|
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
• ;الشعور بالذنب عندارتكاب الأخطاء انفعالات مكتسبة اوثانوية =انفعالات بيولوجية =انفعالات فطرية =انفعالات مركبة • تصدر......حين يعاق تحقيق الدوافع ويعطل السلوك =الدوافع =الأنفعالات =التوتر =استعادة التوازن • ;تتوقف نموالأنفعالات وتطورها على عامل -الرشد -النمو -النضج والتعلم والعوامل الأجتماعيه -البنية الجسمية مقايس الدافعية -مقايس نفسيه -مقايس فسيولوجية -1و2 -مقايس سلوكية المقايس النفسية مقايس موضوعية -الملاحظه ودراسة الحالة -التقديرالذاتي -الأسقاطية وكل ماذكر هي حالة جسمية ونفسية ثائرة اوحالة من الأهتياج العام -الدافع -الحافز -الأنفعالات -البواعث يصنف كلا من المرح -الحزن -الأكتئاب-السعادة-الأهتياج -الحالة المزاجية -العاطفة -الأنفعال -المزاجية والعاطفه • ;من العوامل الثابتة والغير ثابته -تساهل المعلم -تقلب المزاج -الحظ -2و3 • ; من مصادرالضبط لدى الفرد -داخلية وخارجية (واينر) -داخلية فقط -خارجية فقط -فسيولوجية • ;من العوامل القابلة للضبط والسيطرة -توقع النجاح عند الصعوبات الأكاديمية -الأستسلام والأحباط -عدم القدرة على التغير -الجهد والقدرات • ;العوامل الغيرقابلة للضبط والسيطرة • ;-الشعور بالعجز • ;-الشعوربالاستسلام • ;-الشعوربالاحباط -الشعوربعدم التغير وكل ماسبق • كل ماسبق يتبع أي نظرية • ;-نظرية البيولوجية -نظرية العزو • ;-النظرية التعلم الأجتماعي -نظرية المعرفية • ;ان الدوافع والحاجات تنموعلى نحوهرمي حيث تتوقف دافعية الفردللسعي نحو تحقبق هذة الحاجات من المستوى الأعلى ا لى المستوى الأدنى • ;-النظرية التحليلية -المدرسة السلوكية •&νβσπ;-النظرية الأنسانية لـ(ماسلو) -نظرية العزو لـ(واينر) • ;ان العمليات العقلية والمعرفية هي التي تحدد طبيعة السلوك -النظرية التعلم الجتماعي -مدرسة التحليل النفسي -النظرية المعرفية -مدرسة الجشطالت • ;دوافع الفضول وحب الأستطلاع -النظرية البولوجية -نظرية العزو -النظرية المعرفية -نظرية التعلم الأجتماعي |
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
;ان الأنسان كائن عقلاني ارادي يمكنة اتخاذقراراتة بنفسة وهوكائن نشط وفعال ومثابر يسعى لفهم البيئة والسيطرة عليها ينتمي الى
• ;-نظرية العزو -النظرية المعرفية • ;-النظرية البولوجية -1و2 تسمى نظرية التوازن الداخلي وهي تعمل على تفسير الدوافع على اساس بيولوجي - نظرية التعلم الأجتماعي -النظرية البيولوجية -المعرفية -النظريةالعزو • ;هو حالة من الأختلال في التوازن العضوي والذي تنتهي بالأشباع وتحقيق التوازن -النظرية التعلم الأجتماعي -نظرية العزو -النظرية البيولوجية -1و2 • ;.......ان الدوافع تنشأ نتيجة مثيرات داخلية يصدر الفرد سلوك ونشاط استجابة لتلك المثيرات -النظرية المعرفية -النظرية البيولوجية -النظرية السلوكية -نظرية العزو • ;ضغط الدم-امراض القلب-قرح المعدة-الصداع النصفي-الجلطات اسبابها مواقف انفعالية تثيرها عوامل وظروف • -نفسية -اجتماعية • -تاريخية -تقويمية • ;-يهتم بالمريض والمرض والعوامل الأنفعالية والأزمات النفسية-ينظرللأنسان على انه وحدة نفسية جسمية اجتماعية متكاملة متضامنه •&νβσπ;-طب قياسي الطب السيكوسوماتي •-الأحابة1و2 الطب الوقائي نظريات التعلم الأجتماعية -جون واطسن -البرت باندورا -فرويد -جان بياجية • ;ان المثيرات تخضع للعمليات المعرفية من اجل تفسيرها وإعطائها معنى -عمليات ابدالية -عمليات معرفية -عمليات تنظيم ذاتي -عمليات تفسير • ;ان الأنسان يتعلم سلوكيات مختلفة وليس بالضرورة تعلمها على نحو مباشر -عمليات ابدالية -معرفية -تنظيم ذاتي -تنظيم معرفي • قدرة الفرد على تنظيم الأنماط السلوكية وفقا لنتائج يتوقعها ممارسة هذا السلوك -التنظيم الذاتي -عمليات ابدالية -عمليات معرفية -تنظيم معرفي üاستدعاء ماسبق ان تعلمته واحتفظت بة التعرف üاستحضارالماضي في صورة صور والفاظ ومعاني الأسترجاع شعور الفرد ان مايدركة الآن جزء من خبراتة السابقة التذكر • ;ان عملية التعلم هي عبارة عن فهم وتنظيم واستبصار قبل كل شي • ;-نظرية الجشطالت -النظرية المعرفية • ;-النظرية الأدراكية -النظرية السلوكية •; ان قدرة الفرد على اكتساب السلوك والتعلم تتوقف على طبيعة المرحلة العمرية -بياجية النظرية المعرفية -كوفكا نضرية الجشطالت -فرويد التحليل النفسي -جون واطسن السلوكية • العوامل التالية:::::::::تؤثر في النمو المعرفي -العامل الأجتماعي -العامل المادي -الوراثة -التوازن وكل ماسبق هناك نزعة فطرية تدفع الفرد الى -البحث والأستقراء -الثبات العقلي -1و2 -قدرة الفرد على اكتساب السلوك المرحلة الحسية من:::::::::::::::::الولادة حتى سنتان المرحلة ماقبل العمليات:::::::::::)3-7) المرحلة المادية من::::::::::l(8-11) المرحلة العمليات المجردة :::::l(12سنة فمافوق) • مقايس التعلم -السرعه -الدقة -المهارة -عددالمحاولات اللازمةللتعلم وكل ماسبق • ;من اشهر النظريات الأدراكية والمعرفية -نظرية السلوكية -نظرية الجشطالت -التحليلية -القضائية • ;عند سير السيارات خلف بعضها البعض وانحراف سيارة عن خط المسير الأدراك يتجة الى السيارات التي تسير في خط مستقيم هذا يعني في مدرسة الجشطالت -الشكل والخلفية -التشابة التقارب -الأتجاه المشترك • ;ابعاد عملية الأدراك • -عمليات حسية -عمليات رمزية • -عمليات انفعالية -كل ماذكر • ;من العوامل التي تؤثر في الأدراك -درجة الأنتباه -النظام القيمي -1و2 -الحالة الفسيولوجية (مفهوم افتراضي::::::::::::عمليات حيوية تحدث للأنسان تغيرالانماط السلوكيه:: يستدل عليها من خلال السلوك الخارجي يندرج تحت التعلم:::القابل للقياس والملاحظة). • ;ان قدرة الفرد على الأدراك واكتشاف البيئة المرتبطة بالمواقف تعتمد على تبصره في عناصر المواقف -نظرية التعليمية -النظرية السلوكية -نظرية الجشطالت -التحليل النفسي • ;الخطابه بصوت واحد او بأسلوب موحد في المساجداوغيرها هو نوع من انواع -المثيرات الفيزيقية -التباين والتغايرفي شدة المثير -الحالة الأنفعالية والمزاجية -هي مرورالإنسان بحالة انفعالية |
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
• المألوف يقلل الأنتباه اليه ولكن التجديد يثيرالأنتباه وهذايندرج تحت -الحاجة والدوافع الشخصية -الجدة والحداثة -الفروق الفردية -المثيرات الفيزيقية • ;هي عملية عقلية منظمة تمكن الأفراد من فهم العالم الخارجي المحيط به والتكيف من خلال انماط سلوكية مناسبة -الأنتباة -التوقع -النسيان -الأدراك • ;ان العناصرالتي تسير في اتجاه معين تدرك على انها مستمرة تسمى هذة العناصر بـ مبدأ -التشارك بالإتجاة -التشارك بالإنحراف -الممارسة -الإتجاة المشترك -1و4 • ;هي عملية توجيه وتركيز الشعور على الأحاسيس التي تغير استجابة لمثيرات خارجية في المجال البيئي الأدراكي للفرد او المثيرات الداخلية التي تحدث داخل الفرد -الأنتباه -الأنتباه الأجباري -الأدراك -الأستنتاج • ;من انواع الأنتباه -الصوت الشديد أو الضوء المبهر أو الألم الشديد يندرج تحت أنواع الانتباه: ـاجباري ـ اعتيادي ـ توقعي ـ سيكومتري أو تلقائي ـ يمارس الأفراد هذا النوع من الانتباه في ظروفهم العادية وفي حالة الاسترخاء: ـ الانتباه الاجباري. ـ الانتباه الاعتيادي ـ (1،2). ـ التوقعي ـ انتباه الفرد لشيء يهمه ويميل إليه إرادي مثل حل ماده يرغب إليها: ـ اجباري ـ اعتيادي ـ تلقائي. ـ توقعي ـ يحدث هذا الانتباه على نحو استباقي عندما يتوقع الفرد حدوث شيء معين: ـ انتباه تلقائي. ـ انتباه اجباري ـ انتباه توقعي. ـ انتباه تلقائي ـ احتفاظ الفرد بما مرَّ به من خبرات ومهارات وعادات: ـ تذكر ـ وعي ـ استرجاع ـ تعرف ـ هي عملية إيجابية تتطلب جهد ومهارة وفن: ـ التذكر ـ النسيان ـ استرجاع ـ تعرف ـ هو فقدان كلي أو جزئي دائم أو مؤقت لم اكتسبه الفرد من معلومات ومهارات: ـ النسيان ـ التذكر ـ التعرف ـ ـ هي عملية انتقائية إرادية لها وظيفة حيوية وهي حماية الفرد مما يؤلمه وحمايته من التوافه: ـ نظرية الترك والضمور ـ نظرية التداخل والتعطيل ـ نظرية الكبت. ـ نظرية التداخل البعدي. ـ طرق قياس الوعي والنسيان: ـ طرق الاسترجاع ـ التعرف. ـ إعادة الحفظ ـ كل ما سبق ـ هي موقف جديد يكون بمثابة عقبة تفوق إرضاء حاجات الفرد ورغباته : ـ تفكير ـ استدلال ـ رموز ـ مشكلة ـ هو إيجاد حل جديد وأصيل لمشكلة عملية أو علمية أو فنية أو اجتماعية بقصد الحل الأصيل: ـ الإبداع والاستدلال ـ مشكلة ـ التفكير الإبداعي ـ لا شيء مما ذكر (التذكر-التخيل-الفهم-الحكم-الأستبصار-التجريد-التعميم-الأستنتاج-التخطيط-التحليل-النقد)كل هذة العمليات عمليات عقلية عليا تدل على الأستدلال***** الأستدلال نوع من انواع التفكير يهدف الى حل المشكلات واتخاذ القرارحلا ذهنيا عن طريق -الرموزوالخبرات السابقة -التفكير -التعميم -التجريد • من مراحل الأبداع الأعدادأو التحضير الحضانة والأختمار الألهام والأشراق اعادة النظرأوالتحقيق وكل ماسبق • ;هي مرحلة الأنتظار وفيها يتحرر العقل من المواد التي لاصلة لها بالمشكلة اعداد وتحضير حضانة واختمار الهام واشراق اعادة النظر اوالتحقيق • ;هي التي يأتي فيها الحل فجأة -حضانة واختمار -الهام -اشراق الألهام او الأشراق •&νβσπ;هي التي يتعين على المبدع ان يختبر الفكرة الجديدة اعادة النظراوالتحقيق اشراق ابتكار ابداع |
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
هذا الموضوع نزلته محبوبه فهد بس بعض الطلبه
ماافتح معهم الربط فااا نزلت الاسئله لهم والله يوفق الجميع يااااااااارب |
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
يعطيييييييك العافيييييه ماقصرتي :119:
|
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
يعطـــــــيك العافيـــــــــة ياااااااااااااااااااااااااارب **
|
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
الله يجزاك خييييييير:106:
|
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
:d5: يسلموووووووووووووووووووووووووووووووووو
|
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
يسلمووووووووو لبى كلك ياصقيقتي :tongue: احووووووووووووووووووبك :mh318: بس الصح والخطاء ذاكريها زين تري انا بجلس وراك :cheese: مو كل يوم انا :oao: |
رد: الي مافتح معهم رابط الاسئله الي نزلته محبوبه فهد يدخلون هوون
:106::(204): ياحبينيلك
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:58 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام