|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
امبشن
لووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووول :wink: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
king
الله يعافيك |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
قصدك بمرحله الرضاعه
اهم شئ انجاز فيه هو المشي |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
هنا في اسئله شامله كل نقطه من المحاضره الاولى للارابعه بسس ناقصه نظريه اريكسون ارجعي لها من الملزمه يعني بدال ماتذاكرين كلام انا سويته صيغه سين وجيم :biggrin: ازاااا حابه :(204): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
لاهنتي امبشن
:(204): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
الموهم هموسه ياريت تحطين لي العلماء وورد هنا لان المضغوط مادري شسالفته يطلع لي مليون ملف الا واحد ولا ادري من وين اخذ الوورد منهم :icon9: اذا ماعليتس امر |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
حطيته بالمرفق وحمله بعرب شير
قصدك انسخهم هنا؟ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
فرويد
التحليل النفسي: ( اكد على وجود طاقة غريزية "تولد مع الانسان" اطلق عليها الشبق " الليبدو" وهي قوة حيوية وطاقة نفسية تتحرك وتؤثر في السلوك الانساني) مفتاح فهم السلوك الانساني عند فرويد هو تحديد مركز الليبدو وهي تتركز في مناطق مختلفة من الجسم عبر مراحل النمو المختلفه مراحل النمو : أ- المرحلةالفمية(الأولى من عمر الطفل ) تغطي هذه المرحلة السنة الأولىمن عمر الطفل ، حيث يحدث الإشباع عند الطفل من استثارة الشفاة واللسان والفم ، وإذلم يتم الإشباع الفمي خلال هذه المرحلة بشكل مناسب فقد يطور الطفل عادات مثل : مصالأصابع ،أو قضم الأظافر أو ربما التدخين في مراحل لاحقة من عمرالطفل. ب- المرحلة الثانية(من 2 – 3 سنة ) وتغطي العامين الثاني والثالثمن عمر الطفل، حيث يتزايد وعي الطفل باللذة الناجمة عن حركة الأمعاء على الأغشيةالمخاطية للمنطقة الشرجية ،ولإشباع الحاجة الحيوية للتخلص منالفضلات. ويرى فرويد أن بعض الخصائص التي يتمتع بها الفرد في مراحل لاحقة من حياته مثل : العناد والبخل تنبع من الخبرات التي يمر بها الطفلفي هذه المرحلة ج- المرحلةالثالثة(من 3 – 6 سنوات ( وتعبر هذه المرحلة عنعقديتن :أوديب ) عند الأطفال الذكور ( فمن وجهة نظر فرويد أن الطفليتعلق بأمه ويجد أن الأب منافسا قويا له ، ولحل هذه العقدة يتبنى الطفل مبادئ ومثلأبيه فيتطور لديه الأنا الأعلى ، أما عند الإناث فيعتقد فرويديوجود عقدةإلكترا ) لدى الإناث ( من خلال تطور مشاعرها نحو الأب ولكنهاتخشى العقاب على يد أمها وتبنيها القيم والمثل التي تحترمها فيتطور لدى الإناثالأنا الأعلى . د- المرحلة الرابع ) من 6 – البلوغ ( يطلق عليهامرحلةالكمون، وتتسم بالهدوء فيالطاقة ، ويكرس الطفل وقته و طاقته للتعلم والأنشطة البدنية و الاجتماعية ، ويتحولاهتمام الطفل من الذات إلى الآخرين من خلال تكوين العلاقات والصداقاتمعهم . هـ- المرحلةالخامسة ) المراهقة( يطلق عليها المرحلة التناسلية، وتغطي هذه المرحلة فترة المراهقة ، وتصبح مهمة الفرد أن يحرر نفسه من والدية،بالنسبة للذكور فإن ذلك يعني التخلص من تعلقه بأمه ، وأن يجد حياة خاصة به ، أماالبنت فتسعى إلى الزواج وأن تنفصل عن الأبوين ، وتقيم أسرتها وحياتها الخاصة . وإذا كان التطور في النموناجحا في هذه المرحلة و المراحل السابقة ، فإن ذلك يقود إلى الاستقلالية و النضج وإنجاب الأطفال وتربيتهم مستويات الشعور : 1-الشعور :هوكل ما يعيه الفرد في لحظة معينه 2-ما قبل الشعور :هي الذكريات المخزونة والتي يمكن استدعاؤها ◦ 3-اللاشعور :وهو أعمق المستويات النفسية ، ويتكون من الذكرياتالتي تؤثر في السلوك ، ولا يمكن استدعاؤها ولكن تظهر في الأحلام وزلاتاللسان مكونات الشخصي: 1- الهو : هو مصدر الطاقة والغرائز ، والحاجات ، وهو لا شعوري ولا منطقي ويوجهه مبدأ اللذة . 2- الأنا : جزء منه شعوري والجزء الآخر لا شعوري ، ويعتبر الجهاز الإداري للشخصية ) مركز الصراع ( 3- الأنا الأعلى : ويمثل الضمير ويضم القيم الدينية والأخلاقية ، ويؤثر على السلوك . ) وغالبا ما يحدث صراع بين المكونات الثلاث ( ∞ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
بياجيه
(النمو المعرفي ( ركز بياجية على النمو المعرفي ،واهتم بدراسة نمو المفاهيم الأساسية عند الطفل مثل مفهوم الزمان ، مفهوم المكان ،مفهوم العدد ، مفهوم المساحة◦ - وينظر بياجية إلى التطور المعرفي من زاويتين هما : البنية العقلية ، و الوظائف العقلية - مراحل النمو: 1-المرحلة الحسية الحركية ، وتمتد من ) الميلاد – العام الثاني ( و تتميز بما يلي :- -يمارسالطفل أفعال بدائية ) ردود أفعال للمثيرات ( -اكتشاف طرق جديدةلحل المشكلات ، وبداية التخيل و الكلام ، والمشي 2-المرحلة قبلالإجرائية ) ما قبل العمليات ) ( من 2 – 7سنوات ( وتتميز بما يلي :- تتميز بنمو اللغة والتفكير عند الطفل ومن أهم مظاهرالنمو المعرفي في هذه المرحلة هي عدم الثبات ( عدم فهم أن الشيء يمكن ان يتغير ويعود لحالته ) ( مثل عمليات الطرح ( 3-مرحلة العمليات الحسية ) الإجراءات المادية من سن 7 – 11 سنة ( وتتميز بمايلي: تصنيف الأشياء المادية المحسوسة ) الأكبر – الأصغر – الأطول – الأقصر ... ( إدراك الزمن ( الأمس – اليوم – الشهر نمو القدرة على توزيع الانتباه ،وتركيزه القدرةعلى قابلية التفكير العكسي ، مثال : الجمعوالطرح – القسمةوالضرب 4-مرحلة الاجراءات الصورية ) المراهقة ( وتتميز بما يلي :- نمو القدرة على التفكير المجرد ) مثلمفهوم الخير – العدل – التعاون .... ( والقدرة على حل المشكلات نمو القدرة علىالتخيل و استخدام الرموز وفهم الكتابات و الأمثلة فهم الفئات ) كما في الرياضيات،العلوم .... ( يقسم " بياجية " التطور ” الحس حركي ” إلى ستة مراحل هي 1 ـ مرحلة الأفعال المنعكسة : وتمتد من الولادة إلى الشهر الأول ، يكون سلوك الطفل مجرد ردود أفعال بسيطة ، مثل الطفل الذي يقبض على الأشياء التي تلمس راحة يده . 2 ـ مرحلة الأرجاع الدورية الأولية : وفيها يكون سلوك الطفل مجرد ردود أفعال بسيطة بغرض التكرار فقط ، كأن يفتح قبضة يده ثم يغلقها بصفة متكررة ، وتستمر هذه المرحلة حتى الشهر الرابع . 3 ـ مرحلة الأرجاع الدورية الثانوية . وتمتد هذه المرحلة من الشهر الرابع إلى الشهر السادس ، وفي هذه المرحلة يكرر الطفل الحركة بقصد الحصول على نتائج تجلب له السرور والمرح ، مثل الطفل الذي يضرب بالونه معلقة . 4 ـ مرحلة التآزر بين الأرجاع الثانوية . تمتد هذه المرحلة من الشهر السابع إلى الشهر العاشر من عمر الطفل ، حيث يبدأ الطفل في هذه المرحلة استخدام الاستجابات التي اكتسبها للحصول على غرض معين ، مثل البحث عن لعبة تحت الوسادة ، أو الاستجابة لصورته في المرآة . 5 ـ مرحلة الأرجاع الدورية . تمتد هذه المرحلة من الشهر الحادي عشر إلى الشهر الثامن عشر وفيها يجرب الطفل استجابات جديدة بالمحاولة والخطأ ، وتكون استجابات الطفل ليست مجرد تكرارات ، وإنما ينوع الطفل في الأداء بهدف الوصول إلى نتائج جديدة . 6 ـ مرحلة اختراع وسائل جديدة . تبدأ هذه المرحلة من الشهر الثامن عشر وفي هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يقدر فعالية الاستجابة قبل أن تصدر عنه ، وتعتبر هذه بدايه بعد النظر كما يستطيع الطفل في هذه المرحلة التمييز بين الأشياء ، كأن يميز بين الطبق والكوب ، كما يستطيع أن يبني برجا من أربع مكعبات . مرحلة التفكير الحدسي من 4 – 7 سنوات . يظل الطفل متمركزا حول ذاته , ويكون إدراكه للأشياء كما يبصرها . مثال تجربة " بياجية " تجربة بياجية قدم لطفل في سن الرابعة وعائين اسطوانيتين متماثلن في الشكل والحجم : " أ " " ب " وكلاهما ممتلئ إلى منتصفه بالماء . << أ << ب لاحظ الطفل أن الوعائين يحتويان على نفس الكمية م الماء . وضع أمام الطفل محتوى الوعاء " أ " في وعاء ثالث قصير وأوسع قطر << ب << ج عندما سأل الطفل أي الوعائين " ب " أم " ج " يحتوي على كمية أكبر من السائل ؟ أجاب طفل الرابعة الوعاء " ج " النمو العقلي ” 7 ـ 11 سنة ( يفكر التلميذ من خلال حواسه، مايراه أو يسمعه يتناقص التمركز حول الذات ويحل محله التعاون مع الآخرين يستطيع الطفل إدراك العلاقات البسيطة والمركبة بين الأشياء فيقوم بعمليات التصنيف والسلسلة بأكثر من طريقة . **ينتمي المراهق في المراهقة المبكرة إلى مرحلة ” العمليات الصورية ” في نموذج بياجية للنمو المعرفي |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
يب :(204): كوووول آشي منك يجيب العآفيه :wink: يسسسعد قلبك الرَحمن .. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اريكسون
النظرية النفسيه الاجتماعيه). نمو الشخصية يتم فيثمان مراحل من الطفولة إلى الشيخوخة ، وكل مرحلة تمثل نقظة تحول تتصمن أزمة نفسيةاجتماعية يعبر عنها اتجاهان : أحدهماخاصية مرغوبة، والآخر يتضمنخطرا وأكد " أريكسون " على أن الأزمة النفسية الاجتماعية يجب أن تحل قبل أن ينتقل الفرد بنجاح إلىالمرحلة التالية.. مراحل النمو النفسي الاجتماعي: 1- مرحلة الثقة عدم الثقة ) العام الأول ( إذاحصل الرضيع على أشباع حاجاته الأساسية وشعر أن العالم آمن من حوله ، تتربى فيهالثقه في نفسه وفي الوالدين ، وإذت فشل في ذلك وكانت الرعاية و إشباع الحاجاتالأساسية غير كافية ، ينمو لدية الخوف وعدم الثقة 2- مرحلة التحكمالذاتي مقابل الشك ) 2 – 3 سنوات( التحكم في عمليات المشي ، والإخراجو الكلام ، يؤدي إلى الشعور بالإرادة – أما الفشل في ذلك مع نقص المساندة ، يؤديإلى شعور الطفل بالخجل و الشك في الذات والشك في الآخرين 3- مرحلة المبادرةفي مقابل الذنب ) 4 – 5 سنوات ( إذا أتيحت الفرصة للطفل للعب بحرية، وأجيب على اسئلته ، فإن ذلك يؤدي إلى المبادرة ، أما إعاقة نشاطه ، وعدم الإجابةعلى اسئلته ، واعتبارها مصدر ضيق يؤدي إلى الشعور بالذنب 4- مرحلةالاجتهاد مقابل القصور ) 6 – 11 سنة ( ينمو لدى الطفل الشعور بالاجتهادوالمثابرة في المدرسة ، وعن طريق التشجيع يتعلم المثابرة والاجتهاد ، أما إذا تلقىتعزيزا سالبا فقد يشعر بعجزه عن أداء الأعمال المطلوبة منه ، وينمو لديه شعوربالقصور يمنعه من المحاولة 5- مرحلةالذاتية مقابل تشوش الدور ) 12 – 18 سنة ( يكون المراهق في مرحلة تساؤل تصاحبالطفرة الجسمية ، ومن خلال تحديد الهوية والاهتمامات يحقق المراهق ذاته ، أما اذاشعر بعدم تحقيق ذاتيه ، فإنه يشعر بتشوش الدور ، ولكي يعوض ذلك التشوش في الدور فقديلجأ المراهق إلى التعلق ببطل أو شخص مثالي لكي يحقق ذاته 6- مرحلة التوادمقابل الانعزال ) الرشدالمبكر ( يحاول الراشد أن يربط ذاته بشخصآخر ، والتزآوج من الجنس الاخر ، وتنمو العلاقه الحميمة معه ، اما إذا تجنب العلاقةالحميمة يسبب الخوف من تهديداتها لذانه ينتج عن ذلك الانعزال و الاستغراق فيالذات. 7- مرحلة التولد مقابل الركود ) الرشدالأوسط ( تظهر في هذه المرحلة المشاعرالوالدية ، ويبدأ في الاهتمام بالرعاية و إرشاد الأجيال التالية ، ويهتم بالعملوالإنتاج والابتكار .. والشخص الذي لا يملك تلك الاهتمامات يصبح راكدا مهتما بذاتهفقط. 8- مرحلةالتكامل مقابل اليأس.. وتمثلمرحلة الشيخوخة ، إذا تقبل المسن حياته وعجزه و مرضه ، وخروجه إلى التقاعد ، وفقدالزوج أو الزوجة ، يؤدي ذلك إلى التكامل و التماسك ، والحكمة ، أما عدم تماسك الأناوالشعور بأن الوقت فات ولا يمكن تعويض الفرص التي فاتت ،فإن ذلك يؤدي إلى اليأس والخوف في آخر مراحل العمر **تتحدد المواقف التي تستثير انفعالات الطفل خلال الخمس سنوات الأولى من عمره ، والأسرة هي التي تحدد مايحبه الطفل أو يخاف منه أو يكرهه . يطلق " أريكسون " على هذه المرحلة من الناحية الأنفعاليه مرحلة " المبادأة ضد الذنب " فالطفل يواجه صراعا بين رغبته في اللعب والحركة والنشاط والاقتراب مما يرغب ، وبين رغبة الوالدين في الكف عم اللعب والنشاط ... فإذا أعطي للطفل الوقت الكافي للعب والحركة والقيام بالنشاط والإجابة على أسئلته تنمي المبادأة عنده أما إذا منع من اللعب والنشاط وعدم الإجابة على أسئلته يؤدي إلى الشعور بالذنب النمو الانفعالي 6 ـ 9 يواجه الطفل ” الصراع الرابع ” في نموذج أريكسون وهو ” الإنجاز في مقابل القصور ” ( النجاح في أداء الواجبات المدرسية وتشجيع المعلمين يؤدي إلى الشعور بالإنجاز ، أما عدم الحصول على التعزيز والتشجيع يؤدي إلى الشعور بالقصور ). |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1- يكون نوع الجنين ذكر اذا كان يحمل نوع:
أ- x ب- a ت- yx ث- c 2- من انواع الصفات الموروثه: أ- السائده ب- المتنحيه ت- الولاديه ث- جميع ماذكر صحيح 3- الصفات التي تنتقل مباشره من الاباء الى الابناء: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 4- الصفات المنحدره من الاجداد والاسلاف ولا تظهر في الوالدين: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 5- الصفات التي تسهم في تكوينها بيئه الحمل: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر. 6- هو مايحيط الفرد من متغيرات طبيعيه جغرافيه مثل درجه الحراره: أ- مصطلح البيئه ب- مصطلح الوراثه ت- مصطلح النمو ث- غير ذلك. 7- هي تاثر الفرد بمثيرات معينه دون غيرها: أ- مصطلح علم النفس ب- مصطلح البيئه ت- مصطلح الوراثه ث- مصطلح البيئه النفسيه 8- هي مجموع الاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ الاخصاب حتى الممات: أ- البيئه النفسيه ب- البيئه ت- الوراثه ث- الطبيعه |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
جروس النمو الحركي _ ترى ان اللعب هو إعداد للطفل للعمل الجاد في المستقبل وأن الغرائز هي مصدر اللعب عند الأنسان والحيوانات سبنسر النمو الحركي _ يرى أن اللعب هو تنفيس عن الطاقة الزائدة لدى الطفل جوركي النمو الحركي _أن اللعب هو وسيلة الطفل للتعرف على العالم المحيط به من اوائل الفلاسفه الذين ركزوا على الاهتمام بالطفل هو .. جون لوك وبس |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
هموسه التلخيص حق مراحل النمو للمحاضرات 5 و6و7و8 و12 و13
يحتاج افتح الملزمه ولا كل اللي بالمحاضره موجود بالتلخيص ؟ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
:sdfgdsf:
هموسه نووو نوووو حطيهم مرفق الله يسلمج لاتسوينهم ملف مزغوووط خليهم ملف وورد وحطيه مرفق |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1- يكون نوع الجنين ذكر اذا كان يحمل نوع:
أ- x ب- a ت- yx ث- c 2- من انواع الصفات الموروثه: أ- السائده ب- المتنحيه ت- الولاديه ث- جميع ماذكر صحيح 3- الصفات التي تنتقل مباشره من الاباء الى الابناء: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 4- الصفات المنحدره من الاجداد والاسلاف ولا تظهر في الوالدين: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر 5- الصفات التي تسهم في تكوينها بيئه الحمل: أ- الصفات السائده ب- الصفات المتنحيه ت- الصفات الولاديه ث- جميع ماذكر. 6- هو مايحيط الفرد من متغيرات طبيعيه جغرافيه مثل درجه الحراره: أ- مصطلح البيئه ب- مصطلح الوراثه ت- مصطلح النمو ث- غير ذلك. 7- هي تاثر الفرد بمثيرات معينه دون غيرها: أ- مصطلح علم النفس ب- مصطلح البيئه ت- مصطلح الوراثه ث- مصطلح البيئه النفسيه 8- هي مجموع الاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ الاخصاب حتى الممات: أ- البيئه النفسيه ب- البيئه ت- الوراثه ث- الطبيعه |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
ميمي
مايحتاج المحتوى كله بالملخص |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1 مرفق
اقتباس:
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
من اهم العوامل المؤثره في النمو الانفعالي في مرحله الرضاعه:
الذكاء الحاله الصحيه للطفل اشباع حاجات الطفل جميع ماذكر يلتحق الطفل الى دور الحضانه ورياض الاطفال الطفوله المتاخره الطفوله المتوسطه الطفوله المبكره يكتمل نمو الاسنان اللبنيه في مرحله: الطفوله المتاخره الطفوله المتوسطه الطفوله المبكره يستطيع الطفل ان يبني برجا من 10 مكعبات في مرحله : الطفوله المتاخره الطفوله المتوسطه الطفوله المبكره يتكون لدى الطفل التذكر الحركي في مرحله الطفوله المتاخره الطفوله المتوسطه الطفوله المبكره النشاط السائد في مرحله الطفوله المبكره: الحركه القفز اللعب جميع ماذكر اول جماعه يرتبط فيها الطفل في مرحله الطفوله المبكره جماعه: الاسره اصدقاء رياض الاطفال جماعه اللعب من انواع الالعاب الشائعه لدى الاطفال في مرحله الطفوله المبكره : الالعاب التمثيليه الالعاب الثقافيه الالعاب الحركيه جميع ماذكر :(204): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
هموسه عندج غلطه |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
محاضرات حقت النمو اصعب شئ
اما الباقي سهل :(177): كويس بس غلطه:biggrin: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
صبااح الخيرات كييف الاحوال ؟؟:)
الا اقوول حباايبي طوول ووزن المواليد ذا معنا ؟؟؟ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
عزف
لا |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
لا مو معنا
1- تصنف البيئه الى : أ- بيئه ماقبل الميلاد((البيئه الرحميه)) ب- بيئه مابعد الميلاد ت- بيئه المنزل ث- أ-ب صحيح. 2- اول بيئه يوجد بها الانسان هي : أ- بيئه المنزل ب- بيئه الرحم ت- بيئه العمل ث- جميع ماذكر غير صحيح 3- يتاثر نمو الجنين بعوامل منها: أ- تغذيه الام ب- تناول المواد الضاره ت- الحاله النفسيه للام ث- جميع ماذكرر صحيح 4- من البيئات مابعد الميلاد: أ- بيئه المنزل ب- بيئه المدرسه ت- بيئه العمل ث- جميع ماذكر صحيح. 5- هي اعضاء داخليه تقوم بتكوين مركبات كيميائيه يحتاج اليها الجسم في عمليه النمو : أ- الغدد ب- الجسم ت- المعده ث- جميع ماذكر. 6- من انواع الغدد: أ- غدد قنويه ب- غدد لاقنويه (( الصماء)) ت- غدد لعابيه ث- أ-ب صحيح 7- الغدد التي تجمع موادها من الدم وتنقله الى القنوات هي: أ- الغدد القنويه ب- الغدد اللعابيه ت- الغدد اللاقنويه(( الصماء)) ث- الغدد العرقيه. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1- تصنف البيئه الى :
أ- بيئه ماقبل الميلاد((البيئه الرحميه)) ب- بيئه مابعد الميلاد ت- بيئه المنزل ث- أ-ب صحيح. 2- اول بيئه يوجد بها الانسان هي : أ- بيئه المنزل ب- بيئه الرحم ت- بيئه العمل ث- جميع ماذكر غير صحيح 3- يتاثر نمو الجنين بعوامل منها: أ- تغذيه الام ب- تناول المواد الضاره ت- الحاله النفسيه للام ث- جميع ماذكرر صحيح 4- من البيئات مابعد الميلاد: أ- بيئه المنزل ب- بيئه المدرسه ت- بيئه العمل ث- جميع ماذكر صحيح. 5- هي اعضاء داخليه تقوم بتكوين مركبات كيميائيه يحتاج اليها الجسم في عمليه النمو : أ- الغدد ب- الجسم ت- المعده ث- جميع ماذكر. 6- من انواع الغدد: أ- غدد قنويه ب- غدد لاقنويه (( الصماء)) ت- غدد لعابيه ث- أ-ب صحيح 7- الغدد التي تجمع موادها من الدم وتنقله الى القنوات هي: أ- الغدد القنويه ب- الغدد اللعابيه ت- الغدد اللاقنويه(( الصماء)) ث- الغدد العرقيه. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
1- من الغدد القنويه: أ- العرقيه ب- اللعابيه ت- الدهنيه ث- جميع ماذكر صحيح. 2- الغدد التي ليس لها علاقه مباشره بعمليه النمو: أ- اللعابيه ب- القنويه ت- اللاقنويه(( الصماء)) ث- الدهنيه 3- الغدد التي تجمع موادها من الدم ثم تحولها الى هرمونات هي: أ- القنويه ب- اللاقنويه(( الصماء)) ت- الدهنيه ث- العرقيه 4- الغدد التي تلعب دورا في النمو الجسمي ونمو الشخصيه: أ- الغدد القنويه ب- اللاقنويه(( الصماء)) ت- العرقيه ث- الدهنيه 5- الغدد التي تلعب دورا في توازن الشخصيه: أ- الدهنيه ب- القنويه ت- اللاقنويه((الصماء)) ث- جميع ماذكر. 6- من انواع الغدد الصماء: أ- الصنوبريه ب- النخاميه ت- الدرقيه ث- جميع ماذكر صحيح. 7- تقع الغدد الصنوبريه في: أ- اسفل المخ ب- اعلى المخ ت- امام الحنجره ث- تحت اللسان 8- يبدا تكوين الغدد الصنوبريه في: أ- الشهر الرابع ب- الشهر الخامس ت- الشهر العاشر ث- الشهر الاول |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1- من الغدد القنويه:
أ- العرقيه ب- اللعابيه ت- الدهنيه ث- جميع ماذكر صحيح. 2- الغدد التي ليس لها علاقه مباشره بعمليه النمو: أ- اللعابيه ب- القنويه ت- اللاقنويه(( الصماء)) ث- الدهنيه 3- الغدد التي تجمع موادها من الدم ثم تحولها الى هرمونات هي: أ- القنويه ب- اللاقنويه(( الصماء)) ت- الدهنيه ث- العرقيه 4- الغدد التي تلعب دورا في النمو الجسمي ونمو الشخصيه: أ- الغدد القنويه ب- اللاقنويه(( الصماء)) ت- العرقيه ث- الدهنيه 5- الغدد التي تلعب دورا في توازن الشخصيه: أ- الدهنيه ب- القنويه ت- اللاقنويه((الصماء)) ث- جميع ماذكر. 6- من انواع الغدد الصماء: أ- الصنوبريه ب- النخاميه ت- الدرقيه ث- جميع ماذكر صحيح. 7- تقع الغدد الصنوبريه في: أ- اسفل المخ ب- اعلى المخ ت- امام الحنجره ث- تحت اللسان 8- يبدا تكوين الغدد الصنوبريه في: أ- الشهر الرابع ب- الشهر الخامس ت- الشهر العاشر ث- الشهر الاول |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
صح همووسه
1- تضمر الغدد الصنوبريه : أ- قبل البلوغ ب- قبل الميلاد ت- قبل سن الرشد ث- قبل الشيخوخه 2- تسمى الغدد الصنوبريه بغدد: أ- الرشد ب- الشيخوخه ت- الطفوله ث- جميع ماذكر غير صحيح 3- التبكير او التاخير في ضمور الغدد الصنوبريه يسبب: أ- خلل في النمو ب- خلل في الشخصيه ت- خلل في النفسيه ث- جميع ماذكر. 4- تقع الغدد النخاميه في: أ- اسفل المخ ب- اعلى المخ ت- تحت اللسان ث- جنب الحنجره 5- تتالف الغدد النخاميه من: أ- فصين ب- 3 فصوص ت- 4 فصوص ث- 5فصوص 6- يفرز الفص الامامي 12 هرمون اهمها هرمون: أ- النمو ب- التناسلي ت- الشخصيه ث- جميع ماذكر صحيح 7- تؤثر افرازات الفص الخلفي للغدد النخاميه في: أ- ضغط الدم ب- تنظيم الماء في الجسم ت- المشي والكلام ث- أ-ب صحيح 8- تقع الغده الدرقيه : أ- اسفل الرقبه ب- اسفل المخ ت- اعلى المخ ث- تحت اللسان |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
:smile: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
يارب اسعد اللي فتحت الموضوع ..همس ..صباحك ورد وفل ...
وفالك النجاح ... |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
:mh12: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س/ تكون انفعالات الطفل الحاده في مرحلة الطفوله المتأخره في:
أ/ في المدرسه ب/ شلل الاطفال ج/ المنزل د/ غير ذلك* |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
شششلل الاطفال :(107): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
الحين تنجلدين :41jg: اجل غدد الشخصية :hahahahahah: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
الله يسعد صباحكم......:106:
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
غلط من جد النخاميه وش دخلها بالشششخصيه =( :Cry111: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
شلل في شعرك:lllolll:
ركزي |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
هيدا الصح
1- تضمر الغدد الصنوبريه : أ- قبل البلوغ ب- قبل الميلاد ت- قبل سن الرشد ث- قبل الشيخوخه 2- تسمى الغدد الصنوبريه بغدد: أ- الرشد ب- الشيخوخه ت- الطفوله ث- جميع ماذكر غير صحيح 3- التبكير او التاخير في ضمور الغدد الصنوبريه يسبب: أ- خلل في النمو ب- خلل في الشخصيه ت- خلل في النفسيه ث- جميع ماذكر. 4- تقع الغدد النخاميه في: أ- اسفل المخ ب- اعلى المخ ت- تحت اللسان ث- جنب الحنجره 5- تتالف الغدد النخاميه من: أ- فصين ب- 3 فصوص ت- 4 فصوص ث- 5فصوص 6- يفرز الفص الامامي 12 هرمون اهمها هرمون: أ- النمو ب- التناسلي ت- الشخصيه ث- جميع ماذكر صحيح 7- تؤثر افرازات الفص الخلفي للغدد النخاميه في: أ- ضغط الدم ب- تنظيم الماء في الجسم ت- المشي والكلام ث- أ-ب صحيح 8- تقع الغده الدرقيه : أ- اسفل الرقبه ب- اسفل المخ ت- اعلى المخ ث- تحت اللسان اهم شي تحت اللسان خخخخخخخخ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
ههههههههههههه :71: شلل في لحيتك وشاربك وحواجبك :biggrin: وين راح تركيزي بجيب العيد بأخر ماده لي :(107): .. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
1- تفرز الغد الدرقيه هرمون: أ- الثيروكسين ب- الذكوره ت- الانوثه ث- الجلسرين 2- نقص هرمون الثيروكسين الذي تفرزه الغده الدرقيه يسبب: أ- التاخر في الكلام والمشي ب- عدم انتظام الاسنان ت- التاخر في الفهم ث- أ-ب صحيح 3- في حاله النقص الحاد لهرمون الثيروكسين يؤدي الى : أ- الاعاقه الجسديه ب- التخلف العقلي ت- التاخر في النطق ث- جميع ماذكر صحيح. 4- الغدد التي تفرز هرمون الذكوره والانوثه: أ- الدرقيه ب- التناسليه ت- الدهنيه ث- الصنوبريه. 5- الغدد المسؤوله عن ابراز خصائص كل جنس: أ- الدرقيه ب- الصنوبريه ت- التناسليه ث- النخاميه 6- تؤدي عمليه التغذيه الى تغيرات كيميائيه تحدث داخل الجسم ينتج عنها: أ- تكوين بنيه الجسم ب- تجديد انسجه الجسم ت- عمليه الهدم والبناء ث- جميع ماذكر صحيح. 7- تزيد عمليه الهدم والبناء في الجسم بسبب: أ- نقص التغذيه ب- المرض ت- زياده التغذيه ث- أ-ب صحيح. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
رااجعي السؤاال الثاااني الغدد الصنوبرية هي غدد الطفووولة |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
:53: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
.. في شي ما فهمته
اللي هو بالمحاضرة الخامسه بالنسبه للتطور العقلي مكتوب مرحله الارجاع الدوريه الاوليه ... مرحله الارجاع الثانويه .. التاازر بين الارجاع الثانويه .. ماق=فهمت معنى كلمه ارجااع .. الحمدلله فهمت النقاط لكن مقدر اربطهم ببعض .. يااريت احد لو يفهمني هالكلمه + ضرووري نحفظ ان من شهر كذا لكذا تصير المرحله الفلانيه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ بالتوفيق |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
توصف حركات الطفل برشاقه القد في مرحله
الطفوله المبكره الطفوله المتوسطه الطفوله المتاخره :(204): بيجي هالسسؤااااااااااااااال اشيل رموشي لو مايجي :biggrin: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
:53: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
عزف انا مثل ما عرفت اربط او اوصل بين النقاط
كلمة ارجاع مدري ايش تبي بالنسبة للفترات اكيد مطلوبه والدكتور بيلعب فينا بيانو فيها بيحوسنا بالارقام والشهور والفترات |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
الطفوله المتأخره :(107): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
كينغ شوكرن ع التصحيح معليش العيون محوله من قل النوم |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
والله غير تشيلين حوااجبك مع رمووشك :hahahahahah: توصف حركات الطفل برشاقة القد في مرحلة |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
المتاخره |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
مو كينغ اناا:mh318: بعد حل مفااهيم غلط تأكدي :017: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
:(284): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
هههههههههههههههههههههه خلاص بشيلهم الحين :hahahahahah::hahahahahah: قططططططططط بس انا لتقه اقولها قد ههههههههههههههههههههههه:hahahahahah: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
وريني ضحكتك هذي على الساعة اربعة:hahahahahah: لغير تصيررر كذاا :71: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
والله النوم لعب دور خلاص بسميك كينغ ههههههههههههههههههههه الحين اصحح اصبر |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
مين الي بيلف 26 صفحة الحين ؟؟؟
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
هاظ الصح
1- تفرز الغد الدرقيه هرمون: أ- الثيروكسين ب- الذكوره ت- الانوثه ث- الجلسرين 2- نقص هرمون الثيروكسين الذي تفرزه الغده الدرقيه يسبب: أ- التاخر في الكلام والمشي ب- عدم انتظام الاسنان ت- التاخر في الفهم ث- أ-ب صحيح 3- في حاله النقص الحاد لهرمون الثيروكسين يؤدي الى : أ- الاعاقه الجسديه ب- التخلف العقلي ت- التاخر في النطق ث- جميع ماذكر صحيح. 4- الغدد التي تفرز هرمون الذكوره والانوثه: أ- الدرقيه ب- التناسليه ت- الدهنيه ث- الصنوبريه. 5- الغدد المسؤوله عن ابراز خصائص كل جنس: أ- الدرقيه ب- الصنوبريه ت- التناسليه ث- النخاميه 6- تؤدي عمليه التغذيه الى تغيرات كيميائيه تحدث داخل الجسم ينتج عنها: أ- تكوين بنيه الجسم ب- تجديد انسجه الجسم ت- عمليه الهدم والبناء ث- جميع ماذكر صحيح. 7- تزيد عمليه الهدم والبناء في الجسم بسبب: أ- نقص التغذيه ب- المرض ت- زياده التغذيه ث- أ-ب صحيح. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
قبل لاتناامين مطلوبة بهالموضووع |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
:(269): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
السؤال الساادس بعد غلط اقووول رووحي ناامي احسن لك :017: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
صباح الخير طال عمرك:mh318: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
تصبحوون على خير ولناا لقاء بعد الأختبار
اليوم اخر اختبار عندي :53: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
والله زين نبهتني ولا كان خليت البنت بدون ما اسوي لها هيلب
يالله انا برب |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
:d5: ماشاء الله عليكم بعدين بسيير على الموضوع بس اخلص تفحيط ..
حتى انا اليوم اخر مادة عندي ياربي تكون خاتمة خير .. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
وانا كمانوز برررب اراجع بيني وبين ذاتي :cool: واجعل ختآمها مسك يارب < اصف معكم بأخر ماده :53: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س3- قسم حياة الطفل إلى مرحلتين وأكد على أهمية تربية حواس الطفل ، والاهتمام بألعاب الطفل لتنمية حواسه وخبراته؟ .
1- جان جاك روسو 2- جون لوك 3- داروين 4- تيدمان ممكن احد يجاوب ع سؤالي,,؟؟:(107): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
مو بس انت اللي تصحح للعالم شكل النوم مضيعك ومضيع عليك الاوقات والازمان :(284): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
روسو
؟ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
هموسسسه متأكده من الاجابه انا مادري شنو ,,:(107): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
امبشن منزله هالسؤال
لمحت هالاجابه تراي مواصله من امس احتمال كبير اني احوليت |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
شجوون الليل
1- جان جاك روسو < --- هذي الاجابه :smile: وش الحل الصحيح ل هالسؤال طلبه ..:smile: البعض يقول المدرسه والبعض يقول جميع ماسبق .. من اهم العوامل المؤثره في النمو الاجتماعي للمراهقه المتأخره الاسره / المدرسه / الاقران .. |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
جميع ماسبق:(204): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
باقي 6 ساعات غ الاختبار
ومحاضرات مراحل النمو ماااااا تنبلع :Cry111: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
:71::bawling: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س8:يبدأ الطفل بالجلوس ثم الكلام ثم المشي مثال على ..
أ)ان النمو يسير في الاتتجاه من الراس الى القدم ب)ان النمو يسير في الاتجاه من الوسط الى الاطراف ج)ان النمو يسير في الاتجاه من العام الى الخاص د)جميع ماذكر س9:صح ام خطا *النمو عملية تغير كلي غير منتظم ومستمر ( خطا ) *النمو يتضمن التغير الكمي فقط ( خطا ) *يتأثر النمو بالعوامل الداخليه والخارجية (صح ) *الزيادة في حجم الذراعين هــو تطور ( خطا ) *طفرة في النمو اللغوي مثال على مرحلة المراهقة (خطا ) *اساس مبدأ الفروق الفردية هو عاملي الوراثة والبيئة ( صح ) *يقصد بالعوامل الوراثية هي التي تظهر في الصفات الجسمية والعقلية كالذكاء والقدرات العقلية الخاصة والطول والوزن ( صح ) س3:ينمو الانسان نتيجة تفاعل بين عوامل البيئة والوراثة وهذه العوامل أ)متداخله ويمكن فصلها ب)غير متداخله ج)متداخله ويصعب الفصل بينهما س5:مصطلح البيئة النفسية يعني... أ)مجموع الاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ اخصاب البويضة في رحم الام وحتى وفاته ب)تأثر الفرد بمثيرات معينه دون غيرهما ج) كل ماسبق |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س13:صح ام خطا...
1-الصفات المتنحية هي صفات منحدرة من الاجداد والاسلاف وتظهر في الوالدين (خطا) 2-البيئة مجموع الاستثارات التي يتلقاها الفرد منذ ولادته حتى وفاته(خطا) 3-يتأثر نمو الجنين بعوامل منها تغدية الام وتناولها المواد الضارة كالعقاقير والتدخين وحالتها الصحيه والنفسية(صح) 4-الغدد اللعابية والدهنية والدمعية والعرقية مثله على الغدد القنوية (صح) 5-الغدد القنوية لها اهمية فسيولوجيه ولها علاقة مباشرة بعملية النمو(خطا) 6-المواد التي تحولها الغدد الصماء الى مركبات كميائيه تسمى هرمونات(صح) 7-الغدة النخامية تفرز هرمون النمو الذي يؤثر في نمو العظام(صح) 8-نقص الغدة الدرقية لايؤثر في الكلام والمشي (خطا) 9-النضج الاجتماعي هو وصول الفرد الى درجة من النمو تمكنه من التحكم في انفعلاته (خطا) 10-تقع الغدة الدرقية اسفل الرقبة امام القصبة الهوائيه وتفرز هرمون الثيروكسين(صح) 11-النضج يشترط قيام الفرد بنشاط(خطا) 12-يرجع السبب في التعلم الى الظروف البيئية(صح) س2:مفتاح فهم السلوك الانساني عند فرويد هو ا)تحديد مركز الليبدو ب)البنية العقلية ج)الوظائف العقلية س4:عقدة اوديب.. أ)تكون عند الذكور حيث ان الطفل يتعلق بأمه ويجد ان الاب منافسا له ب)تكون عند الاناث حيث ان الطفله تطور مشاعرها نحو الاب ولكنها تخشى العقاب على يد امها ج) ليس مما سبق س5:عقدة الكترا أ)تكون عند الذكور حيث ان الطفل يتعلق بأمه ويجد ان الاب منافسا له ب)تكون عند الاناث حيث ان الطفله تطور مشاعرها نحو الاب ولكنها تخشى العقاب على يد امها ج) ليس مما سبق |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س9:اهتمام الطفل في المرحلة6-البلوغ
أ)يتحول اهتمامه من الذات الى الاخرين من خلال تكوين علاقات وصداقات ب)يتحول اهتمامه الى الاهتمام باللعب ج)كل ماسبق س10:اعمق المستويات النفسية هو .. أ)الشعور ب)اللاشعور ج)ماقبل الشعور س11:مكونات الشخصية أ)الشعور واللاشعور ب)الهو والانا والانا الاعلى ج)الهو واللاشعور س12:جزء شعوري والجزء الاخر لاشعوري ويعتبر الجهاز الاداري للشخصية(مركز الصراع) أ)الانا الاعلى ب)الانا ج)الشعور س12:جزء شعوري والجزء الاخر لاشعوري ويعتبر الجهاز الاداري للشخصية(مركز الصراع) أ)الانا الاعلى ب)الانا ج)الشعور س13:اهتم بدراسة نمو المفاهيم عند الطفل مثل مفهوم الزمان والمكان والعدد والمساحة أ)نظرية فوريد ب)نظرية بياجية ج)نظرية اريكسون س14:ينظر بياجيه الى التطور المعرفي من خلال أ)زاوية واحد ب)زاويتين ج)ثلاث زوايا س15:صنف بياجية مراحل النمو الى أ)مرحلة البلوغ والمراهقة والطفولة والشيخوخه ب)المرحلة الحسيةالحركية,المرحلة قبل الاجرائية,مرحلة العمليات الحسية,مرحلة الاجراءات الصورية ج) مرحلة الطفولة , مرحلة التحكم الذاتي ,مرحلة المبادرة س1:النمو الانساني عملية.. 1)مستمرة ومتصله غير متداخلة 2)مستمرة وغير متصلة ومتداخلة 3)مستمرة ومتصلة ومتداخلة س2:ينتقل الانسان من مرحلة نمو الى اخرى بشكل 1)فجائي 2)تدريجي 3)تدريجي وفجائي س3:غدد الطفولة .. 1)الغدد الصنوبرية 2)الغدد التيموسيه 3)جميع ماسبق |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س4:مرحلة الطفولة المتأخرة عند الاناث
1)من 7 الى 10 2)من 8 الى 10 3)من 3 الى 6 س5:الاساس الاجتماعي يعتمد على 1)تطور علاقة الطفل بالبيئة 2)اتساع دائرة علاقات الطفل الاجتماعية 3)جميع ماسبق س6:اللعب الانفرادي 1)يلعب الطفل بمفرده 2)يلعب مع زملائه كما يمارس الالعاب الجماعية 3)يلعب مع الاخرين ولكن يحتفظ بخصائصه الفردية س7:مايكون عليه النمو في النواحي الجسمية والعقلية والانفعالية والاجتماعية للطفل في سن معين 1)مطالب النمو 2)معايير النمو 3)مهاهم النمو س8:لجأ العلماء الى تقسيم العمر الى مراحل عندما لاحظوا ان حياة الانسان مجموعة من 1)الخصائص 2)السمات 3)السمات والخصائص س9:يعتمد نشاط الغدد الصنوبرية والتيموسية في 1)تعطيل او تنشيط غدد اللمفاوية 2)تعطيل او تنشيط الغدد التناسلية 3)تعطيل او تنشيط الغدد العرقية س10:مرحلة المهد تكون من 1)الولادة حتى نهاية الاسبوع الثاني 2)الولادة حتى الشهر الثاني 3)الولادة حتى نهاية الاسبوع الرابع س11:ينظر الاساس التربوي الى 1)النواحي الحسية 2)النواحي الانفعالية والجسمية 3)جميع ماسبق س12:يعتبر الطفل متأخر بالمشي عندما يتخطى عمر .......وهو لم يمشي 1)14-18 شهر 2)16-20 شهر 3)12-16 شهر |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س13:مطالب النمو ..
1)التوقعات التي يرغب المجتمع من الفرد تحقيقها 2)الخدمات التي يجب على المجتمع ان يوفرها لاعضائه 3)جميع ماسبق س14:التغيرات النمائية الحاسمة تحدث في 1)المرحلة الجنينية 2)الطفولة المبكرة 3)مرحلة المهد س15:العوامل التي تسهم في تحديد الاستعدادات الوراثية المرضية 1)العوامل البيئيه 2)العوامل الوراثية 3)العوامل النفسية س1:يدرك الرضيع الالوان العادية في 1)الشهر السادس 2)الشهر الثالث 3)الشهر السابع س2:يستطيع الطفل الاستجابة لمحلول السكر او لمحلول الليمون في 1)الاسبوع السابع 2)الاسبوع الرابع 3)الاسبوع الثاني س3:مرحلة الافعال النعكسة تمتد من 1)الولادة الى الشهر الاول 2)الشهر الرابع الى السادس 3)من السابع الى العاشر س4:عندما يولد الطفل يتحول من 1)جنين الى وليد 2)وليد الى رضيع 3)جنين الى طفل س5:اهم ملامح التكيف التي يتعين على الوليد ان يقوم بها 1)التكيف مع التغيرات المناخية 2)تناول الغذاء عن طريق الفم 3)جميع ماسبق س6:فسر العلماء الصرخة الاولى للوليد بعد ولاته 1)تفسير فسيولوجي على اساس اندفاع الهواء الى الرئتين 2)تفسير فسيولوجي على اساس انفصاله عن المشيمة 3)جميع ماسبق س7:معدل الزيادة في الطول للطفل 1)يزيد في العام الثاني 2)ينخفض في العام الثاني 3)يبقى ثابت س8:يبدا ظهور الانسان للطفل 1)في الشهر الخامس 2)الشهر الثالث 3)الشهر السابع س9:يستطيع ان يرى الطفل الاشياء الصغيره في 1)الشهر الثامن 2)الشهر العاشر 3)الشهر الثاني عشر س10:اقل الحواس اكتمالا عند الولادة 1)حاسة البصر 2)حاسة السمع 3)حاسة الشم س11:تتميز حركات الطفل بعامه الاول بـ 1)الانظباط 2)العشوائية 3)منظمة س12:اهم انجاز حركي في هذه المرحلة(مرحلة الرضاعة) 1)الوقوف 2)المشى 3)الحبو |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س13:قسم........ تطور الحس الحركي الى 6 مراحل
1)فرويد 2)بياجية 3)اريكسون س14:سلوك الطفل مجرد افعال ردود وافعال بسيطة بغرض التكرار 1)مرحلة الارجاع الدورية الثانوية 2)مرحلة الارجاع الدورية الاولية 3)مرحلة الافعال المنعكسة س15:يستطيع الطفل التمييز بين الاشياء 1)من الشهر السادس عشر 2)من الشهر الثامن عشر 3)من الشهر الواحد والعشرون س16:الاطفال الاكثر ذكاء هم 1)الاقل تحكما في مظاهر التعبير عن انفعالاتهم 2)الاكثر تحكما في مظاهر التعبير عن انفعالاتهم 3)الاكثر هدوء س17:اول ابتسامة اجتماعية حقيقة للطفل تكون في 1)الاسبوع الرابع 2)الاسبوع السادس 3)الاسبوع الثامن س18:تظهر اهتمامات الرضيع بالناس ويبكي حين يتركونه 1)الشهر الثاني 2)الشهر الثالث 3)الشهر الرابع س1:مرحلة الطفولة المبكرة 1)من 3-7 سنوات 2)من 4-7 سنوات 3)من 3-6 سنوات س2:يكتسب الطفل النظم والعادات والتعرف على البيئة الخارجية في 1)مرحلة الرضاعة 2)مرحلة الطفولة المبكرة 3)مرحلة الطفولة المتأخرة س3:اهم مظاهر النمو الحركي في هذه المرحلة 1)التعطش الجامح للحركة والنشاط 2)التعطش الجامح للهدوء 3)ليس مما سبق س4:اللعب اعداد الطفل للعمل الجاد في المستقبل وان الغرائز هي مصدر اللعب عند الانسان والحيوانات 1)نظرية جروس 2)نظرية سبنسر 3)نظرية جوركي س5:الارتداد هو: 1)قيام الطفل بحركات اصغر من سنه مثل الكلام الطفلي 2)قيام الطفل بحركات اكبر من سنه 3)قيام الطفل بسلوك عدواني ضد الاصغر منه س6:الاهتمام والتدليل يجعل الطفل 1)اكثر اعتمادية على نفسه 2)اكثر اعتماديه على الغير 3)اكثر عدوانية |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س7:عدم الاهتمام والاهمال الشديد للطفل
1)يفقده الثقة في نفسه والاخرين 2)يتخذ العدوان وسيلة للتعبير عن ذاته 3)جميع ماسبق س8:مركب اجتماعي مكتسب 1)العادات 2)الخلق 3)التقاليد |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
فديتج هموس فيه نفر منزل موضوع به هالسؤال حاط جواب القامه والوقوف متأكده من الجواب ردي خبر الله لايهينج؟؟ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
مصطلح يعبر عن (تفسير المثيرات الحسية )
1-النمو الانفعالي 2-التفكير 3-الادراك 4-التذكر مصطلح يعبر عن (القدرة على استدعاء الخبرات والمواقف ) 1- النمو الانفعالي 2- الادراك 3-التذكر 4-التفكير مصطلح يعبر غن (ادراك العلاقات بين الاشياء والمواقف ) 1- النمو الانفعالي 2- التذكر 3- التفكير 4- الادراك العمليات الصورية للنتماء المعرفي ينتمي لها المراهقة المتاخر المراهقة المبكرة الطفولة المتاخرة الطفولة المبكرة |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
|
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
طيب مانوع لعب الطفل في السنة الاولى من عمره - انفرادي - انعزالي و نوعه في السنة الثانية - انعزالي - انفرادي |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
مصطلح يعبر عن (تفسير المثيرات الحسية )
1-النمو الانفعالي 2-التفكير 3-الادراك 4-التذكر مصطلح يعبر عن (القدرة على استدعاء الخبرات والمواقف ) 1- النمو الانفعالي 2- الادراك 3-التذكر 4-التفكير مصطلح يعبر غن (ادراك العلاقات بين الاشياء والمواقف ) 1- النمو الانفعالي 2- التذكر 3- التفكير 4- الادراك العمليات الصورية للنتماء المعرفي ينتمي لها المراهقة المتاخر المراهقة المبكرة الطفولة المتاخرة الطفولة المبكرة |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
2 ـ يبدأ ظهور الأسنان المؤقتة ( اللبنية ) خلال الشهر ............ أ ـ السابع . ب الخامس . ج ـ التاسع . د ـ الثالث. أخبر الأسنآن تطلع من الشهر العآشر - الرآبع عششر ..~ ولاا ؟ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
ششنو يعني مآفيه أحد يجآآآوب ؟؟ :000: جآوبو يَ مآل النجآح :(177): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
:71: لا بـ الثالث تبتدي تطلع < مُعنآه مع ولد اخوي :icon9: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
الحين اللي عمره ثلاث ششهور تطلع له أسنآن ؟ :000: جد والله ؟ يَ رب : عندي فقر بِ المعلومآت هذذي .. مشكلة العنوسةة <! :(177): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
من أكبر مصادر القلق في الطفوله المتأخره ( المدرســـــــــــــه )
يتميز النمو الانفعالي في الطفوله المتأخره بـ ( الاستقرار الانفعالي ) يرجع الكذب أساسا الى عوامل ( البئيـــــــــــــــــــه ) |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اقتباس:
ههههههههههههه :(269): توكلي على الله واعتمدي واذا عَ العنوسسه لها وقت وتنتهي :wink: |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
س3- قسم حياة الطفل إلى مرحلتين وأكد على أهمية تربية حواس الطفل ، والاهتمام بألعاب الطفل لتنمية حواسه وخبراته؟ . 1- جان جاك روسو 2- جون لوك 3- داروين 4- تيدمان أنزين هذآ .. شنو جوآبة ؟ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
بسسألكم الأطوآل وألأعمآر .. معنآ ؟ ولا بِ شكل عآم مين أطول ومين أقصر ؟ :(107): |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
اممممم ماقال الدكتور شي محذوف :biggrin: اقريهم قرايه ع السريع تنفهم :wink: اقتباس:
اقتباس:
جان جوك روسو ~ |
رد: لاتردوني .. تذاكرون علم النفس معي :$
آآآخخ وربي فقر معلومآآت :icon9: أيي بِ شكل عآم بِ النسبة لِ الأوزآن والأطوآل : الأولاد أكثر وأطول من البنآت ..~ بررب شآور وأتجهز وأرجع أرآجع اللي أقدر عليه :(177): |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:15 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام