفنية المستخدمة في دراسة القدرات العقلية عند الأطفال الأكبر سنا ب- ـ في خلال السنوات الأولى من عمر الطفل يصعب علينا دراسة خصائص النمو العقلي بل نستدل على النمو العقلي من قدرة الطفل على التميز بين المثيرات الحسية المختلفة . ت- لا شيء مما سبق . س16: يقسم " بياجيه " التطور ” الحس حركي ” إلى : أ- مرحلة الأفعال المنعكسة و مرحلة الإرجاع الدورية الأولية ب- مرحلة الإرجاع الدورية الثانوية .وـ مرحلة التآزر بين الإرجاع الثانوية . ت- مرحلة الإرجاع الدورية .و مرحلة اختراع وسائل جديدة. ث- جميع ما سبق . س17: تمتد من الولادة إلى الشهر الأول ، يكون سلوك الطفل مجرد ردود أفعال بسيطة ، مثل الطفل الذي يقبض على الأشياء التي تلمس راحة يده . أ- مرحلة الأفعال المنعكسة ب- مرحلة الإرجاع الدورية الثانوية . ت- مرحلة الإرجاع الدورية س18: فيها يكون سلوك الطفل مجرد ردود أفعال بسيطة بغرض التكرار فقط ، كأن يفتح قبضة يده ثم يغلقها بصفة متكررة ، وتستمر هذه المرحلة حتى الشهر الرابع . أ- مرحلة الإرجاع الدورية الثانوية . ب- مرحلة الإرجاع الدورية ت- مرحلة الإرجاع الدورية الأولية س19 : تمتد هذه المرحلة من الشهر الرابع إلى الشهر السادس ، وفي هذه المرحلة يكرر الطفل الحركة بقصد الحصول على نتائج تجلب له السرور والمرح ، مثل الطفل الذي يضرب بالونه معلقة . أ- مرحلة الإرجاع الدورية الثانوية . ب- مرحلة الإرجاع الدورية ت- مرحلة الإرجاع الدورية الأولية س20: تمتد هذه المرحلة من الشهر السابع إلى الشهر العاشر من عمر الطفل ، حيث يبدأ الطفل في هذه المرحلة استخدام الاستجابات التي اكتسبها للحصول على غرض معين ، مثل البحث عن لعبة تحت الوسادة ، أو الاستجابة لصورته في المرآة . أ- مرحلة الإرجاع الدورية ب- مرحلة الإرجاع الدورية الأولية ت- مرحلة التآزر بين الإرجاع الثانوية . س21: تمتد هذه المرحلة من الشهر الحادي عشر إلى الشهر الثامن عشر وفيها يجرب الطفل استجابات جديدة بالمحاولة والخطأ ، وتكون استجابات الطفل ليست مجرد تكرارات ، وإنما ينوع الطفل في الأداء بهدف الوصول إلى نتائج جديدة . أ- مرحلة الإرجاع الدورية ب- مرحلة الإرجاع الدورية الأولية ت- مرحلة التآزر بين الإرجاع الثانوية . س22: تبدأ هذه المرحلة من الشهر الثامن عشر وفي هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يقدر فعالية الاستجابة قبل أن تصدر عنه ، وتعتبر هذه بدايه بعد النظر كما يستطيع الطفل في هذه المرحلة التمييز بين الأشياء ، كأن يميز بين الطبق والكوب ، كما يستطيع أن يبني برجا من أربع مكعبات . أ- مرحلة الإرجاع الدورية ب- مرحلة الإرجاع الدورية الأولية. ت- مرحلة اختراع وسائل جديدة . س23: أي العبارات التالية صحيحة : أ- يظهر انفعال الغضب بوضوح عند إعاقة نشاط الطفل بتثبيت قدميه أو يديه أو عند منعه من الحركة ب- يظهر الغضب على الطفل إذا ترك بمفرده أو أخذت منه لعبته . ت- انفعال الحب يكون موجها نحو الوالدين ، ويظهر عند مداعبه الأم له ، ثم تتسع دائرة الحب لتشمل الآخرين المحيطين به وتظهر في صورة ابتسامته لهم . ث- جميع ما سبق صحيح . س24: من أهم العوامل المؤثرة في النمو الانفعالي : أ- الذكاء . ب- الحالة الصحية للطفل . ت- إشباع حاجات الطفل والمناخ الأسري . ث- جميع ما سبق صحيح . س25: أي العبارات التالية صحيحة : أ- يرى علماء النفس أن الأطفال الأكثر ذكاء هم أكثر تحكما في مظاهر التعبير عن انفعالاتهم ، كما أنهم يستجيبون انفعاليا لمجموعة من المثيرات أكثر من تلك التي يستجيب لها الأقل ذكاء . ب- تلعب الحالة الصحية العامة للطفل دورا هاما في التأثير على شدة ومدى انفعالات الطفل . ت- إذا حصل الطفل على ما يريده من خلال سلوك إنفعالي معين كالصراخ أو البكاء فإنه يكرر هذا السلوك عندما يكون في حاجة معينه . ث- جميع ما سبق صحيح . س26: أي العبارات التالية صحيحة : أ- كلما كانت المعاملة الوالدية والمناخ الأسري سويا كانت الانفعالات أٌقل هدوءا . ب- لاتعتبر أول علاقة اجتماعية في حياة الطفل هي علاقته بأمه . ت- لا تعتبر ابتسامة الطفل تعبير عن علاقة اجتماعية مع الآخرين. ث- لايعتبر اللعب من مظاهر النمو الاجتماعي للطفل . س27: يتخذ اللعب في العام الأول من حياة الطفل صورة أ- اللعب الإنفرادي . ب- اللعب المتوازي ت- لا شيء مما سبق . س28: في العام الثاني يقوم الطفل باللعب مع طفل آخر في نفس الحجرة ، إلا أن كل منهما يعمل بمفردة ويطلق على هذا النوع من اللعب . أ- اللعب الإنفرادي . ب- اللعب المتوازي . ت- لا شيء مما سبق . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضر السادسة علم النفس النمو مرحلة الطفولة المبكرة من 3 : 6 ويكتسب النضم والعادات والتقاليد الأجتماعية . أ- مرحلة الطفولة المتأخرة ب- مرحلة الطفولة المبكرة ت- لا شيء مما سبق . س2: في مرحلة الطفولة المبكرة من 3 – 6 سنوات : أ- يلتحق في هذه المرحلة بدور الحضانة ورياض الأطفال . ب- متوسط الطول : في سن الثالثة 90 سم , في الخامسة 107 سم , السادسة 110 سم تقريباَ ت- متوسط الوزن : في الثالثة 14 كجم , في الخامسة 18 كجم , السادسة 19 كجم تقريباَ . ث- جميع ما سبق صحيح . س3: البنين أكثر طولا وأكثر حظا في الأنسجة العضلية , والبنات أكثر وزنا وأكثر حظا في الأنسجة الدهنية: أ- صواب . ب- خطأ . س4 : أي العبارات التالية خاطئة : أ- يكتمل نمو الأسنان اللبنية في مرحلة الطفولة المبكرة ويبدأ تساقطها في نهاية المرحلة ب- يصل نمو المخ إلى حوالي 90 % من وزن الراشد . في مرحلة الطفولة المبكرة ت- في مرحلة الطفولة المبكرة لا يتطور النمو الحركي بشكل كبير جدا . على العكس يتطور بشكل كبير جدا ث- في مرحلة الطفولة المبكرة يكتسب مهارات الصعود والهبوط ، ويستخدم القلم في رسم الدوائر ، ويستطيع ركوب الدراجة , ويبني برجا من 10 مكعبات . س5: أي العبارات التالية صحيحة في مرحلة الطفولة المبكرة : أ- يمتلك الطفل مهارات حركية تشبه مهارات الكبار مثل : المشي ، الجري ،والوثب ، والقفز والرمي . ب- من أهم مظاهر النمو الحركي في هذه المرحلة " التعطش الجامح للحركة والنشاط . ت- حركاته تتسم ببذل الجهد الكبير الزائد وإشراك عدد كبير من العضلات . ث- جميع ما سبق صحيح . س6: : أي العبارات التالية خاطئة: أ- في مرحلة الطفولة المبكرة " الطفل يمل ولايكل " فهو ينتقل من نشاط إلى نشاط ولا يستمر في النشاط الواحد فترة طويلة . ب- في مرحلة الطفولة المبكرة تلعب خبرات النجاح والفشل دورا كبيرا في اكتساب وتثبيت المهارات الحركية . ت- في مرحلة الطفولة المبكرة لا يتكون لديه في هذة المرحلة " التذكر الحركي " . العكس صحيح . ث- لا شيء مما سبق س7: ترى ان اللعب هو إعداد للطفل للعمل الجاد في المستقبل وأن الغرائز هي مصدر اللعب عند الأنسان والحيوانات . أ- نظرية " جروس ". ب- نظرية " سبنسر " ت- نظرية " جوركي " س8: يرى أن اللعب هو تنفيس عن الطاقة الزائدة لدى الطفل . أ- ظرية " جروس ". ب- نظرية " سبنسر " ت- نظرية " جوركي " س9: يرى أن اللعب هو وسيلة الطفل للتعرف على العالم المحيط به : أ- نظرية " جروس ". ب- نظرية " سبنسر " ت- نظرية " جوركي " س10: أول جماعة بعد الأسرة يرتبط الطفل فيها بنظام وقواعد ومعايير الجماعة هي جماعة اللعب . أ- صواب . ب- خطأ . س11: أنواع الألعاب الشائعة لدى الأطفال : أ- الألعاب الحركية . ب- الألعاب التمثيلية . ت- الألعاب الثقافية . ث- جميع ما سبق صحيح . س12: تقليد حركات الأشياء وألعاب الجري ، واستخدام الأدوات من النواحي المحببة للأطفال , وتسهم في تنمية النواحي البدنية وصفات نفسية واجتماعية مثل التعاون والمنافسة والقيادة . أ- الألعاب الحركية . ب- الألعاب التمثيلية . ت- الألعاب الثقافية . س13: يطلق عليها لعب الأدوار , مثل تقليد الطفلة لدور الام ، أو الطفل لدور الأب أو المدرس , كما يقوم بتقليد حركات الأشياء مثل حركة القطار أو الجمل , كما يدخل في هذا النوع من الألعاب تقليد الأدوار الكرتونية التلفزيونية المحببة إلى نفوس الأطفال . أ- الألعاب الحركية . ب- الألعاب التمثيلية . ت- الألعاب الثقافية . س14: وهي الألعاب التي تهدف إلى إثراء معارف ومعلومات الأطفال ، كما تهدف إلى تطوير العمليات النفسية والعقلية كالتفكير والتركيز والانتباه والملاحظة ، ومن أمثلة هذه الألعاب ، تكوين الأشكال , وألعاب الكومبيوتر والصلصال . أ- الألعاب الحركية . ب- الألعاب التمثيلية . ت- الألعاب الثقافية . س15 : الرسم واستخدام الألوان من الألعاب المحببة لطفل هذه المرحلة فهو يتقنها بشكل كامل : أ- صواب . ب- خطأ . لايتقنها بشكل كامل بسبب عدم اكتمال النضج اللازم لذلك ,إلا أنها مهمة في تربية التمييز البصري واللوني لدى الأطفال س16: العوامل المؤثرة في النمو الحركي أ- الحالة الصحية للطفل . ب- مستوى الذكاء . ت- يتأثر النمو الحركي بعمليات التعلم والتدريب وتشجيع الوالدين على اكتساب المهارات الحركية . ث- جميع ما سبق صحيح . س17: من الضروري مناسبة أساليب التعليم والتدريب ومستوى المهارة الحركية لمستوى نضج الطفل . أ- صواب . ب- خطأ . س18: يطلق ............على هذة المرحلة " مرحلة ماقبل العمليات " وتستمر من الثانية وحتى السابعة: أ- جوركي . ب- بياجية . ت- سبنسر . ث- جروس . س19: يقسم بياجية مرحلة ما قبل العمليات إلى مرحلتين هما مرحلة ما قبل المفاهيم من 2 – 4 سنوات و مرحلة التفكير الحدسي من 4 – 7 سنوات : أ- صواب . ب- خطأ . س20 : يظل الطفل متمركزا حول ذاته , ويكون إدراكه للأشياء ليس كما يبصرها : أ- صواب . ب- خطأ . يكون إدراكه للأشياء كما يبصرها ( تجربة بياجيه ) س21: النمو اللغوي عند الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة ينطق فيها كلماته الأولى ويحفظ الكلمات التي تمثل الأشياء التي يتعامل معها : أ- مابين الشهر العاشر والخامس عشر . ب- ما بين الشهر الخامس عشر والثامن عشر . ت- ما بين الثامن عشر والواحد والعشرون . ث- لا شيء مما سبق . س22: يحقق طفرة كبيرة في عدد الكلمات التي ينطقها في : أ- منتصف السنة الثالثة . ب- منتصف السنة الثانية . ت- منتصف السنة الرابعة . س23: أي العبارات التالية خاطئة : أ- في سن الثانية يستخدم الطفل جملة من كلمتين , ويزداد عدد الكلمات في الجملة كلما تقدم العمر ب- في بداية المرحلة تظهر بعض عيوب النطق مثل عيوب الإبدال أو اللجلجة أو التهتهة وتزول مع نهاية المرحلة . ت- تتحدد المواقف التي تستثير انفعالات الطفل خلال الخمس سنوات الأولى من عمره ، والأسرة هي التي تحدد مايحبه الطفل أو يخاف منه أو يكرهه . ث- جميعها صحيحة . س24: يطلق ........ على هذه المرحلة من الناحية الانفعالية مرحلة " المبادأة ضد الذنب " فالطفل يواجه صراعا بين رغبته في اللعب والحركة والنشاط والاقتراب مما يرغب ، وبين رغبة الوالدين في الكف عم اللعب والنشاط. أ- جوركي . ب- " أريكسون " ت- بياجيه . ث- جروس . س25: إذا أعطي للطفل الوقت الكافي للعب والحركة والقيام بالنشاط والإجابة على أسئلته تنمي المبادأة عنده أما إذا منع من اللعب والنشاط وعدم الإجابة على أسئلته يؤدي إلى الشعور بالذنب : أ- صواب . ب- خطأ . س26: من أسباب زيادة مخاوف الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة : أ- نمو إدراك الطفل للأشياء التي قد تسبب له ضررا مثل السيارات في الشارع أو بعض الحشرات أو الحيوانات . ب- الاقتران الشرطي : مثل الخوف بسبب ألم حدث له ، القطط ، النار . ت- تقليد الكبار : يقلد أمه أو أخوته عندما يظهرون مشاعر الخوف من مثيرات معينه . ث- جميع ما سبق صحيح . س27: تظهر في هذه المرحلة انفعال " الغيرة " التي تسبب قيام الطفل بسلوك عدواني ضد الأصغر منه . أ- صواب. ب- خطأ . س28: أي العبارات التالية خاطئة في النمو الاجتماعي في مرحلة الطفولة المبكرة : أ- لا تلعب الأسرة دورا هاما في عمليات التنشئة الاجتماعية والنفسية للطفل . ب- الاهتمام والتدليل الزائد يجعل الطفل أكثر اعتمادية على الغير في حل مشكلاته حتى لو كانت بسيطة . ت- عدم الاهتمام والإهمال الشديد للطفل يفقده الثقة في نفسه وفي الآخرين ويتخذ العدوان وسيله للتعبير عن ذاته . ث- يتعلم الطفل المعايير الاجتماعية ويضحي ببعض رغباته من أجل الحصول على رضا الوالدين وبذلك تنمو عمليات الضبط الداخلي . ج- يرحب الطفل باللعب في مجموعات من 3 – 4 أطفال ، ولكن سرعان ما تتفكك الجماعة لأتفه الأسباب . س29: النمو الخلقي يكون مركب اجتماعي مكتسب , وتعتمد على : أ- اكتساب المعلومات . ب- تنمية القدرة على اتخاذ القرارات . ت- تحويل هذه القرارات إلى أفعال . ث- جميع ما سبق صحيح . س30: يقوم أطفال هذه المرحلة ببعض أنماط السلوك التي لا تساير السلوك الأخلاقي بسبب رغبة الطفل في لفت أنظار الآخرين إلى جانب جهله بمعايير السلوك الأخلاقي : أ- صواب . ب- خطأ . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
المحاضرات من 1وحتى 5 في المرفقات ملفات ورد
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكوووووووووووورة وماقصرتي ربي يعطيك العافيه مجهود رائع:d5:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكور ه ياقلبي :106:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مرسييي ...ماشالله ربي يوفقك |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
وتم التحميل
تم التقييم :(204): |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
تسلمي ريمية .. مشكورين خواتي الله لا يحرمني طلتكم الغالية
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة السابعة علم النفس النمو مرحلة الطفولة المتوسطة6 ـ 9 سنة أ- تمتد من سن 6 ـ 9 سنوات . ب- تشمل على الثلاث سنوات الأولى من المرحلة الابتدائية ( الصفوف الأولية ) . ت- أ+ ب. س2: يلتحق الطفل بالمدرسة ومحصوله اللغوي حوالي : أ- 2500 كلمة . ب- 3500 كلمة . ت- 4500 كلمة س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ- لا تختلف خبرات الأطفال في ضوء خبرة الالتحاق برياض الأطفال . ب- تخفف الروضة صدمة الانفصال عن البيت ، وتدعم المهارات اللغوية ، وتوسع نطاق خبرات الطفل الانفعالية والاجتماعية إلى جانب النواحي المهارية والحركية . ت- في النمو الجسمي والفسيولوجي نجد أن سرعة النمو الجسمي في هذه المرحلة أقل من المرحلة السابقة ث- متوسط الطول في السادسة 111سم للذكور و 110 للإناث . س4: أي من العبارات التالية صحيحة : أ- متوسط الوزن 20 كجم لكلا الجنسين . ب- تتطور مهارات الطفل التي تتطلب تحكم دقيق وتآزر حركي مثل استخدام القلم في الكتابة الأشغال الفنية والرسم . ت- يظهر في مرحلة الطفولة المتوسطة ما يسمي ” التغير الأول لشكل الجسم ” ويظهر بسبب اختفاء الدهون ، فيظهر الطفل نحيفا ، كما لو أن كله ذراعين وساقين . ث- جميعها صحيحة . س5: أي العبارات التالية خاطئة : أ- تتساقط الأسنان اللبنية ويظهر محلها الأسنان الدائمة الأكثر قوة ( تبديل الأسنان ) . ب- لا تظهر فروق بين الجنسين واضحة في النصفين الكرويين للمخ . ت- عند البنين الأنشطة غير اللغوية أفضل بسبب زيادة فعالية النصف الكروي الأيمن . ث- عند البنات المهارات اليدوية أفضل بسبب فعالية النصف الكروي الأيسر س6: من العوامل المؤثرة في النمو الحركي : أ- الصحة والرعاية الصحية للطفل ، إلى جانب التغذية السليمة . ب- نوع الجنس : يميل الذكور إلى الألعاب العنيفة وخاصة الكرة والجري والوثب والرمي ، وتميل البنات إلى الألعاب التي تحتاج إلى مهارات يدوية دقيقة . ت- الذكاء : الطفل الأكثر ذكاء أكثر نموا في النواحي الحركية . و البيئة وما توفره من إمكانات وأدوات لعب ، إلى جانب تشجيع الوالدين والمدرسين على الاشتراك في الأنشطة المدرسية . ث- جميع ما سبق صحيح . س7: يؤثر التغير الأول لشكل الجسم إيجابيا في النمو الحركي بسبب اختفاء الوسائد الدهنية ، إلا أن التقيد بالواجبات المدرسية تؤثر سلبيا ( عدم تنظيم الوقت بين النشاط الحركي وأداء الواجبات المدرسية والاستذكار ) أ- صواب . ب- خطأ . س8: أي العبارات التالية خاطئة : أ- تسهم المدرسة بأنشطتها المختلفة في تنمية الجوانب العقلية للتلميذ ( من خلال تعلم القراءة والكتابة واكتساب المعلومات وطرق التفكير ) . ب- أطلق ” بياجية ”على مرحلة النمو العقلي من 7 ـ 11 سنة مرحلة العمليات المحسوسة . ت- في هذه المرحلة لا يفكر التلميذ من خلال حواسه. ث- يتناقص التمركز حول الذات ويحل محله التعاون مع الآخرين . س9: من النمو العقلي الملاحظ في هذه المرحلة : أ- يستطيع الطفل إدراك العلاقات البسيطة والمركبة بين الأشياء فيقوم بعمليات التصنيف والسلسلة بأكثر من طريقة . ب- يصعب على الطفل حتى سن السابعة أن يفكر تفكيرا مجردا مثل التفكير في معاني ( الخير ، الجمال ، العدالة ... ) ت- يستطيع ترتيب الأشياء وفق نظام معين ( من الأطول إلى الأقصر ، أو من الأصغر إلى الأكبر . ث- جميع ما سبق صحيح . س10: أي العبارات التالية خاطئة في النمو العقلي : أ- القدرة على التركيز والانتباه غير محدودة . ب- القدرة على التركيز والانتباه محدودة من حيث المدى والمدة . ت- يبدأ خيال الطفل الاتجاه إلى الواقعية أكثر من المرحلة السابقة س11: النمو اللغوي 6 ـ 9 في نهاية الصف الأول الابتدائي تبلغ حوالي: أ- 4000كلمة . ب- 6000 كلمة . ت- 8000 كلمة . س12 : من النمو اللغوي الملاحظ في هذه المرحلة : أ- تنمو قدرته على استعمال الكلمات في جمل مفيدة ، وتنمو قدرته على الاستماع والقراءة والكتابة . ب- تعتبر مرحلة الجمل المركبة الكبيرة . ت- تؤثر العوامل الحسية مثل السمع والإبصار والتآزر العصبي والعوامل العقلية والبيئية والاجتماعية في نمو القراءة عند الطفل . ث- جميع ما سبق صحيح . س13: من النمو الانفعالي الملاحظ في هذه المرحلة : أ- يتخلى الطفل عن الانفعالات الحادة أو سرعة التحول من حالة انفعالية إلى أخرى ، ويتجه نحو الاستقرار الانفعالي . ب- تتجمع انفعالات الطفل نحو أشياء معينة لتكون لديه ” العواطف ” . ت- تتغير أنواع مخاوف الطفل عن المرحلة السابقة إلى الخوف من عدم أداء الواجب المدرسي أو من المدرس الذي يستخدم العقاب البدني ، أو الخوف من التأخر عن الذهاب إلى المدرسة . ث- جميع ما سبق صحيح . س14: أتساع دائرة العلاقات الاجتماعية للطفل والتنوع في علاقاته الاجتماعية يزيد من حدة الانفعالات لديه . أ- صواب ب- خطأ يخفف من حدة الانفعالات لديه . س15: يواجه الطفل ” الصراع الرابع ” في نموذج أريكسون وهو ” الإنجاز في مقابل القصور ” : أ- صواب . ب- خطأ . س16: من الملاحظ في النمو الاجتماعي في هذه المرحلة : أ- تشترك المدرسة مع الأسرة في عملية التنشئة الاجتماعية للطفل . ب- تعتبر تلك المرحلة حدا فاصلا بين المرحلة السابقة التي يعتمد فيها الطفل كليا على المحيطين به والمرحلة الحالية التي يعتمد فيها على نفسه في الكثير من الأمور . ت- تظهر الفروق بين الجنسين في أنواع الألعاب التي يميل إلى ممارستها كل نوع . ث- جميع ما سبق صحيح س17: من العوامل المؤثرة في النمو الاجتماعي : أ- الحالة الصحية للطفل. ب- البيئة والثقافة : ( وخاصة البيئة المدرسية ، والأنشطة المدرسية التي تتيح للتلميذ التفاعل مع الزملاء ، والمعلمين ت- وسائل الأعلام : ( برامج الأطفال ، مجلات الأطفال . ث- جميع ما سبق صحيح . من الملاحظ في النمو الأخلاقي في هذه المرحلة ـ: أ- يتعرف الطفل على مفهوم الصواب والخطأ ، والحلال والحرام ويتأثر النمو الاجتماعي بمعايير الجماعة التي ينتمي إليها . ب- يصل الطفل في نهاية هذه المرحلة إلى أحكام خلقية تقترب من مستوى الراشدين . ت- أ+ب . ث- لا شيء مما سبق . تدريبات وضعها الدكتور في نهاية المحاضرة مهمة ومحلولة : أ ـ 5000 كلمة تقريبا ب ـ 3000 كلمة تقريبا ج ـ 3500 كلمة تقريبا د ـ 2500 كلمة تقريبا 2 ـ سرعة النمو الجسمي في الطفولة المبكرة بالنسبة للمراحل السابقة أ ـ أسرع ب ـ أبطأ ج ـ نفس السرعة د ـ جميع ما سبق خطأ 3 ـ يظهر ” التغير الأول لشكل الجسم خلال مرحلة ” أ ـ الرضاعة ب ـ الطفولة المبكرة ج ـ الطفولة المتوسطة د ـ المراهقة 4 ـ من العوامل المؤثرة في النمو الحركي في الطفولة المتوسطة . أ ـ الصحة ب ـ نوع الجنس ج ـ الذكاء د ـ جميع ما سبق . 5 ـ تستمر انفعالات الطفل الحادة خلال مرحلة الطفولة المتوسطة . صواب ( ) خطأ ( ) 6 ـ تتغير أنواع مخاوف الطفل خلال مرحلة الطفولة المتوسطة : صواب ( ) خطأ ( ) 7 ـ تتسع دائرة العلاقات الاجتماعية خلال الطفولة المتوسطة : صواب ( ) خطأ ( ) |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة السابعة علم النفس النمو مرحلة الطفولة المتوسطة6 ـ 9 سنة أ- تمتد من سن 6 ـ 9 سنوات . ب- تشمل على الثلاث سنوات الأولى من المرحلة الابتدائية ( الصفوف الأولية ) . ت- أ+ ب. س2: يلتحق الطفل بالمدرسة ومحصوله اللغوي حوالي : أ- 2500 كلمة . ب- 3500 كلمة . ت- 4500 كلمة س3: أي العبارات التالية خاطئة : أ- لا تختلف خبرات الأطفال في ضوء خبرة الالتحاق برياض الأطفال . ب- تخفف الروضة صدمة الانفصال عن البيت ، وتدعم المهارات اللغوية ، وتوسع نطاق خبرات الطفل الانفعالية والاجتماعية إلى جانب النواحي المهارية والحركية . ت- في النمو الجسمي والفسيولوجي نجد أن سرعة النمو الجسمي في هذه المرحلة أقل من المرحلة السابقة ث- متوسط الطول في السادسة 111سم للذكور و 110 للإناث . س4: أي من العبارات التالية صحيحة : أ- متوسط الوزن 20 كجم لكلا الجنسين . ب- تتطور مهارات الطفل التي تتطلب تحكم دقيق وتآزر حركي مثل استخدام القلم في الكتابة الأشغال الفنية والرسم . ت- يظهر في مرحلة الطفولة المتوسطة ما يسمي ” التغير الأول لشكل الجسم ” ويظهر بسبب اختفاء الدهون ، فيظهر الطفل نحيفا ، كما لو أن كله ذراعين وساقين . ث- جميعها صحيحة . س5: أي العبارات التالية خاطئة : أ- تتساقط الأسنان اللبنية ويظهر محلها الأسنان الدائمة الأكثر قوة ( تبديل الأسنان ) . ب- لا تظهر فروق بين الجنسين واضحة في النصفين الكرويين للمخ . ت- عند البنين الأنشطة غير اللغوية أفضل بسبب زيادة فعالية النصف الكروي الأيمن . ث- عند البنات المهارات اليدوية أفضل بسبب فعالية النصف الكروي الأيسر س6: من العوامل المؤثرة في النمو الحركي : أ- الصحة والرعاية الصحية للطفل ، إلى جانب التغذية السليمة . ب- نوع الجنس : يميل الذكور إلى الألعاب العنيفة وخاصة الكرة والجري والوثب والرمي ، وتميل البنات إلى الألعاب التي تحتاج إلى مهارات يدوية دقيقة . ت- الذكاء : الطفل الأكثر ذكاء أكثر نموا في النواحي الحركية . و البيئة وما توفره من إمكانات وأدوات لعب ، إلى جانب تشجيع الوالدين والمدرسين على الاشتراك في الأنشطة المدرسية . ث- جميع ما سبق صحيح . س7: يؤثر التغير الأول لشكل الجسم إيجابيا في النمو الحركي بسبب اختفاء الوسائد الدهنية ، إلا أن التقيد بالواجبات المدرسية تؤثر سلبيا ( عدم تنظيم الوقت بين النشاط الحركي وأداء الواجبات المدرسية والاستذكار ) أ- صواب . ب- خطأ . س8: أي العبارات التالية خاطئة : أ- تسهم المدرسة بأنشطتها المختلفة في تنمية الجوانب العقلية للتلميذ ( من خلال تعلم القراءة والكتابة واكتساب المعلومات وطرق التفكير ) . ب- أطلق ” بياجية ”على مرحلة النمو العقلي من 7 ـ 11 سنة مرحلة العمليات المحسوسة . ت- في هذه المرحلة لا يفكر التلميذ من خلال حواسه. ث- يتناقص التمركز حول الذات ويحل محله التعاون مع الآخرين . س9: من النمو العقلي الملاحظ في هذه المرحلة : أ- يستطيع الطفل إدراك العلاقات البسيطة والمركبة بين الأشياء فيقوم بعمليات التصنيف والسلسلة بأكثر من طريقة . ب- يصعب على الطفل حتى سن السابعة أن يفكر تفكيرا مجردا مثل التفكير في معاني ( الخير ، الجمال ، العدالة ... ) ت- يستطيع ترتيب الأشياء وفق نظام معين ( من الأطول إلى الأقصر ، أو من الأصغر إلى الأكبر . ث- جميع ما سبق صحيح . س10: أي العبارات التالية خاطئة في النمو العقلي : أ- القدرة على التركيز والانتباه غير محدودة . ب- القدرة على التركيز والانتباه محدودة من حيث المدى والمدة . ت- يبدأ خيال الطفل الاتجاه إلى الواقعية أكثر من المرحلة السابقة س11: النمو اللغوي 6 ـ 9 في نهاية الصف الأول الابتدائي تبلغ حوالي: أ- 4000كلمة . ب- 6000 كلمة . ت- 8000 كلمة . س12 : من النمو اللغوي الملاحظ في هذه المرحلة : أ- تنمو قدرته على استعمال الكلمات في جمل مفيدة ، وتنمو قدرته على الاستماع والقراءة والكتابة . ب- تعتبر مرحلة الجمل المركبة الكبيرة . ت- تؤثر العوامل الحسية مثل السمع والإبصار والتآزر العصبي والعوامل العقلية والبيئية والاجتماعية في نمو القراءة عند الطفل . ث- جميع ما سبق صحيح . س13: من النمو الانفعالي الملاحظ في هذه المرحلة : أ- يتخلى الطفل عن الانفعالات الحادة أو سرعة التحول من حالة انفعالية إلى أخرى ، ويتجه نحو الاستقرار الانفعالي . ب- تتجمع انفعالات الطفل نحو أشياء معينة لتكون لديه ” العواطف ” . ت- تتغير أنواع مخاوف الطفل عن المرحلة السابقة إلى الخوف من عدم أداء الواجب المدرسي أو من المدرس الذي يستخدم العقاب البدني ، أو الخوف من التأخر عن الذهاب إلى المدرسة . ث- جميع ما سبق صحيح . س14: أتساع دائرة العلاقات الاجتماعية للطفل والتنوع في علاقاته الاجتماعية يزيد من حدة الانفعالات لديه . أ- صواب ب- خطأ يخفف من حدة الانفعالات لديه . س15: يواجه الطفل ” الصراع الرابع ” في نموذج أريكسون وهو ” الإنجاز في مقابل القصور ” : أ- صواب . ب- خطأ . س16: من الملاحظ في النمو الاجتماعي في هذه المرحلة : أ- تشترك المدرسة مع الأسرة في عملية التنشئة الاجتماعية للطفل . ب- تعتبر تلك المرحلة حدا فاصلا بين المرحلة السابقة التي يعتمد فيها الطفل كليا على المحيطين به والمرحلة الحالية التي يعتمد فيها على نفسه في الكثير من الأمور . ت- تظهر الفروق بين الجنسين في أنواع الألعاب التي يميل إلى ممارستها كل نوع . ث- جميع ما سبق صحيح س17: من العوامل المؤثرة في النمو الاجتماعي : أ- الحالة الصحية للطفل. ب- البيئة والثقافة : ( وخاصة البيئة المدرسية ، والأنشطة المدرسية التي تتيح للتلميذ التفاعل مع الزملاء ، والمعلمين ت- وسائل الأعلام : ( برامج الأطفال ، مجلات الأطفال . ث- جميع ما سبق صحيح . س18: من الملاحظ في النمو الأخلاقي في هذه المرحلة ـ: أ- يتعرف الطفل على مفهوم الصواب والخطأ ، والحلال والحرام ويتأثر النمو الاجتماعي بمعايير الجماعة التي ينتمي إليها . ب- يصل الطفل في نهاية هذه المرحلة إلى أحكام خلقية تقترب من مستوى الراشدين . ت- أ+ب . ث- لا شيء مما سبق . تدريبات وضعها الدكتور في نهاية المحاضرة مهمة ومحلولة : أ ـ 5000 كلمة تقريبا ب ـ 3000 كلمة تقريبا ج ـ 3500 كلمة تقريبا د ـ 2500 كلمة تقريبا 2 ـ سرعة النمو الجسمي في الطفولة المبكرة بالنسبة للمراحل السابقة أ ـ أسرع ب ـ أبطأ ج ـ نفس السرعة د ـ جميع ما سبق خطأ 3 ـ يظهر ” التغير الأول لشكل الجسم خلال مرحلة ” أ ـ الرضاعة ب ـ الطفولة المبكرة ج ـ الطفولة المتوسطة د ـ المراهقة 4 ـ من العوامل المؤثرة في النمو الحركي في الطفولة المتوسطة . أ ـ الصحة ب ـ نوع الجنس ج ـ الذكاء د ـ جميع ما سبق . 5 ـ تستمر انفعالات الطفل الحادة خلال مرحلة الطفولة المتوسطة . صواب ( ) خطأ ( ) 6 ـ تتغير أنواع مخاوف الطفل خلال مرحلة الطفولة المتوسطة : صواب ( ) خطأ ( ) 7 ـ تتسع دائرة العلاقات الاجتماعية خلال الطفولة المتوسطة : صواب ( ) خطأ ( ) |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الثامنة علم النفس النمو مرحلة الطفولة المتأخرة من 9 ـ 12 سنة أ- يتباطأ معدل النمو الجسمي قياسا بالمرحلة السابقة وتمهيدا للطفرة الكبيرة في المرحلة التالية ( المراهقة ) . ب- متوسط طول البنين 110.5سم عند سن 12 سنة. 138.5 سم ت- متوسط طول البنات 141.5سم ث- متوسط وزن الذكور 32 كجم والبنات 34 كجم ( في سن 12سنة ) س2: تتحول الفروق في سرعة النمو الجسمي لصالح البنات في نهاية المرحلة وـ تبدأ ظهور الخصائص الجنسية الثانوية عند الإناث في نهاية المرحلة : أ- صواب. ب- خطأ . س3: البنات يسبقن الذكور في البلوغ بـــ : أ- عامين تقريبا . ب- عام ونصف تقريبا . ت- عامين ونصف تقريبا . ث- لا شيء مما سبق . س4: أي العبارات التالية صحيحة : أ- يزول طول البصر الذي كان يصيب 80%من أطفال المرحلة السابقة . ب- تنمو مهارات الأعضاء الدقيقة كالأصابع وتكون حاسة اللمس عند البنات أقوى من البنين ، لذا تتفوق البنات في اكتساب المهارات الحركية الدقيقة عن الذكور . ت- البنات يسبقن الذكور في البلوغ بـــعامين تقريباً . ث- جميع ما سبق صحيح . س5 : أي العبارات التالية خاطئة في النمو الحركي 9 ـ 12 : أ- يتطور النمو الحركي بصورة كبيرة ، تصبح حركاته أكثر دقة واقتصادا في الوقت والجهد المبذول . ب- لا تظهر فروق بين الجنسين في النشاط الحركي . تظهر الفروق فالبنين يميلون نحو اللعب العضلي العنيف القوي كالجري وألعاب الكرة ... بينما تميل البنات إلى الألعاب التي تتطلب دقة وتنظيم في الحركات . ت- توصف حركات الطفل في هذه المرحلة بـ ” رشاقة القط ” نظرا لما تتميز به من رشاقة و مرونة وقوة وسرعة . ث- أطلق العلماء على التعلم الحركي في هذه المرحلة ظاهرة ” التعلم من أول وهلة ” س6: أطلق العلماء على التعلم الحركي في هذه المرحلة ظاهرة ” التعلم من أول وهلة ” ويرجع ذلك إلى : أ- ـ تطور الجهاز العصبي بما يؤدي إلى الاستفادة من الخبرات السابقة ب- ميل الطفل إلى التقليد وتعلم المهارات الحركية ككل دون تجزئة . ت- رغبة الطفل في الحركة والنشاط . ث- جميع ما سبق صحيح . س7: ـ يتميز النمو العقلي بالبطء في النمو مثل النمو الجسمي . أ- صواب . ب- خطأ . يتميز النمو العقلي بالسرعة الكبيرة ( عكس الجسمي ) . س8: ـ يقوم الطفل في هذه المرحلة بعمليات عقلية منها : أ- ” الوصف الدقيق ” ب- ” تفسير العلاقات ” ـ ت- "عمليات التصنيف " . ث- جميع ما سبق صحيح . س9: أي العبارات التالية خاطئة : أ- تنمو قدرة الطفل على التحصيل الدراسي بتدعيم والتشجيع من الأسرة والمدرسة . ب- يتعلم معنى الزمان ( اليوم ، وأمس ، وغدا ، الأسبوع ...) ت- ـ تظهر ابتكارية الأطفال في محاولتهم كتابة الشعر ، وفي الرسوم . ث- لايظهر حب الاستطلاع لديه . س10 : أي العبارات التالية خاطئة وليست ملاحظة في النمو الانفعالي 9 ـ 12: أ- تتكون ” العادات الانفعالية ” لدى الطفل نتيجة للخبرات المختلفة التي يمر بها الطفل في البيئة والمدرسة . ب- لاتتميز هذه المرحلة ب ” استقرار انفعالي ” . تتميز هذه المرحلة ب ” استقرار انفعالي ” . ت- تظل انفعالات الطفل الحادة داخل المنزل ، ويعبر البنين عن انفعالاتهم غير السارة بالغضب ، بينما تعبر عنها البنات بالبكاء . ث- يواجه طفل المرحلة الصراع الرابع في نموذج ” أريكسون ” وهو صراع الإنجاز مقابل القصور س11: من أشهر انفعالات هذه المرحلة : أ- الخوف . ب- الغضب والعنف . ت- الاستطلاع والسرور . ث- جميع ما سبق صحيح . س12: : يظهر في هذه المرحلة نوع مختلف من الخوف عن المراحل السابقة مثل : أ- الخوف مما هو غير مألوف ( الغريب ). ب- الخوف من التعرض للسخرية من الأصدقاء . ت- الخوف من الفشل في المهام التي يقوم بها . ث- جميع ما سبق صحيح . س13: تعتبر الأسرة هي أكبر مصادر القلق في هذه المرحلة : أ- صواب . ب- خطأ . المدرسة س14: أي العبارات التالية خاطئة وليست ملاحظة في النمو الاجتماعي 9 ـ 12: أ- يعد الطفل نفسه أن يكون كبيرا سواء الولد أو البنت ويحاول كل منهما اكتساب معايير الكبار . ب- لا يشعر الطفل بفرديته وفردية غيره من الناس. يشعر بفرديته وفردية غيره من الناس . ت- تتكون ” شلل الأطفال ” ويطلق بعض العلماء على هذه المرحلة ” سن العصابات ” بسبب انخراط الأطفال مع بعضهم وتصبح معاييرها أهم من معايير الأسرة والمدرسة . ث- يميل إلى الألعاب الفردية التنافسية التي تظهر قوة في العضلات وسرعة في الجري ، وخاصة في الأماكن المفتوحة . س15: أي العبارات التالية خاطئة وليست ملاحظة النمو الخلقي 9 ـ 12: أ- تتحدد أخلاقيات الطفل في ضوء المعايير السائدة في الأسرة ، والمدرسة ، والبيئة الاجتماعية التي ينتمي إليها. ب- لا ينتمي الطفل في هذه المرحلة إلى نموذج ” كولبرج ” إلى مستوى ” الانصياع للقواعد والأعراف ” ت- كلها خاطئة . س16: ينتمي الطفل في هذه المرحلة إلى نموذج ” كولبرج ” إلى مستوى ” الانصياع للقواعد والأعراف ويشمل على مرحلتين إحداهما : أ- يقوم الطفل بسلوكيات لمساعدة الآخرين بهدف الحصول على إعجابهم . ب- يتوجه في أعماله وواجباته في ضوء احترامه للسلطة، وطاعته للنظام المنزلي أو المدرسي ، ويخضع للمعايير والقواعد الاجتماعية . ت- أ+ب . ث- لا شيء مما سبق . تدريبات وضعها الدكتور محلولة ومهمة : ضع علامة ( / ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( × ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي : 1 ـ توصف حركات طفل مرحلة الطفولة المتأخرة ” برشاقة القط ” صواب ( ) خطأ ( ) 2 ـ من سمات النمو الاجتماعي في الطفولة المتأخرة تكون ” شلل الأطفال ” : صواب ( ) خطأ ( ) 3 ـ يتميز النمو العقلي بالبطء الشديد في الطفولة المتأخرة . صواب ( ) خطأ ( ) ظلل رمز الإجابة الصحيحة فيما يلي : 1 ـ من أكبر مصادر القلق في الطفولة المتأخرة : أ ـ الأسرة ب ـ المدرسة ج ـ الزملاء د ـ جميع ما سبق 2 ـ يتميز النمو الانفعالي في الطفولة المتأخرة بـ : أ ـ الاستقرار الانفعالي ب ـ التذبذب الانفعالي ج ـ التوسط الانفعالي د ـ لا شيء مما سبق |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة التاسعة علم النفس النمو أ- الخوف العادي . ب- الخوفالمرضي. ت- لاشيء مما سبق . س2: خوف مبالغ فيه من موضوعأو موقف معين لا يمثل في حد ذاته مصدرا للخطر ، وهو خوف غير منطقي وغير معقول: أ- الخوف العادي . ب- الخوفالمرضي. ت- لاشيء مما سبق . س3: عندماتزداد شدة المخاوف بحيث تصبح شاذة عن الطبيعي أو المألوف يطلق عليها في هذه الحالة (مخاوف مرضية ) : أ- صواب . ب- خطأ . س4: من أهم أسباب الخوف المرضي: أ- وجود مواقف أو مثيرات أو أشياء غريبة أومنفرة تحدث أثرا نفسيا لدى الطفل فيخاف منها ب- ما يرتبط في ذهن الطفل من مخاوف نتيجة تخويف الطفل من بعض الأشياء أو الأشخاص . ت- المعاملة الوالدية غير السوية التي تعتمدعلى الاستخدام المستمر والمبالغ فيه للعقاب والقسوة . ث- سوء معاملة المعلمين للطفل وعدم قدرة الطفل على تكوين صداقات معأقرانه في الفصل . ج- جميع ما سبق صحيح . س5: العوامل المرتبطة بالخوف المرضي منالمدرسة : أ- الخوف العام من المدرسة . ب- الخوف من المدرسين . ت- الخوف من الامتحانات . ث- جميع ما سبق صحيح . س6: يظهر في حالة الطفل المدلل الأم مقارنة بالمناخ المدرسي الصارم : أ- الخوف العام من المدرسة . ب- الخوف من المدرسين . ت- الخوف من الامتحانات . س7: خوف الطفل من تسلط معلمه أو قسوته أو تعمد إحراجه أمام أقرانه. أ- الخوف العام من المدرسة . ب- الخوف من المدرسين . ت- الخوف من الامتحانات . س8ك الخوف من الامتحانات قد يكون بسبب : أ- عدم قدرة الطفل علىالاستيعاب . ب- عدم ملائمة ظروف منزله للاستذكار الجيد . ت- عدم قدرة الطفل علىالفهم والتركيز في الدراسة . ث- جميع ما سبق صحيح . س9: من متطلبات الوقاية من المخاوفالمدرسية : أ- توعية الوالدين والمربين بأهمية دورهم في هذه المرحلةالهامة في تنشئة الأبناء . ب- تقديم الخبرات السارة للطفل ، وإكسابه المهارات التيتساهم في زيادة ثقته بنفسه وعدم ترهيبه بالامتحانات وعمليات التقييم والدرجاتالمدرسية . ت- الاستفادة من نتائج الدراسات في إرشادوتوجيه الآباء والمعلمين لمواجهة المخاوف المرضية وغيرها ث- جميع ما سبق صحيح . س10: أي العبارات التالية خاطئة : أ- يقصد بالكذب تعمد تشويه الوقائع والحقائق والتلفظ قولا بغير الحقيقة . ب- الكذب سلوك مرفوض في ضوء معايير الجماعة ، خاصةالمعايير الأخلاقية والدينية . ت- الطفل يتلقى أول دروس له عنالصدق أو الكذب في الأسرة . ث- جميع ما سبق صحيح . س11: يشيع هذا النوع من الكذب في سنوات الطفولةوينزعون إلى اختلاق الحكايات والقصص الوهمية . أ- الكذب الخيالي . ب- الكذب الالتباسي . ت- الكذب الانتقامي . ث- كذب التقليد . س12: يشيع هذا النوع من الكذب بين الأطفال فيالسنوات الأولى من العمر ، بسبب خلط الأطفال الصغار بين مايدركونه حسيا في العالم الخارجي المحيط بهم ، وما ينشأ في عقولهم من خيال.ويتعذرعليهم التفرقة بينها . أ- الكذب الخيالي . ب- الكذب الالتباسي . ت- الكذب الانتقامي . ث- كذب التقليد . س13: في هذا النوع ينزع الطفل إلى إلصاق التهمبالآخرين دون ذنب ارتكبوه انتقاما منهم . أ- الكذب الخيالي . ب- الكذب الالتباسي . ت- الكذب الانتقامي . ث- كذب التقليد . س14: في هذا النوع يتعلم الطفل سلوك الكذب عن طريقتقليد سلوك الوالدين أو إحداهما أو من يقوم مقامهما ، أو عن طريق من يتعامل معهم فيسياق حياته اليومية . أ- الكذب الخيالي . ب- الكذب الالتباسي . ت- الكذب الانتقامي . ث- كذب التقليد . س15: يرجع هذا النوع من الكذب عادة إلى الشعوربالحرمان والنقص وعدم الكفاءة ، فيلجأ الطفل إلى إضفاءمظاهر القوة والسيطرة والمبالغة والتفخيم والتعظيم على ذاته في جانب معين منالجوانب ، المادية أو الدراسية. أ- الكذب الخيالي . ب- الكذب الإدعائي أوالتعويضي ت- الكذب الالتباسي . ث- الكذب الانتقامي . س16: يحدث هذا النوع من الكذب عندما يشتد على الفردالشعور بالنقص والدونية والقلق فيكبت ذلك ، ثم ينزع إلى الكذب بصورة متكررة ومستمرةلا إرادية فيدمنه كلما واجهته صعوبة أو مشكلة . أ- الكذب الالتباسي . ب- الكذب الانتقامي . ت- الكذب المرضي . ث- الكذب الخيالي . س17: من وسائل علاجالكذب : أ- توحيد المعاملة بين الأبناء وعدم تفضيلواحد على الآخر و توفير القدوة الحسنة أمام الأطفال للمحاكاة والتقليد الحسن . ب- إرشاد الطفل إلى الفروق بين الحقيقةوالخيال وبين عالم الواقع المحيط به ومنعة منالانغماس في هذا الخيال لدرجة تباعد بينه وبين الواقع . ت- تجنب استخدام العقاب البدني في معاملةالأبناء ، حتى لا يندفعون إلى اللجوء للكذب هربا من العقوبة البدنية المتوقعة فيحالة الوقوع في الخطأ . ث- توجيه جهود الأبناء نحو الأمور التي تقع في نطاققدراتهم مع عدم تكليفهم بما يفوق قدراتهم الحقيقية حتى تكلل جهودهم بالنجاح ، وحتىلا يكون متعطشا لإشباع الرغبة عن طريق الخيال ج- جميع ما سبق صحيح . تدريبات من الدكتور مهمة جداً . 1- من العوامل المرتبطة بالخوف المرضي المدرسي : أ ـ الخوف العام من المدرسة . ب ـ الخوفمن المدرسين . ج ـ الخوف من الامتحانات . د ـ جميع ماسبق . 2- يرجع الكذب أساسا إلى عوامل : أ ـ البيئة ب ـ المدرسة ج ـ الوراثة د ـلا شيء مما سبق . 3- نوع الكذب الذي يحدث بسبب خلط الطفلبين إدراكه للبيئة المحيطة وما ينشأ لديه من خيال ، هو : أ ـ الكذب الخيالي . ب ـ الكذب بالتقليد . ج ـ الكذب الالتباسي . د ـ الكذب المرضي . 4- نوع الكذب الذي ينزع فيه الطفل إلى إلصاقالتهم بالآخرين دون ذنب ارتكبوه هو الكذب : أ ـ الالتباسي ب ـ الخيالي ج ـ المرضي دـ الإنتقامي 5- الفرق بين الخوف العادي والخوفالمرضي هو فرق في : أ ـ نوع الخوف ب ـ درجةالخوف ج ـ نوع ودرجة الخوف د ـ لا شيء مما سيق . |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة العاشرة علم النفس النمو س1: أي العبارات التالية خاطئة : أ- القلق هو أحد الحالات الانفعالية التي قد تصاحبالخوف . ب- ينشأ القلق من ترقب أو توقع الفرد للمثيرات والمواقف المؤلمة ، ت- لا يؤدي القلق إلىالتهيج والاضطراب ولا يعوق التفكير العمليات العقلية المختلفة مثل التركيز أواتخاذ القرارات .العكس صحيح . ث- يعرفالقلق بأنه ” حالة توتر شاملة نتيجة توقع تهديد خطر فعلي أو رمزي قد يحدث ويصحبهاخوف غامض وأعراض نفسية وجسمية . ج- القلق انفعالا مركبا من الخوفوتوقع التهديد والخطر ” . س2: من أنواعالقلق أ- القلقالعام و حاله القلق ب- سمت القلق و قلقالامتحاناتوقلقالاتصال. ت- أ+ب ث- لا شيء مما ذكر . س3: هو القلق الشامل الذييتخلل جوانب عديدة من حياة الفرد ، ولكنه من ناحية أخرى يمكن أن يكون محددا بمجالمعين أو موضوع معين أو موضوع تثيره مواقف ذات قدر من التشابه كالامتحان ومواجهةالناس والمواقف . أ- حالةالقلق . ب- القلق العام. ت- سمة القلق . ث- قلق الامتحان . س4: حالة انفعالية متغيرة ، تتسم بمشاعر ذاتية تتضمن التوتر والعصبية والانزعاج ،وتحدث عندما يدرك الشخص أن مثيرا معينا أو موقفا ما قد يؤدي إلى إيذائهأو تهديده ، وتختلف من حيث شدتها ، كما تتغير عبرالزمان. أ- حالةالقلق . ب- القلق العام. ت- سمة القلق . ث- قلق الامتحان . س5: يقصد به وجودفروق ثابتة نسبيا بين الناس في القابلية للقلق ، وتشير إلى الاختلافات بين الناس فيميلهم إلى الاستجابة تجاه المواقف التي يدركونها كمواقف مهددة ، ولا تظهر مباشرة في السلوك ، بل قد تستنتج من تكرار ارتفاع حالة القلق وشدتها لدى الفرد علىامتداد الزمان . ج- حالةالقلق . ح- القلق العام. خ- سمة القلق . د- قلق الامتحان . س6: وهو نوع منالقلق المرتبط بمواقف الاختبار ، بحيث يثير هذا الموقف في الفرد شعورا بالخوف عندمواجهة الاختبارات ، ويتولد قلق الامتحان في عمر مبكر نتيجة لاتجاهات الوالدينوالمعلمين تجاه الدراسة وعمليات التقييم والامتحانات . أ- حالةالقلق . ب- القلق العام. ت- سمة القلق . ث- قلق الامتحان . س7: هو القلق من الحديث أمام الناس يتصل بالمواقف الاجتماعية الخاصة بإلقاء الأحاديث أمام الناس ،نتيجة الخوف من الفشل أو التفكير في احتمال الوقوع في خطأ ما أثناءالحديث . أ- حالةالقلق . ب- القلق العام. ت- قلق الاتصال . ث- سمة القلق . س8: هواستجابة لخطر واضح وموجود فعلا : أ- القلق . ب- الخوف . ت- لا شيء مما ذكر . س9: هو استجابة لتهديد غير محدد أوغير معروف قد ينتج عن مصادر صراع أو مشاعر بعدم الأمان أ- القلق . ب- الخوف . ت- لا شيء مما ذكر . س10: من أسباب القلق في مراحل الطفولة الخوف من فقدان الحب والحنان من قبلالوالدين أو المعلمين أو الأقران : أ- صواب . ب- خطأ . س11: من مصادر مشكلاتالنطق والكلام : أ- العوامل النفسية . ب- عوامل عضوية أو وظيفية.. ت- عوامل عصبية. ث- جميع ما سبق صحيح . س12: اللجلجة والتهتهةمصدرها : أ- العوامل النفسية . ب- عوامل عضوية أو وظيفية.. ت- عوامل عصبية. س13: الثأثأة ، والعيوب الصوتية ( البحة وخشونةالصوت أو حدته ) مصدرها : أ- العوامل النفسية . ب- عوامل عضوية أو وظيفية.. ت- عوامل عصبية. س14: تأخر الكلام وعسره .مصدره : أ- العوامل النفسية . ب- عوامل عضوية أو وظيفية.. ت- عوامل عصبية. س15: من أسباب مشكله النطق والكلام : أ- الأسباب الجسمية ب- الأسبابالعقلية ت- الأسبابالنفسية والتربوية . ث- الشدةوالقسوة في التعامل مع الطفل ج- جميع ما سبق س16: السعال الديكي ومرض الحصبةوالدفتريا وأمراض الجهاز التنفسي عامة من : أ- الأسباب الجسمية ب- الأسبابالعقلية ت- الأسبابالنفسية والتربوية . ث- الشدةوالقسوة في التعامل مع الطفل س17: انخفاض مستوى الذكاء و اختلال القدرات الخاصة عند الطفلمن : أ- الأسباب الجسمية ب- الأسبابالعقلية ت- الأسبابالنفسية والتربوية . ث- الشدةوالقسوة في التعامل مع الطفل س18: عدم إشباع الحاجاتالنفسية والاجتماعية عند الطفل وانعدام شعور الطفل بالطمأنينة والأمن النفسي بحيث يصاب بالتهتهة والفأفأةعامةمن : أ- الأسباب الجسمية ب- الأسبابالعقلية ت- الأسبابالنفسية والتربوية . ث- الشدةوالقسوة في التعامل مع الطفل س19: تعرض الطفل المستمر للضرب من الوالدين أو إحداهما ، والعقاب الصارممن المدرس للطفل تتولد التهتهة مباشرة من تكرار الضرب المستمرللطفل وعدم إعطائه الفرصة الكافية للكلام من : أ- الأسباب الجسمية ب- الأسبابالعقلية ت- الأسبابالنفسية والتربوية . ث- الشدةوالقسوة في التعامل مع الطفل س20: من أساليب العلاج لمشكلات النطق والكلام: أ- العلاج الطبي . علاج أمراض الجهاز التنفسي أوالعيوب التي تصيب أعضاء النطق والكلام. ب- تشجيع الطفل على الكلام ، والعمل على تقوية ثقته بنفسه ومساعدته ومعاملته معاملة طيبة . ت- توجيه أهل الطفل إلى معاملته معاملة متأنية بالتشجيع والاهتمامبأمره والتحدث معه في هدوء ، وعدم إشعاره مطلقا بالضيق أو الضيق منه . ث- جميع ما سبق صحيح س21: من أساليب العلاج لمشكلات النطق والكلام : أ- تقويه الروحالاجتماعية لدى الطفل . ب- ضرورة التدريب المستمر للطفل على النطق الصحيحللكلمات ، وأن يتعاون في ذلك المدرس والوالدين ، إلى جانب تدريبات أخرى يحددهاالإخصائي النفسي أو الطبيب المختص . ت- إعطاء الطفل الفرصة للسؤال أو الإجابة عن الأسئلة دون حثه علىالسرعة في الكلام . ث- جميع ما سبق صحيح . تدريبات من الدكتور مهمة جداً : 1-الخوف هو استجابة لتهديد غير متوقع بينما القلق استجابة لخطر واقع وموجود فعلا . أ ـ صواب ( ) ب ـ خطأ ( ) 2- قد تؤدى حالة التخلفالعقلي وانخفاض الذكاء إلى مشكلات النطق والكلام . أ ـ صواب ( ) ب ـ خطأ ( ) 3- القلق من الحديث أمام الناس ، والمواقفالاجتماعية يطلق علية ” أ ـ قلق الاتصال ب ـ قلق الامتحانات ج ـ سمة القلق د ـ حالةالقلق 4- الفروق فيالقابلية للقلق والاختلافات بين الناس في ميلهم إلى الاستجابة تجاه المواقف التييدركونها كمواقف مهددة ،تسمى : 1- سمة القلق 2 ـ القلق العام 3- حالة القلق 4 ـ قلقالامتحان 5- من الأسبابالتي تؤدي إلى عيوب النطق والكلام عند الأطفال: أ ـ الأسباب الجسمية ب ـ الأسبابالعقلية ج ـ الأسبابالنفسية والتربوية د ـ جميع ما سبق |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الحادية عشر علم النفس النمو أ- صواب . ب- خطأ . س2: من تفسيرات المراهقة : أ- التفسير الزمني و التفسير النمائي . ب- التفسير النفسي والتفسير الاجتماعي والتفسير العام . ت- أ+ب ث- لا شيء مما ذكر . س3: فترة امتداد تبدأ من حوالي السنة الحادية عشرة أو الثانية عشرة تقريباً حتى العشرينيات من عمر الفرد متأثرة بعوامل النمو البيولوجية والفسيولوجية وبالمؤثرات الاجتماعية والحضارية. أ- التفسير الزمني . ب- التفسير النمائي . ت- التفسير النفسي . ث- التفسير الاجتماعي . ج- التفسير العام . س4: مرحلة من النمو تقع بين الطفولة والرشد، وهي مرحلة انتقاليه من عالم الطفولة إلى عالم الكبار ” أ- التفسير الزمني . ب- التفسير النمائي . ت- التفسير النفسي . ث- التفسير الاجتماعي . ج- التفسير العام . س5: ” فترة معينة تترتب عليها مقتضيات جديدة في السلوك لم يألفها الفرد من قبل ”. أ- التفسير الزمني . ب- التفسير النمائي . ت- التفسير النفسي . ث- التفسير الاجتماعي . ج- التفسير العام . س6: هي فترة انتقال من طور الطفولة المتصف c8الاعتماد على الآخرين إلى طور بلوغ مرحلة الالتفات إلى الذات ”. ج- التفسير الزمني . ح- التفسير النمائي . خ- التفسير النفسي . د- التفسير الاجتماعي . ذ- التفسير العام . س7: هي المرحلة التي تبدأ بالبلوغ أي نضوج الغدد التناسلية واكتساب معالم جسمية جديدة وتنتهي بالرشد فهي عملية بيولوجية حيوية عضوية في بدئها، وظاهرة اجتماعية في نهايتها. أ- التفسير الزمني . ب- التفسير النمائي . ت- التفسير النفسي . ث- التفسير الاجتماعي . ج- التفسير العام . س8: أي العبارات التالية خاطئة : أ- من السهل تحديد بداية مرحلة المراهقة ومن السهل أيضا تحديد نهايتها . ولكن من الصعب تحديد نهايتها . ب- بداية المراهقة تتحدد بالبلوغ الجسمي وتتحدد نهاية المراهقة بالوصول إلى النضج في مظاهر النمو المختلفة ( العقلية والجسمية والانفعالية والاجتماعية ). ت- الفرق بين مصطلحي البلوغ والمراهقة أن مصطلح " البلوغ " يعني الجانب العضويالفسيولوجي للمراهقة والذي يحدث بسبب نضج الوظيفة التناسلية والتي ترجع إلى نشاط الجهاز العصبي . ث- يعتبر البلوغ نقطة تحول وعلامة انتقال من مرحلة الطفولة إلى مرحلة المراهقة . س9: من أشكال المراهقة أ- المراهقة المتكيفة والمراهقة الإنسحابية المنطوية . ب- المراهقة العدوانية و المراهقة المنحرفة ت- لاشيء مما سبق . ث- جميع ما سبق . س10: يمتاز المراهقين في هذا الشكل بميلهم للهدوء النفسي والاتزان الانفعالي والعلاقة الاجتماعية الايجابية بالآخرين ، وحياته غنية بمجالات الخبرة و المدرسية موفقة أ- المراهقة المتكيفة ب- المراهقة الإنسحابية ت- المراهقة العدوانية ث- المراهقة المنحرفة س11: يكون ميالاً إلى الكآبة والعزلة والانطواء و النشاط الانطوائي مثل قراءة الكتب وكتابة المذكرات التي يدور أغلبها حول انفعالاته ونقده لما حوله من أساليب معاملة فهو يحقق أمانيه وطموحاته من خلالها. أ- المراهقة المتكيفة ب- المراهقة الإنسحابية ت- المراهقة العدوانية ث- المراهقة المنحرفة س12: يقوم المراهق بأعمال تخريبية ، وبمحاولات انتقامية ، واختراع قصص المغامرات ، التي يحاول فيها إظهار قوته . وقد يرجع ذلك إلى إحساس المراهق بالظلم وإهمال الآخرين له ( وخاصة الأسرة ). أ- المراهقة المتكيفة ب- المراهقة الإنسحابية ت- المراهقة العدوانية ث- المراهقة المنحرفة س13: ويكون المراهق في هذا النوع من المراهقة ، منحل أخلاقيا ومنهار نفسياً ، منغمس في ألوان مختلفة من السلوك المنحرف كالإدمان على المخدرات أو السرقة أو تكوين عصابات منحلة أخلاقياً . أ- المراهقة المتكيفة . ب- المراهقة الإنسحابية . ت- المراهقة العدوانية . ث- المراهقة المنحرفة . س14: من العوامل المؤثرة التي تؤدي إلى مراهقة منحرفة: أ- التعرض إلى خبرات مؤلمة أو صدمات عاطفية عنيفة . ب- انعدام الرقابة الأسرية أو ضعفها، والقسوة الشديدة في المعاملة (الاستخدام المستمر للعقاب ). ت- تجاهل الرغبات والحاجات أو التدليل الزائد، والصحبة السيئة . ث- جميع ما سبق صحيح . س15: أي العبارات التالية صحيحة : أ- كان معتقدا فيما سبق أن المراهقة مرحلة واحدة متجانسة تبدأ بوصول الولد أو البنت إلى مرحلة البلوغ ، وتنتهي بالوصول إلى النضج القانوني ( سن الرشد ) ب- البحوث الحديثة التي أجريت لدراسة التغيرات في السلوك خلال مرحلة المراهقة أكدت على أن معدل سرعة التغيرات التي تحدث في بداية المراهقة أسرع منها في نهايتها . ت- لجأ البعض إلى تحديد المراهقة بالمرحلة السنية من ( 13 ـ 19 سنة ) . ث- جميع ما سبق صحيح . س16: لجأ البعض الأخر إلى تقسيم مرحلة المراهقة ، وهي : أ- ثلاث مراحل المراهقة المبكرة من 12 ـ 14 سنة ، والمراهقة الوسطى من 15 ـ 17 سنة ، والمراهقة المتأخرة من 18 ـ 21 سنة ب- إلى مرحلتين هما :المراهقة المبكرة ( 12 ـ 18 ) ، والمراهقة المتأخرة ( 18 ـ 22 ) . ت- جميع ما سبق صحيح تدريبات من الدكتور مهمة 1ـ يؤدي إحساس المراهق بالظلم، أو أن أحداً لا يهتم به، وأساليب التربية الأسرية الضاغطة إلى تكون نوع المراهقة : أ ـ العدوانية ب ـ المنحرفة ج ـ الإنسحابية د ـ المتكيفة 2 ـ يشير بأنها فترة تبدأ من حوالي السنة الحادية أو الثانية عشرة تقريباً حتى العشرينيات من عمر الفرد متأثرة بعوامل النمو البيولوجية ، هو التفسير : أ ـ الزمني ب ـ الاجتماعي ج ـ النمائي د ـ النفسي |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الثانية عشر علم النفس النمو أ- تحظى المراهقة بأهمية كبيرة، حيث أنها تنال وتحتل مكانة كبيرة بين مختلف الثقافات والبيئات والشعوب. ب- مرحلة المراهقة لا تعتبر الأساس لمرحلة الرشد الذي يصبح فيها الفرد مسئولا .بل تعد الاساس لمرحلة الرشد . ت- مع بداية المراهقة المبكرة لا يعتبر الطفل نفسه طفلا والوالدين والمعلمين ما زالوا ينظرون إليه على أنه طفلا . ، وعادة ما يؤدي هذا التناقض إلى الشعور بالإضطراب النفسي لدى المراهقين . ث- يتسم النمو الجسمي في المراهقة المبكرة بالسرعة الكبيرة . س2: تستمر طفرة النمو في المراهقة المبكرة لفترة زمنية تبلغ ...... وذلك بعد النمو الهادئ في المرحلة السابقة ( الطفولة المتأخرة ) . أ- ( 2 سنوات ) ب- ( 3 سنوات ) ت- ( 4 سنوات ) ث- ( 5و3 سنوات ) س3: تصل أقصى سرعة للنمو الجسمي في المراهقة المبكرة لدى الذكور في سن ( 14 سنة ) بينما لدى الإناث في سن ( 12 سنة ) : أ- صواب . ب- خطأ . س4: يتأثر النمو الجسمي في المراهقة المبكرة بعوامل عديدة من أهمها : أ- الوراثة . ب- نوع الجنس . ت- التغذية . ث- إفرازات الغدد ، وخاصة الغدة النخامية وإفرازها لهرمون النمو . ج- جميع ما سبق صحيح . س5: تتسم حركات المراهق بسبب سرعة النمو الجسمي : أ- الافتقار للرشاقة . ب- نقص هادفية الحركات . ت- الزيادة المفرطة في الحركات . ث- عدم الاستقرار الحركي ج- جميع ما سبق صحيح . س6: أي العبارات التالية خاطئة وليست من النمو العقلي في مرحلة المراهقة : أ- ينمو الذكاء ، وتنضج القدرات العقلية الخاصة . ب- يكون قادر على القيام بالعمليات العقلية العليا كالتفكير والتذكر والتخيل , والتفكير المجرد . ت- يستمر نمو الجانب الموروث من الذكاء حتى سن الخامسة عشر تقريبا .. السادسة عشر ث- الجانب المكتسب يستمر في النمو طوال عمر الإنسان طالما أنه يتعلم ويتدرب ويكتسب المعلومات و الخبرات . ج- ينتمي المراهق في المراهقة المبكرة إلى مرحلة ” العمليات الصورية ” في نموذج بياجية للنمو المعرفي س7: يعبر هذا المصطلح عن عملية تفسير المثيرات الحسية المختلفة وإعطائها معنى محدد ، وينمو في هذه المرحلة ويتحول من المستوى الحسي إلى المستوى المعنوي المجرد . أ- الإدراك . ب- التذكر . ت- التفكير . ث- لا شيء مما ذكر س8: يعبر هذا المصطلح عن القدرة على استدعاء الخبرات أو المواقف التي حدثت في الماضي ، وتنمو هذه العملية لدى المراهق وتزداد قدرته على الاستدعاء والتعرف من حيث المدى والمدة ، كما أنه ينمو اعتمادا على الفهم . أ- الإدراك . ب- التذكر . ت- التفكير . ث- لا شيء مما ذكر س9: هو القدرة على إدراك العلاقات بين الأشياء والمواقف ، ويتأثر المراهق بالبيئة التي يعيش فيها وعلى حل المشكلات التي تواجهه . أ- الإدراك . ب- التذكر . ت- التفكير . ث- لا شيء مما ذكر س10: يهتم المراهق في هذه المرحلة اهتماما شديدا بالمدرسة وتكون قدرته على التحصيل كبيرة نتيجة تعطشه لمعرفه الحقائق ويهتم بالتفكير ، إذ يبدأ فعلا في إدراك قدرته على التفكير . أ- صواب . ب- خطأ . س11: أي العبارات التالية خاطئة : أ- تختلف انفعالات المراهق في هذه المرحلة عن انفعالات الطفولة ، وانفعالات مرحلة الشباب . ب- يقوم المراهق بحركات تدل على الاتزان الانفعالي . لا تدل على الاتزان الانفعالي . ت- تتأثر انفعالات المراهق بالنمو العضوي الداخلي وخاصة ضمور الغدة الصنوبرية بعد نشاطها لفترة طويلة ث- نتيجة للتغيرات الجسمية التي تطرأ على المراهق يشعر أنه لم يعد طفلا يخضع سلوكه لرقابة الأسرة س12: يرغب المراهق في الاستقلال والاعتماد على النفس . إلا أن الأسرة تود أن تمارس رقابتها وإشرافها بهدف توفير الحماية له مما يجعل المراهق . أ- يعاني من التضارب بين حاجته للشعور بالاستقلال والاعتماد على النفس . ب- بين حاجته للشعور بالاستقلال وبين حاجته إلى التقبل الاجتماعي من الآخرين واحترامهم له ، وثقتهم به . ت- أ+ب. ث- لا شيء مما ذكر . س13: يهرب المراهق من عالم الواقع إلى عالم الخيال عن طريق ” أحلام اليقظة ” : أ- حتى يشبع فيها حاجاته ورغباته التي لا يستطيع إشباعها في الواقع ، وبالتالي فهي تمثل خليطا بين الواقع والخيال . ب- لا خطر على المراهق من أحلام اليقظة طالما تتم بصورة متقطعة ولا تتعارض مع أعماله ولا تعوقه عن تأدية واجباته . ت- أ+ب . ث- لا شيء مما ذكر . س14: أي العبارات التالية صحيحة : أ- تعتبر حياة المراهق الاجتماعية أكثر اتساعا وشمولا من حياة الطفولة . ب- في هذه المرحلة تستمر عمليات التنشئة الاجتماعية للمراهق . ت- تستمر في هذه المرحلة عمليات إكساب المراهق القيم الخلقية والدينية ، والمعايير الاجتماعية وخاصة من الأشخاص المهمين في حياته مثل الآباء والمعلمين . ث- جميع ما سبق صحيح . س15: من مظاهر النمو الاجتماعي في المراهقة المبكرة : أ- الاهتمام الشديد بالمظهر والملبس . ب- الخضوع لجماعة الأصدقاء والزملاء . ت- اتساع دائرة التفاعل الاجتماعي . ث- جميع ما سبق صحيح . س16: تتسم هذه المرحلة بالمسايرة الاجتماعية حيث يحاول المراهق مجاراة المعايير السلوكية التي تحددها الجماعة مع محاولاته المستمرة للانسجام مع الوسط الاجتماعي المحيط : أ- صواب . ب- خطأ . س17: المراهق لا يختلف عن الطفل في تقبل أي مبدأ خلقي . أ- صواب . ب- خطأ .بل يختلف ولا يقبل أي مبدأ دون مناقشة والديه و يقبل منها ما يتمشى مع منطقه ويرفض الباقي . س18: يرتبط النمو الخلقي ارتباطا وثيقا بــــــ : أ- النمو الاجتماعي . ب- النمو الديني . ت- بمدى ارتباط المراهق بالشعائر الدينية . ث- بمدى ما تعرض له من سمات خلقية تكونت لديه في مراحل الطفولة . ج- جميع ما سبق صحيح . س19: يعتبر المراهق أن الغش في الامتحانات نوع من التعاون مع الزملاء ، و يرجع ذلك إلى التناقض بين القول والعمل في سلوك بعض المحيطين به وخاصة الوالدين والمعلمين . أ- صواب . ب- خطأ . دور المربين تجاه المراهقة المبكرة ( للإطلاع والفهم ) 1 ـ الإعداد المعرفي والثقافي والنفسي للمراهق خلال مرحلة الطفولة المتأخرة . 2 ـ تعريف المراهق كيفية التعامل مع نفسه خلال تلك المرحلة ومع الآخرين أيضا . 3 ـ إتاحة الفرصة للمراهق لكي يمارس الأنشطة التي تساعده على استنفاذ طاقته الجسمية والانفعالية والتنافس الإيجابي . 4 ـ مراعاة الفروق الفردية بين المراهقين . 5 ـ الاهتمام بتدريب المراهق على كيفية حل مشكلاته المادية والنفسية والاجتماعية بنفسه . 6 ـ تدريب المراهق على كيفية اتخاذ القرارات المناسبة وخاصة فيما يتعلق بمستقبله التعليمي والمهني . تدريبات من الدكتور مهمة : 1 ـ القدرة على إدراك العلاقات بين الأشياء والمواقف يعبر عن مصطلح : أ ـ التذكر ب ـ الإدراك ج ـ التفكير د ـ الذكاء 2 ـ تتأثر انفعالات المراهق بالنمو العضوي الداخلي وخاصة ضمور الغدة أ ـ الصنوبرية ب ـ الدرقية ج ـ النخامية د ـ الدهنية |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الثالثة عشر علم النفس النمو أ- مرحلة اكتمال النضج . ب- مرحلة اتخاذ القرارات الصعبة . ت- أ+ب س2: النمو الجسمي والفسيولوجي في مرحلة المراهقة المتأخرة : أ- يزداد معدل النمو ب- ينخفض معدل سرعة النمو ت- يتوقف ث- يزداد الطول زيادة طفيفة عند كلا الجنسين ، ويصبح الذكور أطول من الإناث . ج- ب+ث . س3: يبلغ متوسط طول الذكور ( 170.8 سم ) تقريبا في سن 21 سنة ، بينما يبلغ متوسط طول الإناث ( 159.3سم ) في سن 21 سنة . أ- صواب . ب- خطأ س4: يبلغ متوسط وزن الذكور ( 65.3 كج ) تقريبا في سن 21 سنة ، كما يبلغ متوسط وزن الإناث ( 55.8 كج ) تقريبا في سن 21 سنة . أ- صواب . ب- خطأ . س5: أي العبارات التالية خاطئة : أ- يحظى المراهق في هذه المرحلة بالتناسب بين أعضاء الجسم الذي كان مفقودا في المراحل السابقة ليصبح بمعايير الراشدين . ب- يلاحظ خلال هذه المرحلة عدم إقبال المراهق على الطعام . إقبال المراهق على الطعام بشراهة لحاجة النمو الجسمي إليه. ت- لا بد أن يكون للمربين دور في توجيه النشاط الجسمي للمراهق في أنشطة مفيدة كالأنشطة الرياضية وممارسة الهوايات المفيدة . ث- لا يشعر المراهق بالاضطراب الحركي الذي كان سائدا في المراهقة المبكرة . س6: النمو الحركي في مرحلة المراهقة المتأخرة يكون : أ- مضطرباً ب- مستقراً . ت- بين الاضطراب والاستقرار ث- لا شيء مما ذكر . س7: من أهم ملامح النمو الحركي في مرحلة المراهقة المتأخرة : أ- التوافق والانسجام الحركي . ب- التحكم في أجزاء الجسم بكل دقة . ت- الزيادة في القوة الجسمية والعضلية . ث- جميع ما سبق صحيح س8: أي العبارات التالية خاطئة : أ- في مرحلة المراهقة المتأخرة تظهر الفروق بين الجنسين في النمو الحركي . ب- يصل البنين إلى مستويات عالية في الأداء البدني الذي يحتاج إلى قوة عضلية . ت- لا تصل البنات إلى المستويات العالية في المهارات التي تحتاج إلى توافقات دقيقة كالأصابع . العكس صحيح . ث- في النمو العقلي يتزايد الاهتمام بالتحصيل الدراسي في هذه المرحلة وخاصة في نهاية المرحلة الثانوية . س9: أي العبارات التالية صحيحة في مرحلة المراهقة المتأخرة : أ- تزداد قدرة المراهق على التحصيل وتزداد سرعته في القراءة . ب- يستطيع استخدام مصادر المعرفة المختلفة ، مثل الكتب ، والإنترنت ، ووسائل الإعلام المقروءة ، والمسموعة والمرئية . ت- ينمو التفكير المجرد ، والتفكير المنطقي نتيجة زيادة الخبرات واتساع المدارك ونمو المعارف . ث- تنمو قدرة المراهق على الطلاقة الفكرية والتي تعني ( القدرة على استدعاء أكبر عدد من الأفكار في موقف معين ) وهي أحد قدرات التفكير الابتكاري . ج- جميع ما سبق صحيح . س10: أظهرت الكثير من الدراسات عدم وجود فروق بين الجنسين في مستوى الذكاء ، إلا أن الدراسات دلت على وجود فروق بين الجنسين في القدرات الخاصة: أ- صواب . ب- خطأ . س11: البنات يتفوقن على البنين في : أ- القدرة اللفظية اللغوية . ب- القدرة الكتابية والقدرة التذكرية . ت- إدراك المسافات والقدرة الحسابية و الهندسية والميكانيكية . ث- أ+ب . س12 : يتفوق البنين على البنات في : أ- القدرة اللفظية اللغوية . ب- القدرة الكتابية والقدرة التذكرية . ت- إدراك المسافات والقدرة الحسابية و الهندسية والميكانيكية . س13: أي العبارات التالية خاطئة : أ- يرجع الاختلاف بين الجنسين في القدرات العقلية إلى الاختلاف في نشاط النصفين الكرويين للمخ ب- من أهم ما يشغل تفكير المراهق في هذه المرحلة مستقبلة التعليمي والمهني . ت- تمثل ضغوط الوالدين على المراهق لحثه على الإنجاز الأكاديمي دورا هاما في المشكلات التي يتعرض لها المراهق والتي ترتبط بمسألة التوجيه الأكاديمي والمهني . ث- من أهم مظاهر النمو الانفعالي في مرحلة المراهقة المتأخرة ، هو عدم الاستقرار الانفعالي .بل يظهر الاستقرار الانفعالي بحيث تخف تدريجيا الحساسية الانفعالية وحالات التقلب الوجداني . س14: أي العبارات التالية صحيحة : أ- يتأثر النمو الانفعالي للمراهق بالعلاقات العائلية المختلفة التي تهيمن على أسرته ، فأي نزاع أسري يؤخر نموه السوي الصحيح ويعوق اتزانه الانفعالي . ب- يتأثر النمو الانفعالي للمراهق بأساليب المعاملة الوالدية مما يؤثر تأثيرا سلبيا على نموه الانفعالي والعكس صحيح للمعاملة السوية إذ أنها تسهم في النمو الانفعالي السوي للمراهق . ت- في النمو الاجتماعي تتسع دائرة المعارف والأصدقاء بصفة عامة لدى المراهق ، مع نمو القدرة على المشاركة الاجتماعية . ث- جميع ما سبق صحيح . س15: يظهر في النمو الاجتماعي في المراهقة المتأخرة : أ- يكون للمراهق أصدقاء مقربين في أضيق الحدود . ب- يميل إلى العمل الاجتماعي ومساعدة الآخرين والمشاركة الوجدانية لهم وإلى مساعدة المحتاجين ت- يصبح المراهق أكثر حساسية تجاه ما يوجه إليه من نقد ، ويميل إلى معارضة السلطة في المنزل والمدرسة . ث- ينمو الذكاء الاجتماعي بشكل كبير في هذه المرحلة ، فيكون قادر على ملاحظة سلوك الأخرين وفهم مشاعرهم ، وتذكر الأسماء والوجوه . ج- جميع ما سبق صحيح . س16: من أهم العوامل المؤثرة في النمو الاجتماعي للمراهقة المتأخرة : أ- الأسرة . ب- المدرسة . ت- الأقران . ث- جميع ما سبق صحيح . س17: تساعد جماعة الرفاق المراهق على القيام بأدوار اجتماعية لا يتيسر له القيام بها خارج الجماعة. أ- صواب . ب- خطأ . س18: أي العبارات التالية خاطئة : أ- في النمو الخلقي ينتمي الفرد في هذه المرحلة إلى مرحلة ” اتباع القواعد الأخلاقية العامة ” حيث الصواب هو مسايرة القوانين . ب- يتحدد السلوك الأخلاقي بناء على ما يمليه الضمير وبما يتفق مع المبادئ الأخلاقية التي اختارها الشخص . ت- يكون المراهق في هذه المرحلة ” مثل أعلى ” وهذه المثل ما هي إلا تجميع لخبراته التي بدأت في مرحلة الطفولة ، ثم تبلورت في مرحلة المراهقة . ث- لا يرتبط النمو الأخلاقي للمراهق بالنمو الديني . يرتبط النمو الأخلاقي للمراهق بالنمو الديني و يرتبط بالاتجاهات الدينية لأسرته ومجتمعه . تدريبات 1 ـ يرتبط النمو الأخلاقي في مرحلة المراهقة المتأخرة بـ : أ ـ النمو الاجتماعي ب ـ النمو الاجتماعي ج ـ النمو الديني د ـ النمو العقلي 2 ـ ومن أهم العوامل المؤثرة في النمو الاجتماعي للمراهقة المتأخرة : أ ـ الأسرة ب ـ المدرسة ج ـ الأقران د ـ جميع ما سبق |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
أسئلة مراجعة المحاضرة الرابعة عشر علم النفس النمو س1: ترجع أسباب السلوك الإنساني إلى مجموعتين من الحاجات تتعلق الأولى بالنواحي الفسيولوجية مثل الحاجة إلى : أ- الطعام والشراب والتنفس والراحة . ب- النجاح والانتماء . ت- أ+ب ث- لا شيء مما ذكر س2: المجموعة الثانية من حاجات الانسان فتتعلق بالنواحي النفسية والاجتماعية مثل الحاجة إلى : أ- الطعام والشراب والتنفس والراحة . ب- النجاح والانتماء . ت- أ+ب ث- لا شيء مما ذكر س3: إذا كانت الحاجات الفسيولوجية مشتركة بين جميع المراحل العمرية فإن لكل مرحلة حاجات خاصة بها أ- صواب . ب- خطأ . س4: من حاجات المراهق : أ- الحاجة إلى الاستقلال. والتي يطلق عليها ( الفطام النفسي ) و الحاجة المهنية . ب- الحاجة إلى الانتماء والحاجة إلى التقبل الاجتماعي. ت- الحاجة إلى النجاح والإنجاز.الحاجة إلى الأمن النفسي . ث- جميع ما سبق صحيح . س5: أي العبارات التالية خاطئة : أ- الطالب المتأخر دراسيا هو الذي يكون تحصيله أدنى أو دون استعداده . ب- الطالب المتأخر دراسيا هو الذي ينجز أقل مما يمتلكه من قدرات . ت- القصور في التحصيل قد يقتصر على مجال من المجالات الدراسية أو قد يشملها كلها . ث- التأخر الدراسي العام هو وهو نوع التأخر الدراسي الذي يستمر مع التلميذ لفترات طويلة من دراسته . التأخر الدراسي الدائم . س6: التأخر الدراسي العام : أ- هو النوع الذي تتدني فيه درجات الطالب التحصيلية في جميع المواد الدراسية التي يدرسها . ب- يترتب عليه الانخفاض في الدرجة الكلية لتحصيل التلميذ الأكاديمي . ت- يرجع السبب في ذلك إلى الانخفاض في القدرة العقلية العامة ( ذكاء التلميذ ) حيث تتراوح نسبة الذكاء لدى التلاميذ في هذا النوع من التأخر الدراسي ما بين 70 ـ 85 درجة . ث- جميع ما سبق صحيح . س7: تأخر دراسي خاص . أ- يشير هذا النوع من التأخر إلى تدني درجات التلميذ في مواد دراسية معينة ، بينما تكون درجاته عادية أو مرتفعة في المواد الدراسية الأخرى . ب- يرجع السبب في ذلك إلى انخفاض القدرة العقلية الخاصة المرتبطة بالمادة . ت- أ+ب ث- يرجع السبب في ذلك إلى الانخفاض في القدرة العقلية العامة س8: وهو نوع التأخر الدراسي الذي يستمر مع التلميذ لفترات طويلة من دراسته ، ويرتبط بانخفاض مستوى إنجاز التلميذ التحصيلي عن قدرته العقلية العامة. أ- تأخر دراسي عام ب- تأخر دراسي خاص . ت- تأخر دراسي مؤقت ث- تأخر دراسي دائم . س9: التأخر الدراسي المؤقت وهو الذي لا يستمر مع التلميذ لفترات طويلة ،و يرتبط بموقف معين مثل هذه الحالات تسترجع درجاتها الطبيعية بعد زوال تلك الحالات المؤقتة : أ- صواب . ب- خطأ . س10: حاله التلميذ الذي تتدنى درجاته التحصيلية بسبب ظروف عائلية طارئة أو بسبب إصابة التلميذ بأمراض مزمنة ، أو كما في حالة انتقال التلميذ من مدرسة إلى مدرسة أخرى فهذه أمثلة لــــــــــ : أ- تأخر دراسي عام ب- تأخر دراسي خاص . ت- تأخر دراسي مؤقت س11: من خطوات تشخيص التأخر الدراسي : أ- دراسة المشكلة وتاريخها ، والتاريخ التربوي للعلاقات الشخصية والتاريخ النفسي والجسمي للتلميذ ب- تحديد مستوى الذكاء والقدرات العقلية والمعرفية المختلفة ودراسة المستوى التحصيلي للتلميذ والاستعدادات والميول باستخدام أدوات القياس المقننة . ت- دراسة اتجاهات التلميذ نحو المدرسين ونحو المادة الدراسية . دراسة شخصية التلميذ والعوامل المختلفة المؤثرة مثل ضعف الثقة بالنفس ، والخمول وكراهية المادة . ث- جميع ما سبق صحيح . س12: دراسة الحالة الصحية العامة للتلميذ مع التركيز على قياس كفاءة الحواس ( النظر ، والسمع ) وبعض الأمراض مثل الأنيميا خطوة مهمة في تشخيص التأخر الدراسي : أ- صواب . ب- خطأ . س13: كثرة الغياب من المدرسة ، أو انتقال التلميذ من مدرسة إلى أخرى ، وعدم ملائمة المواد الدراسية ، وعلاقة التلميذ بوالديه ، والمناخ الأسري الذي يعيش فيه التلميذ بوجه عام . من العوامل البيئية والاجتماعية التي يمكن أن تسهم في التأخر الدراسي التي يجب التعرف عليها : أ- صواب . ب- خطأ . تدريبات من الدكتور مهمة 1 ـ أي مما يلي ليست من خطوات تشخيص التأخر الدراسي . أ ـ دراسة اتجاهات التلميذ . ب ـ دراسة الحالة الصحية . ج ـ دراسة شخصية التلميذ . د ـ دراسة مستويات التحصيل لأقران التلميذ . 2 ـ الانخفاض في القدرة العقلية العامة ( ذكاء التلميذ ) يؤدي إلى : أ ـ التأخر الدراسي العام . ب ـ التأخر الدراسي المؤقت . ج ـ التأخر الدراسي الخاص . د ـ التأخر الدراسي الدائم . |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
بكرة بإذن الله أنزلها كاملة في ملف واحد
بروح أنام تعباااااااااانه .. |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
يعطييك العافية يالغلا بجد مجهود رائع :106:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
شكرا لك اخت صبا
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
:d5:شكــــــــــ:love080:ــــــــــراً اختي:d5:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يوفقك
ما قصرتي أختي :d5: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكوووووووووووره الله يحفظك
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
تسلم الايادي خيتوووووووو ..
رحم الله والديك .. موفقين .. |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يجزاك خير
الرابط مايفتح :Cry111: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
يسلموووووووووووووو
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الف شكر صبا
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يجزااك الجنة بس الرابط مايفتح
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يعطيك العافية ماقصرتي والله يجعلة في ميزان حسناتك يالغلا
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
صبا الرابط موشغال يغلا بلله تأكدي
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
يعطيج ألف عافيه صبا
والله لايحرمنا من الانامل الذهبيه بس للأسف الرابط مايفتح :106: |
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
الله يعطكي العافيه ...:d5:
|
رد: أسئلة مراجعة مادة ( علم النفس النمو )اجتهاد صبا
مشكورة صبا وربي يوفقك ويسر لك أمورك ويشرح لك صدرك مثل ما شرحتي لي صدري باسئلة المراجعة لكل
المواد مش بس علم النفس النمو شكرا :love080:لك والرابط فتح معي وكان روعة ومرتب يعطيك العافية صبا :106: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:42 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام