|
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
اقتباس:
1-المعلومات العامة 2-التقييم الاولي,,,وهو عبارة عن تحديد المعاقين بفريق العمل 3-تحديد مستوى الاداء الحالي ..وهو تقييم كافة مجالات الاداء المرتبطة بالتلميذ هذه هي المكونات التي يتضمنها البرنامج بعدها كاتب بالكتاب والمعروف ان الخطط التربوية الفردية لايتم وضعها الا عقب القيام بتحديد مستوى الاداء الحالي للمتعلم لتحديد نقاط القوة والضعق والاحتياج باستخدام اكثر من اختبار وبعد هذا كله بصفحة 48كاتب ان قياس مستوى الاداء الحالي يمر بمرحلتين مرحلة التعرف ثم مرحلة التقييم الدقيق ووشروط التقييم ومن ثم اعداد الخطة التربوية الفردية لكي تقابل حاجاته التربوية فهنا السؤال اتوقع فيه لبس بالصياغة لانه المفروض يكون كالتالي :الهدف من تقييم الطالب بعد وضع البرنامج الفردي وليس تطبيق البرنامج الفردي لان وضع البرنامج الفردي يعني مجرد كتابته وتحديد مستوى التلميذ الحالي والاهداف السنوية والقصيرة والتدريسية والخدمات ومحكات التقييم لكل هدف كماهو مكتوب في حين ان آخر خطوة من خطوات البرنامج الفردي هو وضع خطة تربوية فردية فأنا اخترت الجواب بناء على ذلك ولان وضع الخطة يكون بعد الانتهاء من قياس المستوى الحالي والذي يتم فيه التقييم الدقيق للتلميذ ولونظرنا للسؤال مرة اخرى لوجدنا ان التعرف على نقاط القوة والضعف يكون قبل وضع البرنامج الفردي وتحديد مدى خبرات الطالب السابقة ايضاقبل التطبيق لاننا نحكم على مدى مايتوفر لديه من خبرات حتى لانضيع الوقت في تدريبه على شيء هو متقن له فلا يتبقى الا وضع الخطة التربوية وزي ماقلت لكم الدكتور يبي الفهم واسئلته مو مباشرة ولايمنع ان نسمع رأيكم وتعليقاتكم |
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
طبعا الدكتور ماتجاوب مع ايميلاتي ابدا
|
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
اقتباس:
لانه السؤالين متشابهين يفرق بينهم قبل وبعد الهدف من تقييم مستوى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصه قبل تطبيق البرنامج الفردي ؟ هنا ننظر الى تحديد اوجه القوه والضعف طبعاً انا حطيتها على شان ننتبه لسؤال ونقراه جيد قبل الاجابه ونفرق بين قبل وبعد . اذا جاء السؤال تقييم مستوى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصه بعد تطبيق البرنامج الفردي يستهدف : الاجابه راح تكون وضع خطه تربويه لكل فرد . |
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
اقتباس:
|
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
white paper ممكن سؤال؟
بخصوص السؤال س53\التدريس الفعال يتطلب : تنويع طرق التدريس اثارة دافعية المتعلم تحليل الاهداف كل ما سبق صحيح لان التدريس الفعال فيه تنويع لطرق التدريس وهوالذي يعتمد على تحقيق الاهداف المنشودة والطالب لابد له من المشاركة الايجابية والسؤال 13-ينبغي على معلم طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في تدريسه الفعال ان يراعي : أ-تنويع طرق التدريس ب-تحليل الاهداف ج-اثارة دافعية المتعلم ....الاجابات هنا كلها صحيحة لكن الاصح اثارة الدافعية لان التدريس الفعال يعتمد على ترك الفرصة للطالب للمشاركة د-الاجابة الصحيحة غير موجودة احتاج الي بعض الشرح لاهنتي |
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
L.d.s
انت صح قاابلت الدكتور زكي ماقال لك شي منا ولا منا هاه يمين يسار |
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
اقتباس:
جلس يشرح لي تصنيف الأهداف المعرفيه لبلوم :7: وركز على الاجابة الصحيحه والأدق ومش شرط تكون الاجابة موجوده بعض الاوقات الاجابة الصحيحه ليس مما ذكر :39: وبعدين طلعنا في مواضيع خارج الاختبار :27: |
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
اقتباس:
كان عزمته للفطور :42: |
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
خفت اعزمه وتجي الاسئله صعبه واندم:41:
|
رد: الحل النهائي لاسئلة تصميم وتطوير الدروس
مرحباااا
الله يسعدكم في تصحيح في حل الاسئله اللي منزلينها اول صح طيب اذا ما عليكم امر ابي تنزلون الاسئله اللي صححتوها لانه ماعندي طابعه اطبعها من جديد والله يوفقكم يارب |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:12 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام