ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - الواجبات نبي واجبات الاحصاء في الاداره

- إدارة أعمال 3 (https://vb.ckfu.org/f244)

- - [ الواجبات ] : نبي واجبات الاحصاء في الاداره (https://vb.ckfu.org/t807679.html)

نبي واجبات الاحصاء في الاداره

الواجبات متغيره في البلاك ونبي الحل الصحيح لاهنتو

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

ولو اني مالي دخل بالقسم ولا اعرف هل فيه تغيير او لا بس حبيت اساعدك , وبالتوفيق . http://i892.photobucket.com/albums/a.../639373112.gif

هذا الرابط في الاقسام المثبته

.

https://vb.ckfu.org/t788891.html

واجبات مقرر الاحصاء في الادارة

الواجب الاول النظام الافتراضي ؛

السؤال الاول:
1- إذا كانت 14,12,10,8,6,4,2} =U و { 10,8,6}= A فإن المجموعة A تساوي :
(ب) {2,4,12,14}

السؤال الثاني :
2-إذا كانت { 1,2,3,4} =A و {5,7,8} = B وكانت {(1,7) ,(1,5),( 1,8)} = f1 على ذلك فإن f1:
(ب) دالة من B إلى A

السؤال الثالث :
3-الرجاء العودة للمرفق بالانظمة :
فإن ( x )f ......f :
(أ) 3

الواجب الاول نظام البلاك بورد ؛

السؤال 1 ؛
قيمة الدالة
f(x) = x^2 -5x +6
عندما تكون x=2
تساوي:
الحل تعويض بالمعادلة عن xبقيمة 2
الحل هو :0

د/ 0صفر

السؤال 2 ؛

إذا كانت دالة الإيراد الكلي هي
R(x) = x^2 +10x
فإن دالة الإيراد الحدي تصبح:

الحل:
2x+10
يعني أ/
2x+ 10

السؤال 3 ؛

إذا كان الاستهلاك الحدي = 0.66 فإن الادخار الحدي يساوي:
ج / 0.34

الواجب الثاني

1- إذا علمت أن دالة الايراد تأخذ الشكل التالي( راجع النظام ):
د- لاشئ مما سبق

2- إذا علمت أن 0,4=(A)p و 0,9 =(B)p وكانت قيمة الاحتمال 0,36 =(A∩ B) فإن كل من الحدثين A و B :
ب- مستقلان
3- إذا علمت أن دالة الايراد الحدي لاحدى الشركات تأخذ الشكل التالي :

( راجع النظام )
د- لاشئ مما سبق

الواجب الثالث

1- إذا كانت البيانات التالية توضح توزيع درجات مجموعة من الطلاب في أحد المقررات :
فئات الدرجات 0 - 4- 8 - 12 - 16 - 20 المجموع عدد الطلاب 500 850 750 550 350 3000 فإن معامل الاختلاف المعياري :
د- لاشئ مما سبق
2- الجدول التالي يوضح كل من درجات الطلاب في مادة الاحصاء والمحاسبة :
( ارجع للجدول )
أ- 0,70464
3- الجدول التالي يوضح ترتيب تقديرات مجموعة من الطلاب في مقرري الاحصاء والاقتصاد : الطلب رتب الاحصاء : رتب أحمد 5 6 محمد 2 1 محمود 4 5 عباس 3 2 عمر 1 3 فارس 6 4
المطلوب تقدير معامل الارتباط اسبيرمان لتوضيح العلاقة بين تقديرات الطلاب في مقرري الاحصاء والاقتصاد :
د- لاشئ مما سبق
4- الجدول التالي يوضح العلاقة بين حجم النتفقة ع الاتصالات x و المنفقة على التعليم y :
د- لاشئ مما سبق

..........................

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

مره شكرا بس الاسئله متغيره مو نفس اللي فوق

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

حلي ع الافتراضي ... وغير كذا تأكددي من ترتيب الاسئله ممكن ماتكون متغيره بس ترتيب الاجابه متغير ركزي .

من جهازي SM-G935F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

متغيره كلها مو الترتيب بس

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

احتاج الحل مثلك

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

اكتبوا الاسئله عشان حد يساعدكم

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

هاذي الأسئلة
السؤال 1

المقياس التالي ليس مقياساً للتشتت:

الانحراف المعياري

المتوسط الحسابي

التباين

المدى

السؤال 2

اذا كانت معادلة الانحدار على النحو التالي:
Grade = 3*GPA + 50
فإن قيمة الثابت تساوي:

3

50/3-

53

50

السؤال 3

نستطيع حساب معامل سبيرمان للرتب في حال البيانات الكمية مثلاً دراسة العلاقة بين درجة الطالب في مقرر الاقتصاد و مقرر الادارة.
صواب
خطأ

السؤال 4

(أ) -0.70464

(ب) 0.85697

(ج) 0.28736

(د) لا شئ مما سبق

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

لقيت هالحل بالارشيف .. تاكد منه وبالتوفيق ..

المقياس التالي ليس مقياساً للتشتت:

المتوسط الحسابي

السؤال 2

اذا كانت معادلة الانحدار على النحو التالي:
Grade = 3*GPA + 50
فإن قيمة الثابت تساوي:

50

السؤال 3

نستطيع حساب معامل سبيرمان للرتب في حال البيانات الكمية مثلاً دراسة العلاقة بين درجة الطالب في مقرر الاقتصاد و مقرر الادارة.
صواب

السؤال 4

(أ) -0.70464

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

صحيحه الاجابات يعطيك العافيه
ماعدا السوال الثاني جوابه
3
:d5:

رد: نبي واجبات الاحصاء في الاداره

م ادري عنها عزيزتي .. انا بس نقلت لكم الحل من الارشيف

موفقين