رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

مادة التوجيه الإرشاد أول مادة أبدأ بمتابعتها ومذاكرتها


مادة سهلة وأنت يادكتور تبشر بالخير :biggrin:


آلله يجزآإك كل خ`ـير

:(204):

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

كل الشكر دكتورنا الفاضل على توجيهكم

قمت بالتحديد على عناصر المحتوى وبدأت ولله الحمد بقراءته ودراسته

تقديري واحترامي

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

يعطيك العافيه ..ياصبا دوس ..

أجل من دوس ..امممم ..
لي رجعه للحديث معكـ ع الخاص ..:biggrin:

تحياتي :

بنت دوس:53:

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

الله يعافيك حبيبتي اترياج بالاماراتي :53:

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

س1: السلوك الإنساني ثابت نسبيا ويمكن التنبؤ به :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س2: السلوك هو:
أ‌- أية نشاط حيوي هادف يصدر من الكائن الحي نتيجة لعلاقة دينامكية وتفاعل بينه وبين البيئة المحيطة به.
ب‌- عبارة عن استجابة أو استجابات لمثيرات معينة .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س3: السلوك خاصية أولية من خصائص الإنسان يتدرج من البساطة إلى التعقيد وأبسط أنواعه :
أ‌- السلوك الاجتماعي .
ب‌- السلوك الانعكاسي
ت‌- لا شيء مما سبق
س4: السلوك خاصية أولية من خصائص الإنسان يتدرج من البساطة إلى التعقيد ومن أعقد أنواعه:
أ‌- السلوك الاجتماعي
ب‌- السلوك الانعكاسي .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س5: محصور في الفرد ولا يحتاج استخدام المراكز العقلية في الجهاز العصبي ومعظمه وراثي لا إرادي وغير اجتماعي :
أ‌- السلوك الاجتماعي .
ب‌- السلوك الانعكاسي
ت‌- لا شيء مما سبق
س6: يتضمن علاقات بين أفراد الجماعة وبين الفرد والبيئة الاجتماعية ، ويحتاج إلى تشغيل المراكز العقلية العليا وهو سلوك متعلم من عملية التنشئة وهو إرادي ومحدود اجتماعياً :
أ‌- السلوك الاجتماعي
ب‌- السلوك الانعكاسي .
ت‌- لا شيء مما سبق .
س7: المرشد النفسي أخصائي من مسئولياته :
أ‌- تعديل وتغيير السلوك.
ب‌- فهم السلوك ودراسته .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س8: السلوك الإنساني ثبات وغير قابل للتعديل .
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ ..بل ثابت نسبيا ومرن وقابل للتعديل والتغيير .
س9: السلوك الإنساني مرن قابل للتعديل ويشمل هذا :
أ‌- التنظيم الأساسي للشخصية .
ب‌- مفهوم الذات.
ت‌- أ+ب.
ث‌- لاشيء مما سبق .
س10: السلوك الإنساني :
أ‌- فردى.
ب‌- جماعي .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س11: أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- الإرشاد والعلاج لابد أن يشمل محاولات تعديل السلوك الجانب الشخصي ومعايير الجماعة والأدوار الاجتماعية والاتجاهات والقيم.
ب‌- لابد أن يكون الفرد مستعد للتوجيه والإرشاد ويشعر بالحاجة إليه ويقبل عليه.
ت‌- التوجيه والإرشاد حاجة نفسية هامة لدى الإنسان ومن مطالب النمو السوي إشباع هذه الحاجات .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س12: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- من أهم مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي الاعتراف بحرية الفرد وقيمته وحقه في تقرير مصيره.
ب‌- إن الإرشاد والتوجيه هو حلول جاهزة ووعظ ونصح .
ت‌- الإرشاد هو عملية مساعدة تتيح الفرصة للقوى والخيرية والايجابية في الإنسان لكي يتعلم كيف يحل هو مشكلاته بالطريقة المناسبة.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س13: هناك قاعدة أساسية في التوجيه والإرشاد النفسي هي"ليس هناك من هو اعرف بالفرد من نفسه".
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س14: دور المرشد .
أ‌- يقدم حلولا .
ب‌- خطط جاهزة.
ت‌- يساعد الشخص في اقتراح الحلول واتخاذ القرارات بنفسه لنفسه.
ث‌- لا شيء مما سبق .
س15 : أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- إن المساعدة في الإرشاد النفسي تقدم للشخص الذي له الحق في تقرير مصيره بطريقة"خذها أو اتركها".
ب‌- حق الفرد في تقرير مصيره يقابله واجب ومسئولية عن فهم وتحقيق وتحسين وتوجيه ذاته.
ت‌- يقوم الإرشاد النفسي على أساس تقبل المرشد للمسترشد كما هو وبدون شروط وبلا حدود
ث‌- جميعها صحيحة
س16: عملية الإرشاد والتوجيه :
أ‌- مستمرة ومتتابعة .
ب‌- تقتصر على فترة معينة من النمو .
ت‌- قد تتقبل المسترشد ولكنها لا تتقبل سلوكه .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س17: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- الإرشاد والعلاج النفسي لابد أن يقوم على أسس ومفاهيم ومبادئ وأساليب دينية روحية.
ب‌- المعتقدات الدينية تعتبر ضوابط للسلوك ومعايير محددة له ولكنها لا تؤثر في العلاقة الإرشادية .
ت‌- الإرشاد عملية إنسانية يجب ألا تتدخل فيها أو تنعكس عليها المعتقدات الدينية للمرشد والعميل سواء اتفقت أو اختلفت .
ث‌- جميعها صحيحة .
س18: من علامات النضج الاجتماعي :
أ‌- تقرير المصير و القدرة على اتخاذ القرارات .
ب‌- تحديد الأهداف و الاستقلال في السلوك .
ت‌- التخطيط للمستقبل والاعتماد على النفس .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

س1: يعتبر مفهوم المرشد عن طبيعة الإنسان أحد الأسس الفلسفية التي يقوم عليها عمله .أ‌- صواب .ب‌- خطأ .
س7: أي العبارات التالية صحيحة في مبادئ وأخلاقيات مهنة المرشد :

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

س1: الفروق الفردية مبدأ وقانون عام وأساس علم النفس يهتم بدراسته :
أ‌- علم النفس النمو .
ب‌- علم النفس الفارق
ت‌- علم النفس الاجتماعي .
ث‌- علم النفس الإرشادي .
س2: أي العبارات التالية صحيحة :
أ‌- مسألة الفروق الفردية ذات أهمية كبيرة في التوجيه والإرشاد النفسي .
ب‌- إدارك الفرد لذاته يختلف عن إداراك الآخرين لها ويتأثر بعوامل كثيرة كمستوى النمو والتعليم والطبقة الاجتماعية .
ت‌- الاتفاق في الإدراك العام بين الأفراد مرجعه وجود الخبرات المتشابهة بصفة عامة
ث‌- جميعها صحيحة .
س3: أي العبارات التالية خاطئة :
أ‌- الفروق بين الجنسين ليست ذات أهمية في عملية الإرشاد والتوجيه .
ب‌- عملية الإرشاد ليست واحدة للجنسين .
ت‌- الفروق بين الجنسين لها أهميتها في كل مجالات الإرشاد خاصة الإرشاد المهني والإرشاد الأسرى والإرشاد الزوجي .
ث‌- بجانب الفروق الحيوية بين الجنسين هناك فروق نفسية .
س4: تفيد مطالب النمو في توجيه العملية التربوية والعملية الإرشادية وهى تبين مدى تحقيق الفرد لذاته وإشباعه لحاجاته وفقا لمستوى نضجه وتطور خبراته.
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س5: تنتج مطالب النمو من تفاعل :
أ‌- النمو العضوي .
ب‌- أثار الثقافة القائمة .
ت‌- ومستوى طموح الفرد .
ث‌- جميع ما سبق .
س6: عدم تحقيق مطالب النمو يؤدي إلى :
أ‌- شقاء الفرد .
ب‌- صعوبة تحقيق مطالب النمو الأخرى في المرحلة نفسها وفي المراحل التالية .
ت‌- فشل الفرد .
ث‌- جميع ما سبق صحيح
س7: يؤدى تحقيق مطالب النمو إلى سعادة الفرد وهى تحتاج إلى:
أ‌- تعلم .
ب‌- اتخاذ قرارات
ت‌- أ+ب
س8: من مطالب النمو في مرحلة الطفولة :
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- نمو الثقة بالذات .
ت‌- حقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س9: من مطالب النمو في مرحلة المراهقة :
أ‌- نمو الثقة بالذات وإثبات الهوية .
ب‌- تقبل المسئولية الاجتماعية .
ت‌- الاستقلال الانفعالي.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س10: من مطالب النمو في مرحلة الرشد:
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- نمو الثقة بالذات .
ت‌- تحقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س11: من مطالب النمو في مرحلة الشيخوخة:
أ‌- تكوين الضمير ونمو مفهوم الذات.
ب‌- التوافق مع الضعف الجسمي والمتاعب الصحية
ت‌- حقيق الاتزان الانفعالي .
ث‌- تنمية الهوايات .
س12: من أهم مطالب النمو العامة في كل المراحل :
أ‌- استغلال الإمكانات الجسمية إلى أقصى حد ممكن .
ب‌- تحقيق الصحة الجسمية والنفسية . حسن المظهر العام
ت‌- تكوين عادات سليمة في النوم والأكل ,تقبل الذات.
ث‌- جميع ما سبق
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

المحاضرات من 1وحتى 5 في المرفقات

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

مشكورة صبا :d5:

رد: سلسلة مراجعة محاضرات (( التوجيه والإرشاد النفسي )) اجتهاد صبا زهران
 

يعطيك العافيه أختي صبا .....
جعله الله من موازين حسناتك:d5: