|
ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
السلام عليكم
ارجو ان يكون هنا كل مايخص مادة البحث والتفكير وبالتوفيق للجميع اتمنى تثبيت الموضوع |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
هههههههههههههههههههههههه ي ونسة طيب استنى لبكرا ع الاقل
:53::53::53::53::53::53::53: ع العموم نورت ادري والبيت بيتي :71::71::71::71: يعطيك العافيه :33_asmilies-com: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اتمنى ان نكون بموضوع واحد حتى لا يتم تشتيتنا بمواضيع عده
حتى تعم الفائده للجميع |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
2 مرفق
وعليكم السلام
يعطيكـ العافيه مشوار العمر:106: بسم الله نبدأ بأسئله الاختبارات تجدونها بالمرفقات |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
حياك مولي ماعليك بنضبط لك الامور الين بكره
انا ماعندي شي بكره هذي اخر ماده يوم الاثنين |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
:rose: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
ريزا ممكن تحطي المرفقات بملف وورد
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
باك |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
الماده سهله وممتعه اتمنى التوفيق للجميع
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
هلا ام جوانا منوره الشاشات :)
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
مافيه أسئله محلووووووووووووولهـ .. :icon9: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
يعطيك العافية مشوار العمر :cheese:
من جد محتاجون موضوع واحد لمهارات البحث والتفكير ابو محمد اتمنى تثبيت الموضوع :rose::rose: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
الا فيه وراك زعلانه هههه |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
بصراحه مادة جايه بوقتها
بعد عناء الاختبارات والمواد الدسمه وعبدالله النجار ثقيل ماني قايل |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
الوعد بكرى اليوم فضاوووه تايم:53::53::53::53::53:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
الله يسعدككك وو يوفقكك .. :106: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
ملييييييييييييييت وو تعبت ياربي متى تخلص الأختبارات :41jg: الله يعدي المادتين الباقيه على خير .. :bawling: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
لوسمحتم
لييه ماتظهر عندي الاسئلة بس الاجابات تطلع عندي والسؤال صاير مشطوب باحمر:mh12: ومو اول مره احمل ملف pdf على جهازي |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
ماباقي لي الا ماده حره ههههه بتخلص بس اهم شي تخلص وحنا ناجحين يالله على قولتهم وجع ساعه ولا كل ساعه |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
عطينا وقت وبنزلها لك ملف وورد |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحاضرة الاولى 1-الاختبارات وتقييم اداء الطالب فى المرحلة الجامعية تعتمد على: 1-الفهم والاستيعاب 2-الحفظ والتكرار 3-لاشىء مماذكر 4-جميع ماسبق 2-من الوسائل المساعدة على التكيف: 1-توثيق الصلة بالله عز وجل 2-معرفة طبيعة الانتقال الى بيئة جديدة 3-التفاعل والإنخراط فى النشاط ومعرفة الانظمة والاجراءات 4-جميع ماسبق 3- معرفة الفرد لقدراته واستخدامه الأمثل لهذه القدرات اللتى يسعى للوصول اليها تمثل: 1- أدارة الذات 2_إدارة الموارد البشرية 3- إدارة المجتمع 4-كل ماسبق 4-من مكونات الذات: 1-الاعضاء وحركاتها 2-التجارب والخبرات 3-النشاطات والوعى بالذات 4-كل ماذكر 5- وضوح الهدف ,التفكير بالهدف ,الثقة بالنفس والتفكير المنطقى الايجابى تعتبر من: 1- محاور بناء المجتمع 2-ماور بناء الذات 3-معوقات النجاح 4- لاشىء مماذكر 6- من معوقات النجاح فى المرحلة الجامعية: 1-اختيار التخصص الملائم للقدرات والرغبات الشخصية 2-اعطاء الدراسة الجامعية حقها وعدم الانشغال بأمور اخرى 3-توفر المهارات الدراسية اللازمة 4-لاشىء مما ذكر طلب المساعدة والمعلومات الصحيحة والإعتدال فى الرأى والتفكير يعتبر من: 1-الوسائل المساعدة على التكيف 2-معوقات النجاح فى المرحلة الجامعية 3- محاور بناء الذات 4- لاشىء مما ذكر المحاضرة الثانية قاعدة تستند عليها كافة مكونات العملية الادارية: 1- التنظيم 2-التخطيط 3-التوجيه 4-القيادة يقوم مفهوم التخطيط على: 1-وضع الأهداف 2-تحديد الوسائل اللزمة لتحقيق تلك الاهداف 3-جميع ماذكر 4-لا شىء مما ذكر وضع الفرد خططا لما سيقوم به من أفعال فى زمان ومكان معين موضحا فى ذلك الاستراتيجيات والطرق اللتى تساعده فى تنفيذ خططه والوصول بالتالى الى اهدافه يمثل: 1- التخطيط الفردى 2- التتنظيم الفردى 3 التخطيط الجماعى 4-التوجيه الفردى من فوائد التخطيط: 1-يحسن من التركيز ويضفى مرونة على الاداء 2- يقوم بتوجيه الفرد نحو الاهداف وتنفيذها ويساهم فى وجود رقابة على العمل من خلال المعايير الرقابية على الاداء 3-يساعد فى وضع البرامج الزمنية المحددة للعمل ويساعد على التعرف على المشكلات اللى تعترض العمل فى المستقبل 4- جميع ماذكر يشير الى الحالة او الوضع او النتيجة المرغوب الوصول اليها مستقبلا: 1- الهدف 2-الخطة 3- المعيار 4- الظرف من مكونات الهدف: 1- الاداء 2- الظرف 3- المعيار 4- كل ماذكر تشمل المكان والزمان لحدوث السلوك( البيت ,قاعة الدرس, الصباح..) : 1- الاداء 2- الظرف 3- المعيار 4- كل ماذكر هى عبارة عن مستوى اداء الفرد مقارنة بالاخرين من نفس الفئة اللتى ينتمى اليها: 1- الاداء 2- الظرف 3- المعيار 4- كل ماذكر يتعلق الامر بوجود وصف لما ينبغى القيام به إجرائيا بحيث يكون قابلا للتطبيق والقياس: 1- الاداء 2- الظرف 3- المعيار 4- كل ماذكر تمثل مايطمح ان يكون عليه الفرد فى حياته ( طبيبا,محاميا..) : 1- الاهداف طويلة الاجل 2- الاهداف قصيرة الاجل 3-الاهداف متوسطة الاجل 4-الاهداف اللحظية هى المتعلقة بمرحلة معينة مثل المرحلة الجامعية: 1- الاهداف طويلة الاجل 2- الاهداف قصيرة الاجل 3-الاهداف متوسطة الاجل 4-الاهداف اللحظية تعتمد على الاهداف اللحظية وتحتاج لفترات قصيرة: 1- الاهداف طويلة الاجل 2- الاهداف قصيرة الاجل 3-الاهداف متوسطة الاجل 4-الاهداف اللحظية تمثل مانقوم به من سلوكيات يومية لخدمة الهدف قصير الأجل: 1- الاهداف طويلة الاجل 2- الاهداف قصيرة الاجل 3-الاهداف متوسطة الاجل 4-الاهداف اللحظية من خصائص الأهداف: 1- أن تكون واضحة ومحددة بشكل دقيق 2-ان تكون قابلة للقياس وموسومة بالتحدى 3-أن تكون مرتبطة بفترة زمنية محدد وواقعية وقابلة للتحقيق 4- جميع ماذكر |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
االمحااضرة الثالثه 1)هناك مقوله تقول النجااح محصله \ 1. (1%)ذكاء وعبقريه و(99%) من المثابرة والدافعيه 2. (1%)مثابرة ودافعيه و(99%) ذكاء وعبقريه 3. (50%) ذكاء وعبقريه و(50%) مثابرة ودافعيه 4. لاتوجد مقوله تقول ذلك 2) الدافعيه \ 1. المحركات التي تدفعنا للقيام بمااهو صاائب 2. المحركات التي تدفعنا للقيام بسلوك معين وتوجه هذا السلوك التوجيه الصحيح وتستديمه لتحقيق الاهداف 3. المحركاات التي تدفعنا للقيام بسلوك ايجاابي 4. لاشيء مما ذكر 3) اهم مصادر الدافعيه : 1. الحاجاات الانسانيه 2. المكاافات والتعزيز الخاارجي 3. حب الاستطلاع وملاحظه سلوك الاخرين 4. جميع مااسبق 4)العزو معنااه 1. ارجاع اسباب النجاح او الفشل لامر ماا 2. ارجاع اسباب النجاح لامر ما 3. ارجااع اسباب الفشل لامر ما 4. لاشيء مماسبق 5)معوقات التحفيز : 1. تاثير الزملاء الجادين والمحفزين ذاتيا 2. وجود خطه واهداف محددة 3. السهر وقلة النوم والاجهاد النفسي والجسدي 4. الثقه بالنفس وتقدير الذات 6)اجراءات تحقيق النجاح 1. تعزيز الثقه بالنفس 2. امتلاك مفاتيح النجاح 3. تطبيق مراحل النجاح والمحاافظه على النجاح الدراسي 4. جميع مااسبق 7)من اساليب تعزيز الثقه بالنجاح : 1. الحرص على كون الحديث عن الذات ايجاابي 2. تاثير الزملاء الجادين 3. تذكير النفس بانها افضل مماتظهر عليه 4. الاجابه (1)و(3) 8)مفاتيح النجاح : 1. الدوافع القويه ..........محركات السلوك الانساني 2. الدوافع القويه ........وقود المحركات 3. الدوافع القويه ........الطريق للقوة 4. لاشيء مماسبق 9)مفاتيح النجاح : 1. الطاقه اللازمة لحياة .....وقود الحياة 2. المعرفه والمعلومات .....هي قوة لمن يمتلكها 3. التصور والؤيه الواضحه.......الطريق للنجاح 4. كل ماسبق 10)اقترح كل من .........نموذجا بالمراحل الاربعه 1. هاري ادلر وبريل هيدز 2. هاري ادلروجورن البورت 3. جوردن وكيزن 4. بريل هيدز وكيزن 11)نموذج المراحل الاربعه : 1. تحديد الهدف \التطبيق \احداث التغيير\التعديل 2. تحديدالهدف \تقييم وملاحظه \التطبيق 3. تحديد الهدف \التطبيق \ تقييم وملاحظه مااذاحدث \احداث التغييروالتعديل 4. لاشيء مماسبق المحاضرة الرابعه 1)الخصائص المميزة للوقت : a) الوقت مورد ثمين ونادر b) لاشيء اطول ولا اقصر من الوقت وهو سريع الانقضاء c) لايمكن القيام باي نشاط اوعمل دون وقت d) جميع مااسبق 2)يختلف الوقت كمورد غير متجدد عن بقية الموارد كونه : a) يمكن تخزينه b) يمكن تداوله او تاخيرة او اعارته او احلاله .....ز c) الوقت مورد محدد في متناول الجميع d) كل مااسبق (3من اهم مضيعات الوقت : a) المقاطعه الهاتفيه ودخول الزملاء b) العجز عن قول لا وكون الطالب تحت التصرف c) الزوار بدون موعد والالتزاماات الشخصيه والعائليه d) تعطل السيارة المتكرر وغياب التنظيم في المكتب e) جميع مااسبق 4)من مضيعات الوقت : a) وجود خطه للعمل b) اهداف واولويات واضحه وثابته c) اعمال قيد التنفيذ وغياب الحدود القصوى للاجال d) محاولات التحسين الغير مبالغ فيه 5)مفهوم ادارة الوقت : a) تنظيم الوقت وعدم توزيعه b) تنظيم الوقت للدراسه فقط c) تنظيم وقت الطالب وتوزيعه بما يتناسب ومتطلبات المواد الدراسيه والحياة اليوميه d) لاشيء مما سبق 6)خطوات ادارة الوقت : a) تحديد الوقت b) اعداد خطط عمل لتحقيق الاهداف \التنفيذ c) تبني اساليب وحلول لمواجهة تضييع الوقت d) المتابعه واعادة التحليل بهدف التطوير e) جميع مااسبق 7) اجراءات مهمه لتحكم بالوقت : a) جرد الانشطه b) تحليل الوقت وتخصيصهةتنظيم فترة العمل c) تنظيم وقت العطله d) الاجابه a و b 8)من الارشادات العامه للتوظيف الامثل للوقت : a) التعود على البرمجه وتحديد الاولوياات b) تفهم مراااحل دورة اليقظه والانتباة لدى الطالب c) الحفاظ على اللياقه البدنيه d) كل مااسبق 9) شروط مكان المذاكرة : a) تهويه جيده وحرارة معتدله واضاءة جيده b) كرسي معتدل كتب قريبه ومكتب واسع c) لاشروط لمكان المذاكرة d) الاجابه a و b المحآظرة الخآمسة س / يمكن تعريف التركيز بـ ؟ 1- القدرة على التعلم أو الدراسة بجدية في مهمة ما حتى يصل الفرد لدرجة استعادة أي شيء آخر عند انتباهه 2- إنه إذن عملية مرتبطة بالحواس 3- وهو عملية واعية مرتبطة بالاهتمام والانتباه للمثيرات 4- جميع ماسبق الآجآبة ( 4 ) س / من معوقات التركيز الخارجية؟ 1- الضغط النفسي 2- -المرض والإصابات الجسدية؛ 3- التلفزيون 4- القلق الآجآبة ( 3 ) س / من معوقات التركيز الداخلية؟ 1- -الخلافات مع العائلة والأصدقاء؛ 2- -المكان غير المريح؛ 3- -الضوضاء والإزعاج؛ 4- -مقاطعة الآخرين؛ الآجآبة ( 1) س /تعرف ........ بأنها قابلية الإنسان للاحتفاظ بالتجربة والمعرفة واستدعائها عند اللزوم ؟ 1- التركيز 2- الذاكره 3- النسيان 4- كلمات الربط الآجآبة ( 2 ) مراحل الذاكره . الترميز . الآحتفآظ . الآستدعأء س / الترميز؟ 1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك 2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة 3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ 4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين الآجآبة ( 3 ) س / الاستدعاء ؟ 1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك 2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة 3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ 4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين الآجآبة ( 1 ) س / النسيان ؟ 1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك 2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة 3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ 4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين الآجآبة ( 4 ) س / الاحتفاظ ؟ 1- وفيها يتم استرجاع المعلومات المخزنة عند الحاجة لذلك 2- تتم فيها معالجة المعلومات وتصنيفها والاحتفاظ بها لمدة طويلة 3- ويبدأ بلفت الانتباه لمثير ما،ثم يتحول إلى رموز تفهمها الذاكرة،وتنتقل لمرحلة الحفظ 4- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين الآجآبة ( 2 ) س / ؟ 1- هي علاقة ذات معنى بين المفاهيم في شكل تكون عبارة عن مفهومين أو أكثر تتصل ببعضها بواسطة الكلمات في إطار معين 2- هي رسوم تخطيطية ثنائية الأبعاد توضح العلاقات المتسلسلة بين المفاهيم في أي نوع من فروع المعرفة المستمدة من البناء ألمفاهيمي 3- هو فقدان للمعلومات من الذاكرة حينما نحتاج لاسترجاعها،وهو سلاح ذو حدين 4- 1-2 الآجآبة (4 ) س / المفهوم العلمي:بناء عقلي ينتج من الصفات المشتركة للظاهرة،أو تصورات يكونها الفرد للأشياء.يوضع المفهوم داخل شكل ...... أو ....؟ 1- مستطيل . معين 2- مربع , دآئرة 3- مثلم . مستقيم 4- لآ شي ممآ سبق الآجآبة ( 2 ) س / هي عبارة عن وصلة بين مفهومين أو أكثر من التسلسل الهرمي تمثل في صورة خط عرضي ؟ 1- كلمات الربط 2- الوصلات العرضية 3- الآمثلة 4- الخريطة الآجآبة ( 2) |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحآظرة السآدسه س / تشير الأبحاث إلى أن...% من القراءة عملية عقلية تتعلق بتفسير الرموز الكتابية وفهمها، وأن ...% فقط هي براعة بصرية آلية؟ 1- 5 - 95 2- 95 - 5 3- 50 - 50 4- 45 - 55 الآجآبة ( 2 ) س / القراءة المتصفحة ؟ 1- هي طريقة تمكن من الوصول إلى حس الكاتب واتجاهه العام في الكتابة بسرعة، في فصل من الكتاب أو الكتاب كله، وتشمل قراءة المقدمة والجزء الأوسط والخاتمة 2- يتم خلالها النظر لكل الكلمات مع إعطاء الكلمات والعبارات المهمة وقتا أكثر 3- هي عملية قراءة انتقالية يتم فيها ترك أجزاء كبيرة من القطعة بدون قراءة 4- وهي القراءة الفعالة.وتعني سرعة تفسير الرموز المقروءة ،وتقاس بمتوسط الكلمات التي تقرأ في الدقيقة إضافة إلى استيعاب ما تم قراءته الآجآبة ( 3 ) س / القراءة الأساسية ؟ 1- هي طريقة تمكن من الوصول إلى حس الكاتب واتجاهه العام في الكتابة بسرعة، في فصل من الكتاب أو الكتاب كله، وتشمل قراءة المقدمة والجزء الأوسط والخاتمة 2- يتم خلالها النظر لكل الكلمات مع إعطاء الكلمات والعبارات المهمة وقتا أكثر 3- هي عملية قراءة انتقالية يتم فيها ترك أجزاء كبيرة من القطعة بدون قراءة 4- وهي القراءة الفعالة.وتعني سرعة تفسير الرموز المقروءة ،وتقاس بمتوسط الكلمات التي تقرأ في الدقيقة إضافة إلى استيعاب ما تم قراءته الآجآبة ( 2 ) س /القراءة التمهيدية ؟ 1- هي طريقة تمكن من الوصول إلى حس الكاتب واتجاهه العام في الكتابة بسرعة، في فصل من الكتاب أو الكتاب كله، وتشمل قراءة المقدمة والجزء الأوسط والخاتمة 2- يتم خلالها النظر لكل الكلمات مع إعطاء الكلمات والعبارات المهمة وقتا أكثر 3- هي عملية قراءة انتقالية يتم فيها ترك أجزاء كبيرة من القطعة بدون قراءة 4- وهي القراءة الفعالة.وتعني سرعة تفسير الرموز المقروءة ،وتقاس بمتوسط الكلمات التي تقرأ في الدقيقة إضافة إلى استيعاب ما تم قراءته الآجآبة ( 1 ) س / القراءة السريعة ؟ 1- هي طريقة تمكن من الوصول إلى حس الكاتب واتجاهه العام في الكتابة بسرعة، في فصل من الكتاب أو الكتاب كله، وتشمل قراءة المقدمة والجزء الأوسط والخاتمة 2- يتم خلالها النظر لكل الكلمات مع إعطاء الكلمات والعبارات المهمة وقتا أكثر 3- هي عملية قراءة انتقالية يتم فيها ترك أجزاء كبيرة من القطعة بدون قراءة 4- وهي القراءة الفعالة.وتعني سرعة تفسير الرموز المقروءة ،وتقاس بمتوسط الكلمات التي تقرأ في الدقيقة إضافة إلى استيعاب ما تم قراءته 1- الآجآبة ( 4 ) س /كيف تقرأ فصلا من كتاب قراءة تمهيدية ؟ 1- اقرأ أول فقرتين قراءة شاملة 2- اقرأ الجملة الرئيسية التي يدور حولها الكلام، ويمكن أن تكون في البداية أو النهاية 3- اقرأ فقرات الخاتمة قراءة شاملة 4- جميع ماسبق الآجآبة ( 4 ) س / من استراتيجيات هذا النوع sq3r))، وهي تلخيص لخمس خطوات هي ( المسح , الآسئله , القرآءه , التسميع , المرآجعة ) ؟ 1- القراءة للدراسة والتعلم 2- القراءة المتصفحة 3- القرآءة الآساسية 4- القرآءه التمهيدية الآجآبة ( 1 ) س / الفرق بين القاري الماهر وغير الماهر ان القاري الماهر ؟ 1- لديه مجال بصري كبير في السطر الواحد(من نصف إلى سطر)؛ 2- عدد وقفات العين أثناء القراءة كثيرة 3- لا يوجد اتجاه واحد لحركات العين التي كثيرا ما ترجع للخلف ثم للأمام 4- لديه سعة مجال بصري محدودة في السطر الواحد(لا يتجاوز الكلمة أو الثلاث كلمات في السطر)؛ الآجآبة ( 1 ) |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحآظره السآبعة
س /ركز على ما لا تعرف وتغلب على مشكلاته من مراحل ؟ 1- طرق الوقاية من قلق الاختبارات 2- المراجعة السريعة ليلة الاختبار 3- الاستعداد الأخير قبل موعد الامتحان بوقت كاف 4- مرحلة أداء الاختبار الآجآبة ( 3 ) س /توزيع الوقت بشكل يتناسب مع حجم الأسئلة ووزنها م ن مراحل ؟ 1- طرق الوقاية من قلق الاختبارات 2- المراجعة السريعة ليلة الاختبار 3- الاستعداد الأخير قبل موعد الامتحان بوقت كاف 4- مرحلة أداء الاختبار الآجآبة ( 4 ) س / اجعل ليلة الاختبار ليلة سعيدة وخالية من التوتر ؟ 1- طرق الوقاية من قلق الاختبارات 2- المراجعة السريعة ليلة الاختبار 3- الاستعداد الأخير قبل موعد الامتحان بوقت كاف 4- مرحلة أداء الاختبار الآجآبة ( 2 ) س / يوصى في حل الأسئلة المقالية ؟ 1- أحرص على أن يكون خطك واضحا ولغتك سليمة 2- ضع إجابتك في فقرات أو نقاط واضحة 3- فكر بالسؤال قبل بدء الإجابة عنه 4- جميع ماسبق الآجآبة ( 4 ) س / إذا وجدت بعض العبارات الحاسمة مثل: ‘أبدا، كل مرة،لا بد...فغالبا ما تكون الإجابة عنها ؟ 1- خطآ 2- صح الآجآبة ( 1 ) س /إذا وجدت بعض العبارات الأقل حسما مثل، أغلب الوقت،على الأرجح، فغالبا ما تحتمل ؟ 1- خطآ 2- صح الآجآبة ( 2 ) س /طرق الوقاية من قلق الاختبارات ؟ 1- التوكل على الله عز وجل واللجوء إليه 2- الاستعداد المستمر للاختبارات 3- الثقة بالنفس 4- جميع ماسبق الآجآبة ( 4) س /طبيعة قلق الاختبار نميز ما بين نوعين من قلق الاختبارات ،نوع له جانب إيجابي ........، إذا كان قليلا؛ وآخر جانب سلبي يؤدي إلى ......... وإعاقة الذاكرة إذا كان شديدا ؟ 1- نحفيزي ,, التشتت الذهني 2- التشتت الذهني ,, تحفيزي الآجآبة ( 1 ) |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحآظره الثآمنة
س / الذكاء اللغوي-اللفظي ؟ 1- هو القدرة على الاستدلال الاستقرائي والاستنباطي وحل المشكلات المجردة؛ 2- وهو القدرة على تصور الأشياء وتصور الأشكال في الفراغ (الفضاء)؛ 3- وهو القدرة على التعبير اللغوي واستعمال الكلمات 4- هو الإحساس بالإيقاع الموسيقي والتفاعل معه، ويتمثل في القدرة على إنتاج الأنغام وتقدير الإيقاعات وطبقات الصوت؛ الآجآبة ( 3 ) س / الذكاء المنطقي الرياضي ؟ 1- هو القدرة على الاستدلال الاستقرائي والاستنباطي وحل المشكلات المجردة؛ 2- وهو القدرة على تصور الأشياء وتصور الأشكال في الفراغ (الفضاء)؛ 3- وهو القدرة على التعبير اللغوي واستعمال الكلمات 4- هو الإحساس بالإيقاع الموسيقي والتفاعل معه، ويتمثل في القدرة على إنتاج الأنغام وتقدير الإيقاعات وطبقات الصوت الآجآبة ( 1 ) س / يتضح هذا النوع مثلا لدى مهندسي الديكور والمعماريين والنحاتين والرسامين والجغرافيين والملاحين ؟ 1- الذكاء البصري- المكاني 2- الذكاء المنطقي الرياضي 3- الذكاء اللغوي - اللفظي 4- الذكاء الموسيقي الآجآبة ( 1 ) س / يمكن أن يكون كذلك لدى فئات أخرى كالميكانيكيين واختصاصيي القلب الذين يشخصون بناء على السمع الدقيق لنماذج الأصوات ؟ 1- ا الذكاء البصري- المكاني 2- الذكاء المنطقي الرياضي 3- الذكاء اللغوي - اللفظي 4- الذكاء الموسيقي الآجآبة ( 4 ) س /الذكاء الطبيعي ؟ 1- يتضح هذا النوع لدى العلماء والحكماء والفلاسفة 2- يتضح هذا النوع مثلا لدى المزارعين والصيادين والطهاة وعلماء النبات والحيوان وعلماء الجيولوجيا والآثار 3- يتضح هذا النوع لدى العلماء بشكل عام 4- يتضح هذا النوع مثلا لدى الرياضيين ولاعبي الجمباز الآجآبة ( 2 ) س /ويسمى أيضا الذكاء الشخصي الخارجي،ويعني القدرة التي يمتلكها الفرد على التواصل مع الآخرين ؟ 1- الذكاء الاجتماعي 2- الذكاء الشخصي 3- الذكاء الطبيعي 4- الذكاء الحسي الآجآبة ( 1) س / وهو إدراك الإنسان لنفسه وللعالم الذي يعيش فيه ، والقدرة على استيعاب العلاقات التي تربط الأمور والظواهر المحيطة به ’ يتضح هذا النوع لدى العلماء والحكماء والفلاسفة ؟ 1- الذكاء الاجتماعي 2- الذكاء الشخصي 3- الذكاء الطبيعي 4- الذكاء الحسي الآجآبة ( 2 ) اعد (Fleming &Bonweil) نموذجا مكونا من أربعة أنماط س / يرمز الحرف الأول من الاسم ( VARK ) ؟ 1- إلى Write/Read ويدل على النمط القرائي-الكتابي 2- إلى Aural ويدل على النمط السمعي 3- إلى Kinesthetic ويدل على النمط العملي-الحركي 4- إلى VISUAL ويدل على النمط البصري الآجآبة (4 ) س / يرمز الحرف الثاني منه ؟ 1- إلى Write/Read ويدل على النمط القرائي-الكتابي 2- إلى Aural ويدل على النمط السمعي 3- إلى Kinesthetic ويدل على النمط العملي-الحركي 4- إلى VISUAL ويدل على النمط البصري الآجآبة ( 2 ) س / يرمز الحرف الثالث منه ؟ 1- إلى Write/Read ويدل على النمط القرائي-الكتابي 2- إلى Aural ويدل على النمط السمعي 3- إلى Kinesthetic ويدل على النمط العملي-الحركي 4- إلى VISUAL ويدل على النمط البصري الآجآبة ( 1 ) س / يرمز الحرف الرابع منه ؟ 1- إلى Write/Read ويدل على النمط القرائي-الكتابي 2- إلى Aural ويدل على النمط السمعي 3- إلى Kinesthetic ويدل على النمط العملي-الحركي 4- إلى VISUAL ويدل على النمط البصري الآجآبة ( 3 ) س / بعض وظائف النصف الأيمن مآعدآ؟ 1- يتذكر الوجوه 2- يستجيب للشروحات التمثيلية 3- يتذكر الأسماء 4- أكثر حرية في التعبير عن مشاعره. الآجآبة ( 3 ) س /بعض وظائف النصف الأيسر ؟ 1- يستجيب للتعليمات والرسومات 2- يخطط ويبني 3- يعتمد على اللغة في التفكير والتذكر؛ 4- جميع ماسبق الآجآبة ( 4) س / بعض وظائف النصف الأيسر ماعدا؟ 1- اللغوية 2- قارئ تحليلي 3- يتحكم بمشاعره 4- عفوي |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحآظره التآسعة
س / الآسترآجية؟ 1- سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما. 2- القدرة على الأداء التفكيري بشكل فعال في ظروف معينة . 3- تمثل القدرة على القيام بعمل ما على أساس الفهم والسرعة والدقة 4- تعني الخطط والطرق التي توضع للوصول إلى امتلاك المهارة أو تحقيق هدف معين الآجآبة ( 4 ) س / المهارة ؟ 1- سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما. 2- القدرة على الأداء التفكيري بشكل فعال في ظروف معينة . 3- تمثل القدرة على القيام بعمل ما على أساس الفهم والسرعة والدقة 4- تعني الخطط والطرق التي توضع للوصول إلى امتلاك المهارة أو تحقيق هدف معين الآجآبة ( 3 ) س / التفكير ؟ 1- سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما. 2- القدرة على الأداء التفكيري بشكل فعال في ظروف معينة . 3- تمثل القدرة على القيام بعمل ما على أساس الفهم والسرعة والدقة 4- تعني الخطط والطرق التي توضع للوصول إلى امتلاك المهارة أو تحقيق هدف معين الآجآبة ( 1 ) س / مهارات التفكير؟ 1- سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير ما. 2- القدرة على الأداء التفكيري بشكل فعال في ظروف معينة . 3- تمثل القدرة على القيام بعمل ما على أساس الفهم والسرعة والدقة 4- تعني الخطط والطرق التي توضع للوصول إلى امتلاك المهارة أو تحقيق هدف معين الآجآبة ( 2) س / مهارات التفكير الدنيا ؟ 1- وتتطلب إصدار الحكام أو إعطاء رأي واستخدام معايير للوصول إلى النتيجة 2- تحدث عندما يقوم الفرد بتحليل المعلومات لحل مشكلة ما لا يمكن حلها بالاستخدام العادي لمهارات التفكير الدنيا 3- تهتم بالأعمال اليومية الروتينية وتستخدم فيها العمليات العقلية بشكل محدود 4- هو محاولة البحث عن طرق غير مألوفة لحل مشكلة ما الآجآبة ( 3 ) س /التفكير الإبداعي ؟ 1- تتطلب إصدار الحكام أو إعطاء رأي واستخدام معايير للوصول إلى النتيجة 2- تحدث عندما يقوم الفرد بتحليل المعلومات لحل مشكلة ما لا يمكن حلها بالاستخدام العادي لمهارات التفكير الدنيا 3- تهتم بالأعمال اليومية الروتينية وتستخدم فيها العمليات العقلية بشكل محدود 4- هو محاولة البحث عن طرق غير مألوفة لحل مشكلة ما الآجآبة ( 4 ) س / مهارات التفكير العليا؟ 1- ا وتتطلب إصدار الحكام أو إعطاء رأي واستخدام معايير للوصول إلى النتيجة 2- تحدث عندما يقوم الفرد بتحليل المعلومات لحل مشكلة ما لا يمكن حلها بالاستخدام العادي لمهارات التفكير الدنيا 3- تهتم بالأعمال اليومية الروتينية وتستخدم فيها العمليات العقلية بشكل محدود 4- الآجابه 1-2 الآجآبة ( 14 ) س /من المهارات التفكير الابداعي الاساسية ؟ 1- الطلاقة 2- المرونة 3- الآصاله 4- جميع ماسبق الآجآبة ( 4) س / من المهارات التفكير الابداعي الفرعية ؟ 1- الحساسية للمشكلات 2- التفاصيل 3- المرونة 4- الاجابة 1-2 الآجآبة ( 4 ) س / تهدف إلى كسر التفكير الاعتيادي للفرد وتوليد قائمة من الأفكار المتنوعة ؟ 1- إستراتيجية الاستعمالات 2- إستراتيجية العصف الذهني 3- إستراتيجية التحسينات 4- إستراتيجية (ماذا لو كان)أو (إذا...فإن) الآجآبة ( 2 ) س / هي بعكس إستراتيجية الاستعمالات التي تركز على الشيء دون التغيير فيه ؟ 1- إستراتيجية الاستعمالات 2- إستراتيجية الأسئلة الست الصحفية 3- إستراتيجية التحسينات 4- إستراتيجية (ماذا لو كان)أو (إذا...فإن) الآجآبة ( 3 ) س / يتطلب الأمر من المتعلم القيام بتوليد مجموعة من الأسئلة المتشعبة من السؤال الواحد؟ 1- إستراتيجية الاستعمالات 2- إستراتيجية الأسئلة الست الصحفية 3- إستراتيجية التحسينات 4- إستراتيجية (ماذا لو كان)أو (إذا...فإن) الآجآبة ( 2 ) س / تعد من استراتيجيات التخلص من معيقات الإبداع؟ 1- إستراتيجية الاستعمالات 2- إستراتيجية الأسئلة الست الصحفية 3- إستراتيجية التحسينات 4- إستراتيجية (ماذا لو كان)أو (إذا...فإن) الآجآبة ( 4 ) س / تستخدم كوسيلة للتحفيز العقلي أو التطبيق العملي ؟ 1- إستراتيجية الاستعمالات 2- إستراتيجية الأسئلة الست الصحفية 3- إستراتيجية التحسينات 4- إستراتيجية (ماذا لو كان)أو (إذا...فإن) الآجآبة ( 1 ) |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحاضرة العاشرة 1)مفهوم الابداع : a) القدرة على توليد الافكارواقتراح الحلول والوصول الى نتائج غير مسبوقه . b) القدرة على الخروج بافكار تتسم بالاصاله والجده للتغلب على التحديات c) العمليه التي تؤدي الى ابتكار افكار جديده تكون مفيده d) جميع مااسبق . 2)صفات معقده لدى الشخص تؤهل صااحبها للانجاز المرتفع : a) الابداع b) الموهبه c) التفكير الناقد d) لاشيء مماسبق 3)تظهر في الغالب في مجالات محدده مثل :الموسيقى \الشعر \الرسم a) الابداع b) الموهبه c) التفكير الناقد d) لاشيء مماسبق 4)صفات المبدعين a) يبحثون عن الطرق والحلول البديله b) تصميم وارادة قويه واهداف واضحه c) تجاهل التعليقات السلبيه ولايخشون الفشل ولايحبون الروتين d) مبادرون ايجابيون ومتفائلون لديهم روح الدعابه e) جميع مااسبق بااقي الصفات :لديهم ثقه بالنفس \مثاليون\تنوع الاحاسيس\شجاعهوجراة ادبيه\لديهم فضول كل في مجال تخصصه \روح المغامرة \ حماسه متقده 5)مستويات القدرات الابداعيه : a) التعبيري \الانتاجي b) الاختراعي \التجريدي\الانتاجي c) التصوري \الوصفي d) A و B 6)يتميز بكون المبدعين لهم صفه التلقائيه والحريه من مجالاته (الادب\ الفن \ الثقافه ) a) الابداع التعبيري b) الابداع الانتاجي c) الابداع الاختراعي d) لاشيء مماسبق 7)ناتج لنمو مستوى التعبير والمهارات ...ينتج عنه اعمال كامله باساليب متطورة : a) التعبيري b) الانتاجي c) الانبثاقي d) الوصفي 8)يتطلب مرونه في ادراك علاقات جديده غير مألوفه بين اجزاء منفصله : a) التعبيري b) الانتاجي c) الاختراعي d) النبثاقي 9)يتطلب قدرة قويه على التصوير التجريدي للاشياء مماييسر تحسينها وتعديلها (عمل \منتج \نظريه جديده ) a) التعبيري b) التجريدي c) الاختراعي d) لاشيء مما سبق 10)ارفع صورة من صور الابداع ويتضمن تصور مبدأجديدا تماما : a) الانبثاقي b) التعبيري c) التجردي d) الاختراعي 11)عوائق الابداع : a) التشاؤم \الخوف من التغيير \التمسك بالاعراف\الرضا بالقليل b) قلة الصبر \التسويف\ ضعف الملاحظه\سلبية المتابعه c) الغضب والعصبيه \الشعور بالنقص\عدم الثقه بالنفس d) جميع مااسبق ايضا:عدم الاستمرار في زيادة المحصول العلمي \الخوف من التعليقات السلبيه\ الخوف من الفشل \الرضا بالواقع\الاعتماد على الاخرين 12)عوامل تنميه الابداع : a) عوامل متعلقه بالبيئه الاسريه b) عوامل متعلقه بالمجتمع c) جميع ماسبق d) لاشيء مماسبق 13)عوامل متعلقه بالبيئه الاسريه : a) تشجيع الجد والاجتهاد \احترام الابداعات\ تشجيع البحث b) تلبيه الاحتياجات \تهيئة الاجواء المناسبه c) المتابعه الاسريه للابناء عبر مختلف المراحل الدراسيه \التوافق الاسري\المرونه الفكريه d) جميع مااسبق e) A و B 14)عوامل متعلقه بالمجتمع: a) تقدير المجتمع للعلم والعلماء b) احترام المجتمع لذاتيه المتعلم واهتمام المؤسسات المجتمعيه بتعليم الافراد c) جميع مااسبق d) لاشيء مماسبق 15)التحضير والاعداد\الكمون والاحتضان \الاشراق \التحقيق a) مراحل ومستويات التفكير الابداعي b) مراحل التفكير الابداعي c) طرق التفكير الابداي d) جميع مااسبق 16)مرحله الاعداد المعرفي والتفاعل معه ,يتعلق بالخلفيه الشامله والمتعمقه للموضوع a) مرحله التحضير والاعداد b) مرحله الكمون والاحتضان c) مرحلة الاشراق d) مرحله التحقيق 17)حاله من القلق والخوف اللاشعوري والتردد والبحث عن حلول : a) التحضير والانتماء b) الكمون والاحتضان c) الاشراق d) التحقيق 18)المرحله الاصعب في مراحل التفكير الابداعي a) التحضير والاعداد b) الكمون والاحتضان c) الاشراق d) لاشيء مماسبق 19)حاله تحدث بها الومضة او الشرارة المؤديه لفكرة الحل والخروج من المأزق a) التحضير والاعداد b) الكمون والاحتضان c) الاشراق d) التحقيق 20)لحظة الالهام لايمكن تحديدها مسبقا . وقد تلعب الظروف دورا فيها a) التحضير والاعداد b) الكمون والاحتضان c) الاشراق d) التحقيق 21)مرحلة الحصول على النتائج الاصيله والمفيده والمرضيه a) التحضير والاعداد b) الكمون والاحتضان c) الاشراق d) التحقيق 22)طرق التفكير الابداعي a) العصف الذهني b) طرق الاستعمالات \التحسينات \ c) الاسئله الست الصحيحه\القبعات الست للتفكير d) جميع مااسبق 23)القدرة على تقيييم المعلومات وفحص الاراء مع الاخذ في الاعتبار وجهات النظر في الموضوع قيد البحث والدراسه a) الابداع b) الموهبه c) التفكير الناقد d) التحقيق 24)من مهارات التفكير الناقد : a) التفسير \التحليل\ التقييم b) الاستدلال \الشرح \تنظيم الذات c) تقويم صحة المعلوماات d) جميع مااسبق e) A و b 25)الفهم والتعبير عن المعنى .يدخل من ضمنه مهارات التصنيف \ استخلاص المعنى a) التفسير b) التحليل c) التقييم d) لاشيء مماسبق 26)تحليل العلاقات بين العبارات والاسئله والمفاهيم يشتمل على مهارات فحص الاراء واكتشاف الحجج a) التفسير b) التحليل c) التقييم d) الاستدلال 27)قياس مصداقيه العبارات يشتمل على مهارات تقييم الادعااءات والحجج a) التفسير b) التحليل c) التقييم d) الاستدلال 28)الاستقراء والاستنتاج ,تحديد العناصر اللازمه لاستخلاص نتائج معقوله a) التفسير b) التحليل c) التقييم d) الاستدلال 29)يشمل على مهارات فحص الدليل\تخمين البدائل\التوصل للاستنتاجات a) التفسير b) الاستدلال c) الشرح d) تنظيم الذات 30)مراقبه الفرد للانشطه التي يقوم بها بشكل واع من مهاارته اختبار الذات وتصميمها a) التفسير b) التحليل c) الشرح d) تنظيم الذات 31)استراتيجية الكلمات المترابطه ,تقويم صحة المعلومات a) استراتيجيات تنميه الفكر النااقد b) استراتيجيات تنمية الابداع c) استراتيجيات تنميه اتخااذ القرار d) لاشيء مماسبق 2 المجاضرة (11) 1)من مهارات حل المشكلات : a) تحديد المشكله b) تمثيل المشكله c) تخطيط الحل \ تنقيذ الحل d) تقويم الخطه \تقويم الحل e) جميع مااسبق 2)استراتيجيات حل المشكللات a) استراتيجيه تحليل الغايات والوسائل b) تجزئة المشكله c) استراتيجيه KWLH d) جميع ماسبق 3)تتطبق استراتيجية تحليل الغايات والوسائل ضمن : a) تحديد الهدف المراد بلوغه b) تقسيم الهدف الى اهداف متوسطه واخرى فرعيه c) اختيار وسيلة او اجراء لبلوغه وتوظيف هذه الحلول كل على حده d) جميع مااسبق 4)تكون هذه الاستراتيجيه فعاله عندما تكون المشكله من النوع المحدد بشكل جيد : a) تحليل الغايات والوسائل b) تجزئة الامشكله c) استراتيجيةKWLH 5)مفهوم القرار : a) عملية تفكير مركبه تهدف الى اختيار افضل البدائل او الحلول المتاحه للفرد في موقف معين لتحقيق الاهداف المنشودة b) التفكير حول التفكير c) اسلوب منطقي ومنظم وموضوعي ودقيق يتوصل الى النتائج d) جميع ماسبق 6)مهارات اتخاذالقرار a) فهم المشكله وتحديد الهدف\التفكير بمتطلبات القرار b) طلب المساعده الذهنيه من الاخرين \توليد الحلول c) ترتيب الحلول\اختيار البديل المناسب \التنفيذ والمتابعه d) جميع ماسبق 7)يتم دراسه وتحديد المشكله بتعمق لمعرفة جوهر المشكله الحقيقي من مهارة a) فهم المشكله وتحديد الهدف b) التفكير بمتطلبات القرار c) المساعده الذهنيه d) ترتيب الحلول 8) احدى العادات العقليه المميزة للتفكير الجيد والسلوك الذكي a) توليد الحلول b) التفكير بمتطلبات القرار c) طلب المساعده الذهنيه من الاخرين d) لاشيءمماسبق 9)امكانيه تنفيذ الحل \الاثار النفسيه للحل \سرعه تنفيذه\مبدا المفاضله من مهارات : a) فهم المشكله وتحديد الهدف b) طلب المساعده الذهنيه من الاخرين c) ترتيب الحلول والمفاضله بينها d) اختيار البديل المناسب |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحاضرة (12)
1)مهارات التفكير مااوراء المعرفي : a) التفكير حول التفكير b) عمليات التخطيط المهمه التي يقوم بها الفرد ومراقبه استيعاب هذه المهمه c) A و B d) لاشيء مماسبق 2)مهارات التفكير ماوراء المعرفي a) التخطيط b) المراقبه c) التقييم d) جميع مااسبق 3)المرحله التي تتضمن وجود هدف والعديد من الاسئله الموجهه من قبل الفرد لنفسه a) التخطيط b) المراقبه c) التقييم d) لاشيء مماسبق 4)تقييم المعرفه الراهنه وضع الاهداف واختيار المصادر a) التخطيط b) المراقبه c) التقييم d) لاشيء مماسبق 5)مرحله توفر الياات ذاتيه لمراقبه مدى تحقق الاهداف عبر طرح العديد من الاسئله a) التخطيط b) المراقبه c) التقييم d) لاشيء مماسبق 6)تنميه التفكير ماوراء المعرفي تتم عبر التدريب على عدة استراتيجيات من ضمنها a) استراتيجية الوعي الذاتي b) استراتيجية تنظيم الذات c) استراتيجية مراقبة الذات d) استراتيجية التقييم الذاتي e) جميع مااسبق 7) يمكن التدرب على اجراءتها ضمن التالي التخطيط للقيام باداء الواجبات\تحديد الاهداف\خطوات التنفيذ\رصد الصعوبات\تحديد البدائل a) استرتيجية الوعي الذاتي b) استرتيجية التقييم الذاتي c) استرتيجية مراقبة الذات d) استرتيجية تنظيم الذات 8)تبسيط عملية التفكير وزيادة فاعليته وتسمح بالانتقال او تغيير نمط التفكير a) استراتيجية الوعي الذاتي b) استراتيجية القبعات الست c) استراتيجية تقييم الدات d) لايمكن تغيير التفكير 9) ترمز الى نمط التفكير الذي يرمز الى الحقائق والارقام : a) البيضاء b) السوداء c) الحمراء d) الصفراء 10)تتعلق بالمشاعر والاحاسيس كجرء من الكيان الانساني عكس البيضاء a) الحمراء b) الصفراء c) السوداء d) الزرقاء 11)نوع من التفكير الناقد الذي يظهر الجوانب السلبيه في الموضوع a) الحمراء b) الصفراء c) السوداء d) الزرقاء 12)التشاؤم وعدم التفاؤل توضيح نقاط الضعف والجوانب السلبيه غرور وتعالي مرتديها يجب ارتدااؤها للاعتراف بنقاط الضعف a) الحمراء b) الصفراء c) السوداء d) الزرقاء 13)التفكير بالفوائد والايجابيات a) الحمراء b) الصفراء c) الزرقاء d) البيضاء 14)ممايركز عليه اصحابها التفاؤل \ الاقدام \الايجابيه\استعمال المنطق والبعد عن استعمال العوطف \يسيطر على صااحبها حب الابجااز والانتاج وليس الابداع a) الحمراء b) الصفراء c) السوداء d) الزرقاء 15)يمكن استعمالها مع السوداء للتعرف على الابجابيات والسلبيات a) الحمراء b) الصفراء c) السوداء d) الزرقاء 16)قبعه الابداع والنمو والطاقه والاقتراحات والبدائل والاحتمالات والخروج من القواعد المالوفه a) الحمراء b) الصفراء c) الزرقاء d) الخضراء 17)ترمز الى التفكير في التفكير هي بمثابة الضابط والموجه والمرشد لانواع التفكير الاخرى a) الحمراء b) الصفراء c) السوداء d) الزرقاء 18)ممايركز عليه اصحابها التنظيم والترتيب\التركيز على محور الموضوع وتووجيه الحوار واالنقاش \القدرة على تمييز اصحاب القبعات الاخرى \التلخيص للاراء وتجميعها وبلورتهاواعطائها الاقتراحات المناسبه a) الحمراء b) الصفراء c) السوداء d) الزرقاء 19)ممايركز عليه اصحابها الحرص على ماااهو جديد من الافكار\ البحث الدائم عن البدائل\استعمال طرائق الابداع\تطوير الافكار بشكل مستمر a) الحمراء b) الزرقاء c) الصفراء d) الخضراء 20)الاهتمام بالوقائع والارقام والاحصاءات الحياديه والموضوعيه التامه a) الحمراء b) الزرقاء c) الصفراء d) البيضاء |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
المحاضرة ال 13 اسلوب منطقى ومنظم وموضوعى ودقيق يتوصل الى النتائج بناء على اسس وأدلة: 1- البحث العلمى 2- المقال الادبى 3-البحث الغير علمى 4-لاشىء مما ذكر من أنواع البحث العلمى: 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى والبحث التجريبى 3- البحث النوعى 4- كل ماذكر البحث اللذى يهتم بدراسة الأحداث الماضية من أجل تفسيرها وفهمها وتحليلها على اسس منهجية علمية دقيقة: 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى البحث اللذى يهتم بوصف الظواهر التى تحدث وصفا دقيقا وذلك لفهمها وتفسيرها ثم التنبؤ بما سيحدث: 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى البحث الذى يهتم بجمع معلومات كثيرة فى فترة زمنية طويلة حول الظاهرة المدروسة : 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى البحث الذى يعتمد على التجربة العلمية فى دراسة الظاهرة أو الموضوع ودراسة متغيراتها : 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى الدراسات المسحية ,دراسة الحالة والدراسات الارتباطية من أنواع البحث : 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى هى محاولة بحثية منظمة لتجميع الحقائق اللازمة لتقدير الوضع الراهن عن موضوع ما ووصفه وتحليله بهدف الوصول ال معلومات وافية عنه: 1- الدراسات المسحية 2- دراسة الحالة 3-الدراسات الارتباطية 4- البحث التاريخى الدراسات اللتى تركز على حالة معينة وبشكل متعمق: 1- الدراسات المسحية 2- دراسة الحالة 3-الدراسات الارتباطية 4- البحث التاريخى تستخدم لدراسة العلاقات اللتى تربط بين متغيرين أو أكثر فى فترة زمنية طويلة دون أن تهتم بسبب وجود الظاهرة : 1- الدراسات المسحية 2- دراسة الحالة 3-الدراسات الارتباطية 4- البحث التاريخى يمكن التحكم فى المتغيرات المستقلة والسيطرة على ظروف التجربة فى البحث : 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى البحث التجريبى هو دراسات سبب ونتيجة يعتمد على وجود: 1- مجموعات تجريبية 2-مجموعات ضابطة 3-عمل اختبارات قبلية وبعدية فى كثير من الدراسات 4-كل ما ذكر البحث اللذى يهتم بطرق الملاحظة والمقابلة لجمع المعلومات هو البحث: 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى يهتم البحث النوعى بجمع معلومات كثير فى فترى زمنية: 1- طويلة 2- قصيرة 3- متوسطة 4-لاشىء مما ذكر البحث الذى يهدف الى معرفة الواقع للوصول الى التعميمات: 1- البحث الوصفى 2-البحث التاريخى 3- البحث النوعى 4- البحث التجريبى يتكون البحث من : 1- المقدمة والدراسات السابقة 2- منهجية الدراسة والنتائج ومناقشة النتائج والتوصيات 3-المصادر والمراجع 4- كل ماذكر منهجية الدراسة تشمل: 1- وصفا لمجتمع الدراسة الكلى والعينة التى تم انتقاؤها من المجتمع لتمثله 2-الادوات المستخدمه من اختبارات أو مقاييس وبرامج 3-وصف الاجراءات وتصميمها والمتغيرات التابعه والمستقلة وطرق معالجة البيانات احصائيا 4- كل ماذكر تظهر النتائج فى البحث من خلال جداول احصائية اذا كانت الدراسة........ مع التعليق عليها: 1- كمية 2- نوعية 3-مسحية 4- لاشىء مما ذكر أبحاث الطلاب فى الجامعه تعد : 1-تقارير بحثية أكثر من انها ابحاثا علمية 2-ابحاثا علمية أكثر من انها تقارير بحثية 3- لاتعد ابحاث 4- لاشىء مما ذكر فى أبحاث طلاب الجامعه لابد من: 1- الرجوع لأكثر من مرجع 2-القيام بالصياغة والتوثيق السليم 3-ابداء الراأى والاستنتاج 4- جميع ماذكر المحاضرة ال 14 خلال عملية البحث العلمى يرجع الكاتب الى الكثير من المصادر ذات العلاقة بموضوعه وخلال ذلك يستعير بعض الاراء والافكار الواردة فيبدأ بمناقشتها تاييدا أو رفضا تعريف: 1- الاقتباس 2-الاستعارة 3- التوثيق 4- لاشىء مما ذكر نقل الموضوعات ذات العلاقة كما وردت فى النص الاصلى لمصدر المعلومات من غير تحريف أو تعديل: 1-الاقتباس الغير مباشر 2 الاقتباس المباشر 3-كل ماذكر 4- لاشىء مما ذكر نقل المعلومة من مصدرها الاصلى معنى وليس نصا: 1-الاقتباس الغير مباشر 2 الاقتباس المباشر 3-كل ماذكر 4- لاشىء مما ذكر من طرق الاقتباس: 1- التلخيص 2- اعادة الصياغة 3-الاقتباس الحرفى المباشر 4- كل ماذكر من قواعد التوثيق: يذكر اسم المؤلف فى قائمة المراجع: 1-خاليا من الالقاب العلمية والمهنية 2-مع الاقاب العلمية والمهنية 3- لا يكر اسم المؤلف 4 لاشىء مما ذكر فى النقل الغير حرفى للمعلومات واعادة الصياغة الجديدة : 1-يتم وضع علامة التنصيص فيهما 2-لايتم وضع علامة التنصيص فيهما 3-كل ماذكر 4- لاشىء مما ذكر فى حالة النقل الحرفى للمعلومات: 1-يتم وضع علامة التنصيص فيهما 2-لايتم وضع علامة التنصيص فيهما 3-كل ماذكر 4- لاشىء مما ذكر توثيق المراجع يجب أن يشمل: 1- اسم المؤلف والكاتب 2- رقم الطبعة وبلد النشر 3-دار النشر وسنة النشر 4- كل ماذكر المجلة اللتى تحتوى على ابحاث ضمن مجال علمى متخصص وتحتوى على اكثر من مؤلف لذا يتم توثيق كل مؤلف على حده: 1- الدورية 2-البحث 3- المقالة 4-لاشىء مما ذكر تحتوى الدورية على: 1- مؤلف واحد 2- أكثر من مؤلف 3- لاتحتوى على مؤلف 4- لاشىء مما ذكر يتم التوثيق فى الدورية: 1-لكل مؤلف على حدة لانها تحتوى على أكثر من مؤلف 2-لكل المؤلفين سويا 3- لا يتم التوثيق 4- لاشىء مما ذكر |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
يعطيك العافيه اليوم ابريك لين مايتفرمت مخنا :icon120:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
الله يجزيك خير |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
السلام عليكم
كيف المااااااده؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
:10111:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
الله يعطيكم العافيه على المجهود والعمل الطيب الي تسونه
نحتاج بعد المباراة نوم عميق لكي ننسى صدمه الموارد ونبدأ في البحث والتفكير تحياتي للجميع |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
:icon120::sm5:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
كيف تشوفون مستوى الماده
صعبه - سهله - متوسطه وكيف تشوف نوع الماده ثقيله - ولا سهله الهضم :biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
سهله باذن الله
ومهضومه ودمها خفيف |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اجوبة المحاضرات 5و6و7و8و9 ... الله لا يهينكمـ؟:mh12:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
^
فالك a+ باذن الله وللجميع يارب :lllolll: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
اختر الل تبيه |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
يعطيك الف الف عافية ومشكور على تعبك :rose: بس خلنا نخلص من الصحة ونجيلك ولا يهمك بس جهز القهوة والشكولاتة :33_asmilies-com: وانا اول الموجودين :oao: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
حياك يااخت العرب والله يوفقك من وين ماوجهتي وابشري بالخير |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
3 مرفق
اسئلة اختبر نفسك ..
http://www.wakeb.net/up/do.php?id=5637 أسئلة الفاينل 1433 التيرم الاول .. http://www.ckfu.org/vb/t283362.html بالمرفق الواجبات 3 اشكر كل من قام بحلها ووضعها بالمنتدى :004: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
الله يعطيك العافيه :d5:
ماقصرت والله يوفق الجميع ان شاء الله اخر مادة ونقول يارب يكون ختامها مسك |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
:d5:
لنا لقاء في الغد ان شاء الله |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
+ توقعون الاسئله بتكون نفس العام المـآضي !! :Looking_anim:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
للتثبيت :g2:
عشان ما يضيع علينا بكرة |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
والله ماندري بس الافضل نذاكر الماده وبعدين نمر على الاسئله ونحلها مع بعض
تحسبا لاي طاري |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
وناسه المحتوى ب س 47 :53::53::(177):
واسئله على كل محاضرة خلاص بعتمد دراستي عليها |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
يعطيكم العافية :rose:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
عني انا اكيد ببداء من بكره
بعد الموارد البشرية ونهائي التشامبينز اتوقع خلاص مخي خلص |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
من عيوني |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
الف شكر ابو محمد لاخلا ولا عدم
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
أبد .. ماسوينآ شي .. :rose:
ربي يوفقكم ،، ،، |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
:53: صباخ الخييير :biggrin:
انا الحين في بداية السابعة مييين معااااي ؟؟ |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
ما شاء الله عليك لحد الان ما بدينا اغلب الشباب في غيبويه من الموارد البشريه |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
السلام عليكم ، ربي يقويكم :004:
نبدأ اليوم ولا نسحب :biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
اسحب عليها ما لنا نفس اليوم :24_asmilies-com: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
خلصت 11 |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
مشاء اللة:biggrin: :(204)::(204): سهلة ولا :sm5: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
جدا بس تبغى تركيز لان فيها تشابه
وشوفيني منزل باول الصفحات ملخص للمحاضرات مايحتاج تتابعين المحاضرات اقريه بس وراح ينفعك كثير |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
:lllolll:
مشكوووووووور :biggrin: يعني انت ماذاكرت من المحتوى :biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
روحي صفحه 2 من الموضوع وشوفي
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
جيت اشوف الاخبار واتطمن على احوال الرعيه
:53: بجيكم بكره اساعدكم |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
ههههه حياك الله
لا تنسين القهوه |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
بجيب لكم روابط نفعتني بالمستوى الي راح تثبت معلوماتك :icon120: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
حتى لو تجيبي مدونتك حياك :)
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
:Looking_anim: :Looking_anim: :41jg: ذاكر |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
ابي رقم النجاار ضروووووووووووووري ممكن :icon9: ورقم اكيد ممو من زمااان:Looking_anim:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
الووووو
اخباركم بدوني :Looking_anim: عسى اموركم ماشية الماده روعة وتجنن حطوا a بين عيونكم اوك :10111: اللي بيجيب A بعشيه واللي ما بيجيبها يعشيني خلاص اتفقنا :Looking_anim: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
now جاء
بشر جاوبت موارد عشان نسافر معكم :33_asmilies-com: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اوكي اتفقنا
النجار كان صديقي وتزاعلت انا وياه معطيني بالاحصاء 85 من 100 زعلت عليه |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
النجار ما رد علينا بالساعات المكتبية بيرد الحين بعد صلاة الفجر والله ما هو عندي الرقم بس بشوف كان لقيته سدحته هنا والله يفرج كربك بدون النجار |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
وشوله تكلمينه ماعندنا بنات يكلم نجارين :cool: ياخزياه بس :sm4: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
ماعاد فيني تركيز خلصت 11 محاضره الباقي لبكره
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
خليها تكلمه يمكن ينجحها احسها بتجيب العيد ههههه
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
:hahahahahah::hahahahahah: اكيد مو مجنونة راح اتصل علية الحين ياااريت تسوي فيني معروف :bawling: ااااامين :Cry111::Cry111: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
ههههههههـ الحمد لله ونقول ربي يسهل عديت الاخطاء الين 20 تقريبا على حسب تصحيح الشباب تساهيل بذن الله كان طموحي ارفع المعدل والحين ابي السلامة فقط :icon9: ما نقدر ناخذ احد منكم معنا :tongue: قلنالكم نبي ننسى :wink: وانتوا سالفة لازم محرم شرعي :Looking_anim: وتصريح من الجوازت :icon120: وبارتشن في كل مطعم :(107): والعشا لازم نسوي قسم رجال وقسم نساء :eek: يعني معليش روحوا الثمامة او هاف مون وبتنبسطون بذن الله :biggrin: اقتباس:
احصاء و85 وزعلت :cool: اجل وش تقول عن تقنية ونطلب 60 من الله |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
شسوي واللة للضرورة احكام بكلمة عشان درجات المشاركة المشكلة اني مخلصتها من زمااان ويم الاربعاء دخلت بس اشيك الاقي زير زيرو انقهرت مدري شسوي :Cry111::Cry111: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
عشان جنسيتي:biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
اقتباس:
اقتباس:
رمز الدفرة :biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
ليه اتعب اجل |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
يقرب لها مصطفى ههههههههه
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
مين مصطفى ؟؟ |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اسئلي ناو ويعلمك
|
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
0501628343 هذا لقيته في البلاك مكتوب عليه جوال المقرر دقي عليه واذا رد المقرر قولي له النجار جنبك :biggrin: ورجاء لا احد يرسل له كول مي او المتصل يرغب بمكالمتك على حسابك ويفشلنا :060: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
الجامعه شانه حرب علينا هالسميستر :017: يارب الجميع يأخذ A ويعوض :71: راجعين لكم ان شاءالله تريونا :biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
ما نزل شي من درجات المشاركة عندي طلعت الدرجات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووور:cheese: :hahahahahah::hahahahahah: لالا تخاف ما احب اسوي هالحركات :biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
لاحوووووول ياخي لا تخاف من ناحيه محرم شرعي ادبر لي واحدن اشهب ويصير محرمي :58545: انقهروا ماتوصلون لنا من ناحيه تصريح معي تصريح :58545: البارتشن مانبيه كود احدن يشوفنا ويتسدح عندنا:58545: العشاء والغدا نطلبه سفري :biggrin: الثمامه مو من مستواي:060: ترى ان رحت معكم انا ونبض العزبه علي :g2: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
اخو عطيات اللي بعد ما تحرق الكتب دفره تفرمها وتحطها مع الملوخية وتاكلها اقتباس:
:biggrin: :biggrin: :biggrin: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اقتباس:
يارجال :sm4: قصدي الواجبات والمشاركات يوم دخلت ولا كأني مسوية شي :Looking_anim: ومدري احين وش اسوى اخاف النجار مايرد :icon9: طيب كذا ارسب :Cry111::Cry111: |
رد: ورشه العمل لمادة البحث والتفكير
اذا حاله الواجبات والمشاركات
ماراح يروح لك شي والنجار ماهو نافعك :) |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:25 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه