|
][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
1 مرفق
بسم الله الرحمن الرحيم أسعد الله أوقاتكم بكل خير وموده أخواني أخواتي كما وعدتكم سابقاً اليوم هو أول أيام جدول المراجعه اتمنى من الله ان ينال على حسن الجميع واتمنى عدم الخروج عن الموضوع .................................................. ............ مبادئ الاحصاء التربوي د/ سعيد سيف الدين موعد الاختبار http://dc12.arabsh.com/i/02961/6w80z5dyur1k.png تحميل المقرر على الرابط [URL=http://arabsh.com/z6pecfi8vkzu.html]http://net.arabsh.com/images/download.gif[/URL] (( مراجعة الدكتور في المرفقات )) .................................................. ...................... اتمنى من الجميع وضع كل جديد ومهم لهذا المقرر والبعد كل البعد عن الخروج عن الموضوع لنا لقاء يوم الاثنين القادم لمقرر مقدمة في التربيه الخاصه تقبلو أرق وأجمل التحايا ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
:(204):
الله يووووووفقك ويسسعدك خيو |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
1 مرفق
الواجبات لهذا المستوى في المرفقات |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
اتمنى من لديه اسئله او مراجعه او ملخصه نهائي لهذا المقرر اتمنى ان يتم تنزيله في ملف ورد وارفاقه في المرفقات ليسهل عملية التحميل تمنياتي للجميع بالتوفيق ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
ابو فيصل
الله ينور طريقك ويسعدك مشكور :106: |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
الله يوفقك
بس ياليت اذا ماعليك امر تكلم دكتور عبدالعزيز وتقله نبي مراجعه والله الماده دسمه شوي ودكتور غسان :sdfgdsf: |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
اقتباس:
عزيزتي ساره بخصوص طلبك سوف اقوم بعدت اتصالات وسف افيكم بكل جديد ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
حبيت انقل لكم المسابقة الدراسية الماضيه السؤال الأول بيانات كمية تُقاس ولا تُعد: (أ) بيانات كمية (ب) بيانات كمية متصلة (ج) بيانات نوعية (د) بيانات كمية متقطعة السؤال الثاني علم يبحث في إستقراء النتائج وإتخاذ القرارات: (أ) علم الإستدلال الإحصائي (ب) علم تقنية المعلومات (ج) علم تكنولوجيا المعلومات (د) علم الإحصاء الوصفي السؤال الثالث http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_zrirtnhv.jpg الجدول التالي درجات 20 طالب في مبادئ علم الإحصاء النسبة المئوية للطلاب الحاصلين على أقل من 97 هي: ( تعني . فاصلة ) (أ) 13 (ب) %75 (ج) %70 (د) 70. السؤال الرابع تمثل فيه كل قيمة من قيم المتغير بعمود (خط رأسي) طوله يعبر عن تكرار تلك القيمة: (أ) طريقة القضبان السيطة (ب) المضلع التكراري (ج) طريقة الأعمدة البسيطة (د) المنحنى التكراري السؤال الخامس مجموع التكرار النسبي: (أ) يساوي واحد (ب) يساوي مجموع التكرارات (ج) يساوي 360 (د) يساوي التكرار على مجموع التكرارات × 360 السؤال السادس هي الإستنتاجات التي توصل إليها الباحث من خلال تحليله للبيانات وعادة ما تكون على شكل قرارات أو تقديرات أو تنبؤات: (أ) تنظيم وعرض البيانات (ب) جمع البيانات (ج) استقراء النتائج واتخاذ القرارات (د) تحليل البيانات السؤال السابع موديلات السيارات c في أحد المواقف: (أ) متغير نوعي (ب) متغير كمي متقطع (ج) متغير كمي متصل (د) متغير كمي السؤال الثامن البيانات الخاصة بالمعدلات التراكمية لطلاب التعليم المطور للانتساب: (أ) بيانات نوعية (ب) بيانات كمية متقطعة ( ج ) بيانات كمية متصلة (د) بيانات غير رقمية السؤال التاسع http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_mr966zci.jpg الجدول التالي يبين أعمار 20 موظف في أحد الشركات التكرار النسبي للعمر 28 هو: ( تعني . فاصلة ) (أ) 3. (ب) 15. (ج) 35. (د) 1. السؤال العاشر إيجاد مركز لأي فئة في البيانات الكمية المتصلة يساوي: (أ) التكرار + مجموع التكرارات ÷ 2 (ب) الحد الادنى للفئة ÷ الحد الأعلى للفئة × 2 (ج) مجموع حديها الأدنى والأعلى × 2 (د) متوسط حديها الأدنى والأعلى السؤال الحادي عشر المدى يمكن تحديده لـ: (أ) البيانات النوعية فقط (ب) أي بيانات كمية (ج) البيانات الكمية المتقطعة فقط (د) أي بيانات السؤال الثاني عشر البيانات المنفصلة هي:: (أ) بيانات نوعية (ب) بيانات نوعية أو كمية متقطعة (ج) بيانات كمية متقطعة فقط (د) بينات كمية متصلة السؤال الثالث عشر البيانات المجمعة عن درجات الطلبة (مقربة لأقرب عدد صحيح) في مقرر مبادئ علم الإحصاء: (أ) بيانات نوعية (ب) بيانات كمية متقطعة (ج) بيانات كمية متصلة (د) بيانات غير رقمية السؤال الرابع عشر http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_u4ez3x6r.jpg من الجدول الذي في الأعلى طول الفئة الثالثة: (أ) 5 (ب) 65 (ج) 60 (د) 10 السؤال الخاامس عشر من الجدول الذي في الأعلى النسبة المئوية للفئة الخامسة والتي يكون فيها المتغير أكبر من أو يساوي الـــ 40 إلى ما قبل الـــ 50 : ( تعني . فاصلة ) (أ) 41.6 % (ب) 25 % (ج) 58.3 % (د) 83.33 % ** * |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
الله يعاافيك
انا للحين ماابديت بهالماادهـ مراا دسمه نبي اللي ذاكرها يقولنا الشي المهم فيها والنقااط المهمه وبأي محاضره عشان نركز عليها ومشكورين نبي تفااعل قووي اقووى شي |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
يعطيك العافيه
باقي شوي وأخلص مراجعة الإحصاء نهائيآ:(204): وأي سؤال لما أخلص مستعده:119: |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
يعطيك العافيه :106:
|
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
بالنسبه لي بخليهاا اخر مااده مذااكره عشاان تكون طاازه مذااكره ومرااجعه وع الاختباار مابي الخبط مخي المتوااضع بالمعلوومات الثانيه ... الف الف الف الف شكر لك ابوو فيصل انا هنا اشطف عليكم وجااري التشليح:cheese: قسمن انكم تسذاا>>:(204): اقووى شيءء |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
دعـــــــــــــــــــــــــاء للمذاكرة 1_ اللهم إني استودعتك ماحفظته وعلمتني اياه وقراءته ومافهمته ومالم افهمه وماعلمته ومالم اعلمه فأردده الي حين حاجتي اليه .. 2_رب اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي .. 3_اللهم ارزقني قوة الحفظ وسرعة الفهم وصفاء الذهن اللهم الهمني الصواب في الجواب وبلغني اعلى المراتب في الدين والدنيا والآخرة واحفظني واصلحني واصلح بي الامه .. 4_ اللهم علمني ماجهلت وذكرني مانسيت وزني علما ... والله يوفق الجميع ... ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
الله يعطيك العافيه
|
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
بعد السلام والتحيه ياخوان الحين ماده الاحصاء نفسها بنات وعيال؟؟
ياليت تفيدوني |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
يعطييك الف عافيه :106:
|
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
اقتباس:
عزيزي مازن العوني لا اختلاف في المقررات بين الجنسين تمنياتي لك بالتوفيق ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
الله ييسر لك جاري المذاكره |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
بالتوفيق ** * |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
فتحت المااده البارح
ياهي دسسمه وش المهم وش اذااااكر ..؟؟ وش اخلي ....؟؟؟؟ :sdfgdsf: |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
ممكن تحويلها الى ورد
|
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
دمت لنا بصحة وعافية الله يعطيك العافية |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
رب اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي .. |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
ياليت تنزل المراجعه على برنامج الورد
ومشكور اخوي |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
الحين من وين نذاكر الماده .. من المحتوى والمراجعه ؟؟؟
|
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
:Cry111:هل نعتمد على المراجعة اللي نزلها الدكتور فقط ام المحتوى كمان
|
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
السلام عليكم
ابغى احد يفهمني اول تمرين من المحاضره3 حق عدد السيارات كيف طلع التكرار النسبي الاول حق السياره شيفروليه والسياره هيواندي لان الدكتوركاتبها 0.10وانا سويت بالاله الحاسبه طلع 0.1 ونفس الشي مع هيوانداي0.30 بس طلع 0.3 اتمنى احد يشرح لي لاني مافهمتها تحياتي |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
اقتباس:
من ناحيتي انا سوف اعتمد على المراجعه فقط ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
اقتباس:
انتظريني عن قريب ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
تم الانتهاء من مراجعة هذا المقرر ** * |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
اقتباس:
وعليكم السلام عادي لانها أرقام بعد الفاصله يعني لوجينا نقرب من عندنا راح نقول بعد الواحد إفترضنا الصفر فهذا شي عادي فتصير0.10 والدكتور كتب كذا عشان يبغى يسهلنا لو ضربنا في 100 تصير عالطوال 10 أن شاءالله فهمتي يعني عادي لا تشغلي بالك بها |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
يسلمووووووووووووو بداية امل يعطيك العافيه:119:
|
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
تمنياتي للجميع بالتوفيق ** |
رد: ][h][ مراجعة - مبادئ الأحصاء التربوي ][h][
:106: تشكرات
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:00 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام